雙流區金橋小學——微班課展示促交流 班主任成長共提升

金風送爽的十月，教育的智慧在金橋小學悄然綻放。2025年10月21日上午，雙流區段旭名班主任工作室段旭導師帶領全體工作室成員來到雙流區金橋小學開展送教活動。金橋小學全體班主任老師和德育主任賈紅霞參加了此次活動。

活動伊始，金橋小學劉小平副校長在活動中致辭。對段旭名班主任工作室送教團隊表示熱烈歡迎，指出此次送教是落實“雙減”政策、強化班主任隊伍建設的關鍵契機，強調班主任專業成長關乎學生成長質量，希望各位班主任珍惜機會，在微班課展示與交流中多觀察、多借鑒，將所學融入工作，實現專業共提升，預�；顒訄A滿成功。

微班課展示 綻放育人巧思

三年級《嘟嘟的時光機》：叩響時間管理之門

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，工作室學員、我校骨干班主任徐曉亮老師帶來的三年級主題微班課《嘟嘟的時光機》，通過“觀看視頻認識嘟嘟”環節，創設春游遲到的生活情境，激發低段學生興趣；“通過故事引發思考”環節，借助嘟嘟錯過春游的視頻，讓學生感受守時的重要性，“迎接挑戰習得方法”環節，設置兩個任務，引導學生掌握抓緊不拖拉、提前準備等守時方法，“完成挑戰總結提升”環節，通過嘟嘟的兒歌鞏固守時方法，總結時間寶貴，鼓勵學生做守時好學生。

四年級《仙人掌交友記》：探尋人際交往智慧

第二堂課，工作室周露伊老師和四（3）班的孩子們一同走進主題微班課《仙人掌交友記》，探尋朋友相處的秘密。周老師先和孩子們玩了有趣的“找朋友”游戲，巧妙地為之后的“交朋友”埋下伏筆。

緊接著通過提問錨定“友誼”主題并引出“如何交友”核心問題；隨后按“失敗——討好——成功”三步展開故事探究，引導學生領悟“愛自己、做真我”的交友原則；再以小刺猬故事延伸思考，銜接“做真我”并引出“會包容”的重要性；接著結合真實交友案例聯系生活，幫助學生用所學解決實際問題；最后串聯“愛自己、做真我、會包容”要點總結升華，強化學生健康人際觀。課堂氛圍靈動活潑，教育意義潤物無聲，生動詮釋了微班課“小切口、深育人”的獨特價值。

兩節主題微班課后，雙流區段旭名班主任工作室段旭導師分享了題為《新時代背景下主題微班會課的設計與實施》的專題講座。

如何上好主題微班課？

段旭導師從主題的確定、素材的選擇、課型的設計以及課堂的駕馭四個維度做了具體分享。結合兩節微班課實例，為在場班主任們通俗細致地講解了微班課的教學策略，主題設定需立足學生情況、班級實際與當下熱門話題；素材要及時收藏并合理運用，最大化發揮其教學作用；教學設計需兼顧趣味性以吸引學生；課堂上教師要展現親和力，讓學生充分感受到課堂的溫暖氛圍。

最后，段旭導師還分享了主題微班課“七步一環”基本流程，導師特別強調，設計主題微班課時，“三真”與“三度”是必須堅守的核心原則。建議老師們用這兩個標準來檢驗自己設計的微班課。希望班主任們學會享受教育過程，主動汲取能量、傳遞能量，做幸福而有力量的班主任。

講座既有理論高度的引領，又有實操層面的指導，現場互動頻頻，干貨滿滿的分享讓參會教師受益匪淺。

隨著賈主任總結的結束，本次送教活動圓滿落下帷幕。作為我校推進“新五項基本功”、提升德心共育力的重要學習契機，活動不僅為老師們搭建了交流學習的平臺，更讓大家在實踐與分享中收獲了成長�；顒与m已落幕，但班主任們的成長之路仍在繼續。相信在專業引領與經驗沉淀下，雙流區的班主任隊伍將不斷進階，為“雙減”政策下的班級育人工作注入更多智慧與活力，培育出更多幸福而有力量的教育者。