西京學院：多維聚力賦能高質量就業(yè)

　　——審核評估整改“回頭看”系列專題報道⑥

　　為全面貫徹黨的教育方針，學校將審核評估整改工作作為一項重大的政治任務和戰(zhàn)略工程來抓，緊扣“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”工作方針，對整改進行了“回頭看”，旨在檢驗成效、凝練經驗、建立長效。為此，特策劃推出審核評估整改“回頭看”系列專題報道，聚焦人才培養(yǎng)、學生發(fā)展、思政教育、創(chuàng)新就業(yè)、質量文化、師資隊伍、實踐教學、九大工程、培養(yǎng)特色九個方面，全方位展示我校整改后的新進展、新成效、新風貌。

　　征程萬里風正勁，重任千鈞再出發(fā)。這既是一次整改成果的集中檢閱，也是一次面向未來的動員號角。我校將以此次“回頭看”為新起點，鞏固整改成果，深化內涵建設，奮力開創(chuàng)我校本科教育教學工作新局面。

　　教育是點燃夢想的火種，塑造未來的基石。面對新一輪科技革命和產業(yè)變革的歷史機遇，西京學院以“數(shù)智賦能+生涯引領”為雙翼，深化落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，全面增強自主創(chuàng)新能力，催生新質生產力，助力學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中錘煉真本領，在產教融合中對接真需求，在精準服務中實現(xiàn)真成長。

　　統(tǒng)籌資源凝聚合力 營造雙創(chuàng)濃郁生態(tài)

　　響應國家“深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革”的創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，西京學院將雙創(chuàng)教育作為人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，著力營造“人人皆可創(chuàng)新”的濃郁生態(tài)，實現(xiàn)從知識灌輸?shù)侥芰ι伞⒃俚剿仞B(yǎng)內化的全面升級。

　　加強統(tǒng)籌協(xié)調，夯實組織保障。西京學院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視為撬動人才培養(yǎng)模式改革的戰(zhàn)略支點，統(tǒng)籌推進《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施方案》工作要求的落實，完善學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領導小組職責，形成例會制度，強化統(tǒng)籌，優(yōu)化協(xié)調機制。各學院成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組，院長牽頭推進，強化組織保障與資源協(xié)同，確保雙創(chuàng)教育高效落地。

　　深化課程改革，構建融合體系。深化課程改革，構建融合體系。學校突破傳統(tǒng)單一課程模式，有序推進《生涯教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》課程改革，上線學習平臺，加大選修課開設力度，開設更多具有吸引力的好課程、小課程、精品課程，2025-2026第一學期開設“創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)教育”類公共選修課32門，課程數(shù)量較2024-2025第二學期增長23%。2024年啟動的“人工智能課程建設三年計劃”，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合。2025年度學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目立項工作呈現(xiàn)出規(guī)模穩(wěn)定、質量提升的特點，學生參與科創(chuàng)項目人數(shù)較去年增長700余人，優(yōu)秀項目轉化為產品或創(chuàng)業(yè)的比例穩(wěn)步提高。

　　營造雙創(chuàng)氛圍，激發(fā)參與熱情。學校通過“科技節(jié)”“創(chuàng)業(yè)文化周”“企業(yè)家講堂”等品牌活動，營造“人人敢創(chuàng)、人人會創(chuàng)”的濃郁氛圍。2024-2025學年學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽、二課活動學生20000余人次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團新增18個，學術科技類社團新增6個，創(chuàng)業(yè)書院“鳴創(chuàng)辯論社”獲評2025年“全國top100百佳社團”。2024年、2025年，學校連續(xù)兩年在中國國際大學生創(chuàng)新大賽中連續(xù)取得國家級銀獎，實現(xiàn)了在高教主賽道、“青年紅色筑夢之旅”賽道新突破。2025年“挑戰(zhàn)杯”省賽獲得一等獎2項，二等獎3項，三等獎2項。創(chuàng)新激勵機制，將雙創(chuàng)成果與學分認定、評優(yōu)評先掛鉤，設立專項獎學金。這種課程引領、平臺支撐、文化浸潤的生態(tài)系統(tǒng)，極大激發(fā)了師生的參與熱情。

