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2026年,Storyteen將推出一門全新的青少年(12-17歲)英文學(xué)術(shù)寫作入門課程,涵蓋科學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域,由本科和研究所先后畢業(yè)于牛津和劍橋大學(xué),曾在英國國家智庫圖靈研究所(Alan Turing Institute)擔(dān)任研究員五年的導(dǎo)師Georgia,帶領(lǐng)少年們初步接觸經(jīng)典學(xué)術(shù)文章,理解社科類學(xué)術(shù)文章的寫作語言、寫作邏輯,并嘗試進(jìn)行自己的學(xué)術(shù)寫作。
我們將在12月14日(周六)推出一期體驗(yàn)工作坊,時長90分鐘。同時將介紹我們于2026寒假開出的一周學(xué)術(shù)工作坊。
# 12月單次搶先體驗(yàn)課
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問題意識
"如果你可以問大腦、社會或者現(xiàn)實(shí)一個問題,你會問什么?"
將心理學(xué)、社會學(xué)和哲學(xué)作為看待問題的三道棱鏡
Psychology:the science of the mind, behaviour, emotion.
Sociology:how groups, cultures, systems and society shape us.
Philosophy:questions about truth, meaning, ethics, reality.
情景邏輯推演
“當(dāng)你想要買一雙新鞋”
Psychology room:What’s happening in the mind? Biases? Emotions? Impulses?
Sociology room:How might society, trends, friends, or culture shape the choice?
Philosophy room:What does this choice say about freedom, desire, or what you value?
寫作練習(xí)
Psychology:What might have been happening in my mind or emotions?
Sociology:What social pressures, norms or groups influenced me?
Philosophy:What big idea (freedom, truth, value, meaning) is involved?
深入探索
Inpsychology, they’ll analyse dreams, biases, and design mini-studies.
Insociology, they’ll map identity, trends and networks and explore how societies function.
Inphilosophy, they’ll tackle ethics, reality, paradoxes, and meaning.
導(dǎo)師介紹
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Georgia是Story Leading Education在英國的新老師,她在牛津大學(xué)本科學(xué)習(xí)了英國文學(xué),又完成了劍橋文學(xué)碩士學(xué)位,并一直追隨著她對教學(xué)、講故事和社區(qū)建設(shè)的熱情。
她曾教育過各個年齡段和需求的學(xué)生,從幼兒到青少年。2017年她曾在北京執(zhí)教半年,幫助自閉癥兒童學(xué)習(xí)。最近五年,她是英國國家數(shù)據(jù)科學(xué)和人工智能研究所——艾倫·圖靈研究所(The Alan Turing Institute)的博士后研究員,在神經(jīng)多樣性團(tuán)隊(duì)工作,探索感官認(rèn)知和公眾參與的研究課題。
# 寒假五日學(xué)術(shù)工作坊
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在這門由五節(jié)課組成的線上工作坊中,學(xué)生將開啟一段跨越三大基礎(chǔ)學(xué)科——心理學(xué)、社會學(xué)與哲學(xué)——的探索之旅,共同思考一個核心問題:為什么我們會以這樣的方式行動、思考與感受? 在總計(jì) 10 小時的課程中,學(xué)生不僅會學(xué)習(xí)關(guān)鍵概念與方法,還將主動參與反思、討論、迷你研究設(shè)計(jì),甚至是現(xiàn)實(shí)世界的公民科學(xué)項(xiàng)目。
在第一節(jié)課中,我們將描繪整體圖景:這三個學(xué)科都圍繞“人”提出問題,但視角迥異。心理學(xué)探索心智與行為,社會學(xué)研究社會中的個體,哲學(xué)則發(fā)問關(guān)于倫理、意義與現(xiàn)實(shí)本質(zhì)的深層問題。通過比較這些學(xué)科如何回答諸如“我們真的擁有自由意志嗎?”這樣的提問,學(xué)生將理解“關(guān)注點(diǎn)”與“方法”如何影響“洞見”。
我們的第一站是心理學(xué):其發(fā)展歷史、分支領(lǐng)域,以及關(guān)于意識與無意識、決策、夢境解析與認(rèn)知偏差等主題。我們同時會了解心理學(xué)研究在現(xiàn)實(shí)中如何開展,以及心理學(xué)所通往的職業(yè)路徑。
第二個重點(diǎn)是社會學(xué):將“自我”放入情境之中,理解社會影響、群體歸屬、文化與制度如何共同塑造我們是誰。通過繪制社會身份圖譜、分析趨勢(例如社交媒體或時尚),學(xué)生將意識到:影響我們生活的,不只是個人心智,還有社會結(jié)構(gòu)本身。
課程的最后,我們轉(zhuǎn)向哲學(xué)。借助思想實(shí)驗(yàn)(如電車難題、倫理困境、“直覺泵”等),我們探討不同哲學(xué)理論及其意義。學(xué)生將參與辯論、運(yùn)用框架,并與心理學(xué)(偏差如何影響倫理判斷)及社會學(xué)(社會情境如何塑造道德)建立關(guān)聯(lián),從而發(fā)展道德推理與批判性思考能力。
整個課程中,學(xué)生將不斷探問“成為一個人意味著什么”“心智與社會如何與現(xiàn)實(shí)互動”,并被鼓勵深入思考意識、存在與真理這些重大問題。他們還將了解這些學(xué)科在現(xiàn)實(shí)中的操作方式,并有機(jī)會與領(lǐng)域內(nèi)的成年專業(yè)人士交流。最終,他們將參與一次小型的跨學(xué)科研討會。
為何重要? 這門工作坊恰逢其時,特別適合正在形成自我認(rèn)同、處理社交網(wǎng)絡(luò)、做決策與尋找意義的青少年。通過提供心理學(xué)、社會學(xué)與哲學(xué)的框架,我們幫助他們更深刻地理解自己與世界。他們能更清晰地看見自己的選擇來源、社會如何影響他們,并學(xué)會主動提出重大問題并進(jìn)行評估——而不是被動接受答案。同時,他們也會體驗(yàn)三門既相關(guān)又獨(dú)立的學(xué)科,為未來的學(xué)習(xí)選擇提供真實(shí)的參考。
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總體而言,這門工作坊不僅帶領(lǐng)青少年學(xué)習(xí)關(guān)于心智、社會與意義的知識,更讓他們親自實(shí)踐這些領(lǐng)域的思考方式:提出真實(shí)問題,與同伴深度互動,把自己定位為主動的、獨(dú)立的思考者。
核心閱讀
Plato —The Allegory of the Cave*(fromThe Republic
A foundational philosophical text about reality, illusion, knowledge, and perception.
Peter Singer — “The Drowning Child and the Expanding Circle”A modern ethical argument about moral responsibility and global altruism.
Malcolm Gladwell — “The Power of Context” (fromThe Tipping Point
Shows how small environmental and social cues influence behaviour.
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Storyteen是三明治和故事星球Storyland在之前創(chuàng)辦的流動教育品牌"Story Leading Education"的品牌升級,旨在為全球華人青少年提供優(yōu)質(zhì)的流動教育資源,包含創(chuàng)意寫作、人文社科、科學(xué)前沿等多元學(xué)科,并創(chuàng)造孩子們與大師對話,與土地連接的教育實(shí)踐現(xiàn)場。
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