廣東
近日，年僅26歲的浙江大學博士生導師閔超引發網友廣泛關注。
根據浙江大學網站的資料顯示，閔超1999年出生，2023級法學博士生，新百人計劃”研究員，2025年被聘為浙江大學馬克思主義學院研究員并擔任博士生導師。
如此年輕有為的博導，為何會被網友質疑其“晉升速度過快”呢？
因為網民還是分得清什么是年輕有為。
比如阿爾伯特·愛因斯坦，提出光量子假說，解決了光電效應問題，創立了狹義相對論、廣義相對論。他本科畢業后，5年拿到博士學位，工作4年后才拿到普林斯頓的一個副教授，副教授只能擔任碩導。
波恩哈德·黎曼，就是那個開創了黎曼幾何的牛人，給后來愛因斯坦的廣義相對論提供了數學基礎。黎曼是高斯高徒，可以算史上最強學閥，博士畢業后，6年才拿到哥廷根大學編外教授。
閔超，從鄭州大學本科到浙江大學博士、博導的時間，4年。
這晉升的速度讓愛因斯坦也是自愧不如。
當然博導不等于教授，他也只是拿到了一個類似于國外預聘崗的助理教授的職位。
所以網民擔憂的是這究竟是否“野無遺賢”的鬧劇？
因為除了閔超，浙江大學還有兩位年輕博導：江佳鳳和郭敬。
他們都是浙江大學“百人計劃”的研究員。
大唐天寶年間，唐玄宗想彰顯 “求賢若渴” 的明君形象，下令舉辦 “制舉”（這是一種面向民間的特殊選拔考試），征召天下隱士、才子入京應試，希望網羅遺落的賢才。
時任宰相的李林甫，既怕考生在考卷中直言時弊，揭露他的專權與腐敗，又怕真賢才被重用后威脅自己的相位，于是決意破壞這次選拔。
李林甫全程把控考試評審，授意考官對所有考生的答卷 “一概斥退”，最終沒有一人被錄取，相當于直接否定了 “民間有賢才” 的可能性。
考試結束后，李林甫不僅不承認選拔失敗，反而向唐玄宗上表道賀，稱： “陛下圣明，天下賢才已盡數被朝廷任用，如今‘野無遺賢’，這是太平盛世的征兆！”
為什么李林甫要制造“野無遺賢”現象，無非是想說自己權力圈子里才有“賢才”。
“野無遺賢” 的鬧劇，本質是權臣專權的產物。它打破了盛唐以來 “科舉取士、廣納賢才” 的良性機制，標志著唐朝官場從 “開放包容” 走向 “封閉排外”。
浙江大學作為一個吃國家財政飯的公立大學，接受到社會監督是本身的職責。
被質疑者唯一的處理方法也就是用鐵證破除質疑。
更重要的是，馬克思主義本來就是指導人類破除階級壓迫的思想武器，不應該成為制造學術門閥的工具。
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