　　注入創(chuàng)新動能服務區(qū)域經濟。學校鼓勵和支持畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。眾多畢業(yè)生積極響應號召，將個人理想融入國家發(fā)展大局，在鄉(xiāng)村振興、產業(yè)創(chuàng)新等廣闊天地中書寫青春華章。環(huán)境設計專業(yè)2023屆學生朱晗與團隊深入了解養(yǎng)殖痛點，引進現(xiàn)代育種技術，培育出適合當?shù)丨h(huán)境的富硒雞品種，帶動超2500戶農戶增收。國際經濟與貿易2011屆學生張凌云創(chuàng)辦仔豬繁育場，探索“菜-飼-畜-沼-肥”循環(huán)養(yǎng)殖模式，帶動農民增產增收，其企業(yè)獲評全國巾幗農業(yè)創(chuàng)業(yè)示范基地，本人當選黨的二十大代表。國際貿易專業(yè)2006級付斌斌返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，深耕流體控制裝備制造，突破“零泄漏”閥門關鍵技術，推動產品國產化與氫能裝備研發(fā)，公司獲國家高新技術企業(yè)、陜西省專精特新企業(yè)稱號，本人獲評省級高層次人才。

　　深化產教融合機制 提升人才適配能力

　　《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024—2035年)》提出要建強行業(yè)產教融合共同體。西京學院推動校企合作從資源嫁接走向戰(zhàn)略協(xié)同，從“合作”到“融合”再到“創(chuàng)新”的深化，為雙創(chuàng)實踐和高質量就業(yè)提供保障，破解人才供需矛盾。

　　拓展合作深度，實現(xiàn)雙向賦能。學校聚力以優(yōu)質實習推動高質量就業(yè)，實習轉就業(yè)轉化率穩(wěn)步提升，中航富士達、立信會計師事務所等行業(yè)頭部企業(yè)專程發(fā)來感謝信，并將2025屆實習生全部留用，中興公司為2026屆畢業(yè)生追加招聘名額，校企合作步入良性循環(huán)。學校深入調研企業(yè)的真實人才需求，分析畢業(yè)生的能力，推動合作從“單向輸送學生”向“雙向資源投入”轉變，通過建立合作項目跟蹤反饋與評估體系，實現(xiàn)校企協(xié)同育人的成果閉環(huán)與動態(tài)優(yōu)化。

　　建立三級體系，拓展合作深度。學校創(chuàng)新性地構建了“產業(yè)學院+校企研發(fā)中心+實習實訓基地”三級合作體系，三者功能互補、層層遞進，形成從戰(zhàn)略協(xié)同到技術研發(fā)再到實踐教學的全鏈條合作生態(tài)。大力推廣“訂單班”“現(xiàn)代產業(yè)學院”等協(xié)同育人模式，實現(xiàn)“畢業(yè)即上崗，上崗即上手”。目前已建成9個校級產業(yè)學院，與企業(yè)共建11個實驗室、19個省市級科研平臺，2024年新成立的“山川工程科學研究院”聚焦工程科技前沿與應用轉化，“陜西文化翻譯研究院”則致力于地方文化的對外傳播與翻譯研究，這些平臺不僅是學生實踐教學的場所，更成為技術研發(fā)、成果轉化的高地，有力拓展了產教融合的深度和廣度。

　　創(chuàng)新育人模式，推動科教融合。學校推動形成了共同制定培養(yǎng)方案、共同建設課程資源、共同指導畢業(yè)設計、共同評價培養(yǎng)質量的模式。近兩年，校企共建課程68門，來自行業(yè)企業(yè)一線的畢業(yè)設計選題穩(wěn)步提升。科研反哺教學初見成效，近一年來科研成果轉化教學資源庫累計受用學生9543人次，有效豐富了教學內容。在工程類專業(yè)中，全面推行“校企雙導師制”，企業(yè)導師參與畢業(yè)設計指導的比例逐年上升，學生工程實踐能力與產業(yè)適應力顯著提升。

