編者按：系列報道《教師風采錄》今天推出建筑工程學院教授張多英的專訪。

張多英，黑龍江大學建筑工程學院教授、市政工程系主任，博士生導師，民進黑龍江省人資環委員會副主任，南崗區政協委員。兼任教育部給排水科學與工程專業課程群—水處理生物學虛擬教研室副主任，高等學校給排水科學與工程專業課程教材與教學資源專家委員會委員，黑龍江省生物工程學會理事，《中國給水排水》青年編委。

立德樹人，潤物無聲筑棟梁

“師也者，教之以事而喻諸德者也。”張多英認為“課堂是師生共同探討專業知識的平臺”，在課堂教學中她以嚴謹性為根基，課前逐字推敲知識點的邏輯銜接與呈現順序，圍繞教學內容反復打磨課件細節，確保每一個專業概念的傳遞都精準無誤。她常常通過層層遞進的提問引導學生主動思考，讓原本抽象的理論知識在互動中變得清晰易懂，既守住了專業課堂的學術指導，又避免了教學過程的枯燥感，自然地傳遞對學科領域的敬畏、對學術研究的執著，以及對知識應用于社會需求的重視，讓學生在吸收專業知識的同時，潛移默化地感受到嚴謹治學的態度與服務社會的價值追求，實現知識傳授與價值觀培養的有機融合。

實踐教學是本科教育中關鍵頗且具挑戰的一環，張多英積極指導學生參與大創項目、學術競賽、發明專利等學術創新領域競賽，在實踐中幫助學生夯實基礎、擴展閱歷。在指導學生參與競賽過程中，她常秉持著“精準領航、扎實賦能、適度放手”的原則，因勢利導的幫助學生拆解競賽評分邏輯、無微不至的關注學生賽前心態變化、循序漸進的引導學生自主實踐，讓學生在試錯中提升獨立解決問題的能力。

使命在肩，以熱情引領專業建設

張多英在教學方面嚴謹踏實，在科研方面也一絲不茍，她勇挑重擔，無私奉獻，以高度的責任感和前瞻性謀劃專業發展。她廣泛征詢行業企業意見，精心修訂2022版、2025版人才培養方案，著力培養契合龍江需求、服務“4567”現代產業體系的高素質應用型人才。她銳意教學改革，作為負責人，帶領《水處理生物學》課程團隊加入教育部虛擬教研室并擔任副主任單位，個人榮獲全國高等學校給排水科學與工程專業“龍江環保杯”優秀教學觀摩比賽教授組二等獎，主持完成多項校級教改項目。在個人引領和團隊共同努力下，專業建設成效斐然：近三年，專業教師完成省級教改項目2項、校級課程思政重點項目2項，發表教改論文十余篇，出版教材4部，獲校級教學成果一等獎1項、教學專項獎2人9次；2025年，帶領專業順利通過給排水科學與工程專業專業評估（認證），專業建設邁上新臺階。

她致力于將理論研究成果轉化為鄉村振興實踐，針對龍江鄉村普遍面臨的水質水量不穩、冬季低溫嚴重制約污水處理效果的痛點，帶領團隊潛心攻關。創新性地研發新型低溫菌劑及綠色環保深度處理技術，有效改進了常規水處理工藝。相關成果應用于低溫水處理工程，惠及人口超百萬。她研發的“保障村鎮污水冬季脫氮的生物增強技術”，成功解決了寒冷地區污水處理廠冬季運行效率低下的難題。該技術在黑龍江省穆棱縣等地推廣應用，顯著提升了處理效果，為相關企業節約運行成本近17%，取得了突出的經濟效益和社會效益，為守護龍江鄉村的綠水青山提供了堅實的科技支撐。

初心如炬，以擔當回應社會需求

張多英秉持新時代的思想教育與社會實踐是雙向賦能、共生共促的育人閉環的思想，在教育中她不僅致力于提升教學質量、關注學校大局，更心系社會服務實踐，為學生樹立榜樣。她牢記“深耕地方沃土、恪守育才之責”的初心使命，帶隊組隊學生志愿服務隊赴七臺河市開展“三下鄉”活動，積極建行服務龍江辦學戰略，依托校地協作模式，通過鄉村服務、企業實踐、專業科普、志愿幫扶、理論學習五位一體，不僅為鄉村發展輸入活力，也強化了三全育人成效，踐行了“知行合一”的育人理念，讓學生在實踐中增長才干，樹立扎根社會、服務人民的價值追求。“張老師既有專業的嚴格，又有育人的溫度，讓我們獲得了全面成長的機會”，這是學生們對她的一致評價。

張多英用實際行動踐行立德樹人的初心，2021年當選為哈爾濱市南崗區政協（十五屆）委員，并于2022年當選為民進黑龍江省人資環委員會副主任、民進黑龍江省青年工作委員會委員，成為第五屆省知聯會的一員。她為學校發展、社會進步積極建言獻策，以深耕不輟的堅守扎根教育一線，用溫暖有力的擔當化解難題、凝聚力量，在立德樹人的征程上步履不停，用實際行動詮釋著教育工作者的責任與情懷，為培育時代新人、助推社會發展注入源源不斷的正能量。

“雙手扶持千木茂，一心培育百花開”。扎根黑土為國培育棟梁，熱血丹心為社會添磚加瓦。言傳身教、精心從教、志存高遠、心懷家國。她用實際行動證明教育不只是傳授知識的事業，更是以初心點亮初心的征程。

文字 | 張沛雯

圖片 | 由受訪者本人提供

責任編輯| 王思聰 孫晟偉 金松琦