河南
課題組成員陳司宇闡述課題的整體設計
鄭州市教育科學規劃與評估中心科研員胡遠明對課題進行點評
鄭州市第十中學舉行河南省基礎教育教學研究項目開題報告會
11月25日上午，2025年河南省基礎教育教學研究項目開題報告會在鄭州市第十中學召開。本次報告會聚焦《“雙減”背景下有機化學情境化教學策略創新研究》課題，學校特邀鄭州市教育科學規劃與評估中心科研員胡遠明擔任點評專家，會議由學校教科室主任梁爽主持。
會上，課題組成員陳司宇從“問題提出”“研究價值”“研究目標”等六大核心維度，系統闡述了課題的整體設計。她表示，當前高中有機化學教學存在“講授為主、情境單一”的現狀困境，與“雙減”政策下“減負增效”的要求存在差距，而本課題正是立足這一現實，計劃通過調查有機化學情境化教學現狀、構建理論框架、創新教學策略、開發實踐案例四大路徑，最終形成可操作、可推廣的教學策略體系，既助力提升教學質量，也促進學生化學學科核心素養發展。
課題組成員、鄭州市第十中學副校長張繼波結合學校教學實際補充發言，強調課題研究將緊密結合一線教學需求，通過篩選生活應用、科技前沿、歷史人文、社會議題等四類情境素材，解決教師“情境與知識脫節”“高質量資源難獲取”等實踐難題，切實為有機化學教學改革提供支撐。
胡遠明對課題設計給予高度評價，認為課題緊扣“雙減”政策導向與學科教學痛點，理論基礎扎實、實踐路徑清晰，尤其是“情境素材庫構建”和“多元化評價體系”的設計具有較強創新性。同時，他也從“情境創設的適切性”“教學效果科學評價”等研究難點出發，提出了細化實踐案例、加強過程性數據收集的建議，為課題后續推進指明方向。
此次開題報告會的順利舉行，標志著《“雙減”背景下有機化學情境化教學策略創新研究》課題正式進入實踐探索階段。鄭州市第十中學課題組成員表示，將以此次會議為起點，扎實推進研究工作，力爭形成高質量研究成果，為鄭州市高中有機化學教學改革貢獻“十中經驗”。
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