　　加速成果轉化，形成良性循環(huán)。學校獲批教育部供需對接就業(yè)育人項目46項，覆蓋重點領域合作、就業(yè)實習基地、人力資源提升與定向人才培養(yǎng)四大方向。教師將橫向課題成果轉化為教學案例159項，畢業(yè)論文(設計)來自生產或科研項目轉化的比例進一步提升，構建起“教學出題目、科研做文章、成果進課堂”的良性循環(huán)。

　　數(shù)智賦能就業(yè)服務 實現(xiàn)人崗高效匹配

　　高校畢業(yè)生是寶貴的人才資源。面對國家“穩(wěn)就業(yè)”的決策部署，學校立足“全員聯(lián)動、全程服務、全面拓展、全力幫扶、全部核查”的“五全”就業(yè)工作體系，完善就業(yè)支持體系，推動新就業(yè)形態(tài)健康發(fā)展，以數(shù)智賦能將產教融合成果轉化為學生就業(yè)競爭力，實現(xiàn)人崗精準匹配，為構建質量保障閉環(huán)提供數(shù)據(jù)支撐與實踐路徑。

　　推進訪企拓崗，增強供需契合。學校校長、書記帶隊深入西安各產業(yè)園區(qū)及山東、深圳、成都等地訪企拓崗，累計走訪大族激光、美的集團等重點企業(yè)246家，拓展崗位4062個，重點合作企業(yè)較上一年增加54家，有效提升了畢業(yè)生崗位匹配度和適配度。《西京學院2024屆畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告》顯示，畢業(yè)生的就業(yè)專業(yè)相關度提升4.11個百分點;職業(yè)期待匹配度提升7.26個百分點，2024年取證863人。

　　建設智慧平臺，提升匹配精度。學校推進數(shù)字化校園建設，建成智慧就業(yè)管理平臺，實現(xiàn)了就業(yè)進程動態(tài)監(jiān)控與校、院、班三級協(xié)同調度。該平臺構建起涵蓋數(shù)據(jù)采集、智能分析、精準推送及效果追蹤的全流程數(shù)字化管理體系，通過大數(shù)據(jù)建模預測就業(yè)趨勢，為學生提供個性化崗位推薦，使人崗匹配精準度提升40%。創(chuàng)新推出“AI簡歷診斷—模擬面試—職業(yè)能力評估”智能指導系統(tǒng)，助力學生簡歷通過率提升35%，顯著增強了求職競爭力。

　　線上線下聯(lián)動，拓展就業(yè)渠道。學校堅持“線上+線下”雙輪驅動，在有序組織多場線下招聘會的同時，優(yōu)化“云平臺”功能，全年開展“小而精、專而優(yōu)”的行業(yè)網絡招聘會。通過宣傳動員與組織多頻次校園招聘活動，為學生打造便捷、多元的就業(yè)通道，保障了就業(yè)服務全程不斷線、切實有成效。

　　貫穿生涯教育，樹立正確觀念。學校構建了認知、融合、躍升、成果，立德啟航、專業(yè)錨定、創(chuàng)新提升、實踐賦能、卓越拓展“四階五維”生涯教育體系，將職業(yè)生涯教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。通過“院長第一課”“行業(yè)專家進課堂”“職業(yè)規(guī)劃大賽”等載體，引導學生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。2024年，職業(yè)規(guī)劃系列活動覆蓋學生超80%，在第二屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽獲獎總數(shù)居陜西省本科高校第11位。

　　聚焦困難群體，推動多元就業(yè)。針對就業(yè)困難群體，學校建立“一人一策”幫扶機制，依托就業(yè)驛站、宏志助航計劃等渠道提供精準支持。作為“宏志助航計劃”培訓基地，采用精準培訓、靶向對接的特色模式，培訓陜西9所高校1046名畢業(yè)生。學校開辟升學深造“快車道”，通過專項輔導、政策解讀與院校對接，加強央國企等優(yōu)質崗位對接，2025屆畢業(yè)生就業(yè)質量和滿意度保持向好態(tài)勢，實現(xiàn)了多元化、高質量就業(yè)。

