數(shù)智為翼,思維為魂
——AI時(shí)代高中外語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新與守護(hù)
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11月25日至26日,外語(yǔ)教研組孫愛(ài)榮、張蔚佳兩位老師參加了2025年山東省普通高中學(xué)科基地“啟成”論壇·外語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)。為推動(dòng)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化落地,共同探究AI賦能高中外語(yǔ)教學(xué)的新路徑,12月12日下午,青大附中高中外語(yǔ)教研組全體教師開(kāi)展專(zhuān)題教研,由孫愛(ài)榮老師、張蔚佳老師分享培訓(xùn)感悟。本次教研由外語(yǔ)教研組組長(zhǎng)梁永召老師主持,副校長(zhǎng)高曉亮參加會(huì)議。
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張蔚佳老師主要從論壇的學(xué)術(shù)報(bào)告和課例展示兩個(gè)方面系統(tǒng)分享培訓(xùn)內(nèi)容。人工智能技術(shù)已在高中英語(yǔ)教學(xué)的詞匯語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、閱讀指導(dǎo)、寫(xiě)作提升等核心維度實(shí)現(xiàn)突破性應(yīng)用。教師運(yùn)用AI實(shí)現(xiàn)文生圖像、語(yǔ)音合成、智能互動(dòng)、個(gè)性化資源推送等先進(jìn)功能,能夠有效破解傳統(tǒng)教學(xué)中存在的教學(xué)效率不均衡、教學(xué)反饋不及時(shí)、教學(xué)場(chǎng)景單一等痛點(diǎn),為課堂提質(zhì)增效與個(gè)性化教學(xué)實(shí)施提供了有力技術(shù)支撐。同時(shí),技術(shù)應(yīng)用必須堅(jiān)守教育本質(zhì),始終秉持 “讓思維先行,AI 后至” 的科學(xué)理念,避免用AI技術(shù)替代師生之間的真實(shí)互動(dòng)、思維碰撞與情感交流。
張蔚佳老師在總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)時(shí)提到,探索AI賦能教學(xué)既是時(shí)代賦予教育工作者的責(zé)任使命,也是教育工作者提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的必然要求。AI 賦能為高中英語(yǔ)教學(xué)注入了革新動(dòng)力,但這并不意味著AI可以輕易替代傳統(tǒng)教學(xué),而是要求教師通過(guò)技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)流程、豐富教學(xué)場(chǎng)景。在詞匯積累、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、閱讀拓展、寫(xiě)作提升等核心環(huán)節(jié),AI 可提供個(gè)性化資源推送、即時(shí)反饋等服務(wù),有效破解教學(xué)中的效率瓶頸與個(gè)性化需求難題。同時(shí),教師在探索AI應(yīng)用的過(guò)程中,也要始終堅(jiān)持技術(shù)始終服務(wù)于學(xué)生的核心素養(yǎng)培育與思維品質(zhì)提升的根本導(dǎo)向,實(shí)現(xiàn)技術(shù)賦能與教育初心的有機(jī)統(tǒng)一。
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孫愛(ài)榮老師利用AI技術(shù)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充,指出面對(duì)當(dāng)前教育數(shù)字化的時(shí)代浪潮,廣大教師要實(shí)現(xiàn)從 “全盤(pán)接受 AI” 到 “理性運(yùn)用 AI” 的認(rèn)知轉(zhuǎn)變,辯證看待技術(shù)的教育價(jià)值。教育的核心在于 “數(shù)智理性” 與 “人文詩(shī)性” 的和諧共生,教師的人文關(guān)懷、思維引領(lǐng)、情感聯(lián)結(jié)以及對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)性化引導(dǎo),是任何技術(shù)都無(wú)法替代的核心教育價(jià)值。未來(lái)教學(xué)中,教師必須堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念,讓技術(shù)真正成為賦能教學(xué)創(chuàng)新、減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效工具,而非教學(xué)的主導(dǎo)者。
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梁永召老師認(rèn)為此次培訓(xùn)為外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升注入了新的思路與活力,有效拓寬了教師的教育視野與實(shí)踐思路。孫愛(ài)榮、張蔚佳兩位老師帶回的培訓(xùn)精華,既展現(xiàn)了 AI 技術(shù)在破解傳統(tǒng)教學(xué)痛點(diǎn)、豐富教學(xué)場(chǎng)景、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)等方面的突出優(yōu)勢(shì),更傳遞了 “技術(shù)服務(wù)教育本質(zhì)” 的核心共識(shí)。外語(yǔ)教研組將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),在堅(jiān)守立德樹(shù)人初心的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步推進(jìn) AI 技術(shù)在教學(xué)中的落地應(yīng)用,持續(xù)探索高效、精準(zhǔn)、有溫度的英語(yǔ)教學(xué)新模式,為學(xué)生核心素養(yǎng)提升與學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量升級(jí)持續(xù)賦能。
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高曉亮副校長(zhǎng)對(duì)此次專(zhuān)題教研給予高度評(píng)價(jià)。他指出,隨著科技的持續(xù)發(fā)展,人工智能融入教育教學(xué)已成為不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)。在這一大背景下,教師在運(yùn)用人工智能技術(shù)的過(guò)程中,既要積極研究學(xué)習(xí)發(fā)揮AI人工智能的優(yōu)勢(shì)提升課堂,又必須精準(zhǔn)把握自身與 AI 的角色定位。教師作為立德樹(shù)人的核心力量,其在課堂教學(xué)中的思維引領(lǐng)、情感疏導(dǎo)與價(jià)值傳遞,以及課后對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)、成長(zhǎng)陪伴與品格塑造,均是人工智能無(wú)法替代的核心教育職能。希望外語(yǔ)教研組全體教師持續(xù)深耕 AI 與外語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新,在堅(jiān)守教育初心與人文底色的基礎(chǔ)上,不斷錘煉教師數(shù)字素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)能力,打造兼具技術(shù)深度與育人溫度的優(yōu)質(zhì)生本課堂。
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撰稿:張蔚佳
編輯:李英慧
審核:高曉亮 周?chē)?guó)華
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