　　構筑質量保障閉環(huán) 驅動培養(yǎng)持續(xù)發(fā)展

　　秉承以“學生中心、產出導向、持續(xù)改進”的質量理念，西京學院致力于促進高質量充分就業(yè)，將雙創(chuàng)教育、產教融合、就業(yè)服務的全流程納入質量監(jiān)控，構建自我修正、動態(tài)優(yōu)化的治理體系，既落實國家教育評價改革方案，又確保人才培養(yǎng)質量提升，形成質量閉環(huán)。

　　建強師資隊伍，推動項目落地。學校加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)專職師資隊伍建設，大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)中心設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程專職教師，修訂《西京學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)導師評聘管理辦法》，2024-2025學年開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程師資專項培訓3期。推動更多大創(chuàng)項目、競賽成果轉化為實際生產力或就業(yè)機會。通過項目驅動與成果轉化，有效提升了學生的實踐能力與創(chuàng)新素養(yǎng)，使雙創(chuàng)教育真正實現(xiàn)從“少數(shù)人的競賽”到“多數(shù)人的成長”的轉變。學校充分發(fā)揮校院兩級雙創(chuàng)平臺作用，依托科技園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)苗圃、創(chuàng)業(yè)工作室等，為有創(chuàng)業(yè)意愿和項目的學生提供從創(chuàng)意到孵化落地的全鏈條服務。

　　健全質量標準，完善過程監(jiān)控。學校建立了涵蓋專業(yè)建設、課程教學、實踐環(huán)節(jié)的系列質量標準。通過實施精準督導，對就業(yè)進展進行實時監(jiān)測與預警。嚴守安全底線，通過8輪次不間斷的就業(yè)數(shù)據(jù)核查與更新，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實準確，在全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)實現(xiàn)零投訴。

　　完善反饋機制，推動專業(yè)調整。學校按期完成了學校及分學院的2018屆畢業(yè)生中期發(fā)展與培養(yǎng)達成評價報告，發(fā)布《畢業(yè)生中期發(fā)展與培養(yǎng)達成評價報告》《就業(yè)質量年度報告》《用人單位評價報告》等，全面分析畢業(yè)生競爭力、滿意度與發(fā)展適配度。建立“專項督查+回頭望+穿透式督導”三聯(lián)機制，對發(fā)現(xiàn)的問題實行臺賬管理、限期整改與跟蹤問效。每年召開質量反饋會議30余場，發(fā)布質量報告40余份，切實推動問題解決。

　　壓實主體責任，強化考核激勵。學校將就業(yè)工作成效納入學院目標責任考核，出臺《西京學院促進高質量充分就業(yè)工作考評辦法》(試行)，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作與資源分配、評優(yōu)評先直接掛鉤。各學院院長、書記作為第一責任人，專業(yè)教師、論文指導教師將就業(yè)指導融入日常教學與論文指導，形成“領導-教師-輔導員-校友”全員聯(lián)動機制，聚力打通就業(yè)“最后一公里”。

　　形成閉環(huán)機制，優(yōu)化專業(yè)結構。學校將質量評價結果與專業(yè)設置動態(tài)聯(lián)動，對就業(yè)率長期偏低、社會需求飽和的專業(yè)實施預警、減招或停招，近三年新增7個新興專業(yè)，撤銷5個不適應社會發(fā)展的舊專業(yè)。2025年，全校整體高質量就業(yè)率較去年同期提升1.36個百分點，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與社會需求的同頻共振。

　　從課程到賽場，從實驗室到產業(yè)園，西京學院正以系統(tǒng)化、創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)體系，為每一位學子鋪就通往未來的成長之路。在這里，教育不僅是知識的傳遞，更是能力的鍛造、視野的開拓、價值的塑造，辦好人民滿意的教育，在這里，每一個青春都被賦予力量，每一個夢想都找到方向。