【灞橋?qū)W前教育·白鹿原好教育】會“說話”的中國符號——潤禾園本課程（大二班）

3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出，應(yīng)引導(dǎo)幼兒感受中華文化的豐富優(yōu)秀，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。對大班幼兒來說，文化可玩可做可感，我們以白鹿原本土文化為載體，讓孩子在剪、畫、聞、染、演、敬的多元體驗(yàn)中，觸摸家鄉(xiāng)文化肌理，讀懂老手藝的精巧與傳承意義，感知家鄉(xiāng)特色與中華文化的了不起，從而生發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛、對中華文化的自豪，讓中國符號成為心中鮮活記憶。

課程緣起：

西安白鹿原積淀著關(guān)中煙火，更留存剪紙、秦腔、草藥、扎染、皮影、茶禮等鮮活中國文化符號，這是祖輩相傳的生活方式，也是孩子可觸摸的文化根脈。基于幼兒興趣，我們開展《會“說話”的中國符號》主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從身邊出發(fā)，了解白鹿原本土文化形式、識別文化符號特點(diǎn)，感知其中的中國智慧與溫度；鼓勵(lì)幼兒用自己的方式分享體驗(yàn)，感受家鄉(xiāng)文化的珍貴，萌發(fā)喜愛與自豪之情，主動(dòng)關(guān)注身邊傳統(tǒng)符號。

主題一：會“剪”故事的紅紙

剪紙初調(diào)查

我和爸爸媽媽一起尋找身邊的剪紙，發(fā)現(xiàn)過年時(shí)的窗花、福字都是剪紙做的！我知道了剪紙是中國的傳統(tǒng)手藝，想把調(diào)查結(jié)果分享給小伙伴 。

對稱剪探秘

拓印窗花

剪紙走秀

在臺上展示作品太開心啦！我還學(xué)會了和小伙伴配合擺造型 。

通過調(diào)查和學(xué)習(xí)，我們知道很早以前沒有紙張時(shí)，人們會在金箔、皮革上刻畫圖形記事。紙張出現(xiàn)后，這種創(chuàng)意圖形逐漸發(fā)展成剪紙藝術(shù)，慢慢流傳至今，成為家家戶戶喜愛的民間藝術(shù)。

孩子們在區(qū)域里有了新想法，合作搭建作品展示臺，設(shè)計(jì)自己的剪紙圖樣。

手指游戲?剪窗花?

插入視頻1

孩子們在親手操作、探索分享中，不僅掌握了基礎(chǔ)的剪紙技巧，更真切感受到了非遺文化的獨(dú)特魅力，傳統(tǒng)文化的種子在歡聲笑語中悄然扎根心底……

主題二：會“唱”秦腔的小手

周末，孩子們跟著長輩去白鹿原大戲臺聽秦腔，高亢的唱腔、斑斕的臉譜和夸張的表演，讓他們充滿好奇。回園后孩子們熱議不停……

戲劇初探

帶著好奇，孩子們在家里電視機(jī)和爸爸媽媽的手機(jī)里也發(fā)現(xiàn)了戲曲，他們也開始競相模仿。

臉譜DIY

我學(xué)會了畫臉譜，知道紅色代表忠義、黑色代表正直！

頭冠創(chuàng)意秀

對稱小發(fā)現(xiàn)

我找到了臉譜、云肩上的對稱花紋，就連我的小手掌也是對稱的！我喜歡找生活中的對稱現(xiàn)象，覺得特別有趣 。

云肩巧設(shè)計(jì)

我用彩紙、亮片剪貼裝飾云肩，知道云肩是戲曲服裝的一部分。我設(shè)計(jì)的云肩滿是小花紋，想給我的娃娃也做一個(gè) 。

戲服初體驗(yàn)

我穿上戲服道具，模仿演員甩水袖、做動(dòng)作，和同伴合作表演片段。

搭建戲臺

本次活動(dòng)以孩子的生活體驗(yàn)為核心，將白鹿原秦腔實(shí)景與探究活動(dòng)結(jié)合，讓孩子在看、聽、做、演中感知秦腔藝術(shù)魅力，也在心中播下了熱愛本土傳統(tǒng)文化的種子。

主題三：會“香”的草藥香囊

孩子們紛紛分享家里奶奶熬煮金銀花、陳皮水的經(jīng)歷，幼兒園里的草藥香囊、中草藥標(biāo)本，瞬間勾起了他們的探索欲。孩子們圍著展示區(qū)追問：“奶奶熬的陳皮和香囊里的一樣嗎？”“金銀花煮水和做香囊的作用相同嗎？”

活動(dòng)中，孩子們化身“小小中醫(yī)藥探索家”，認(rèn)識艾草、薄荷、山楂等草藥并說出氣味特點(diǎn)。

《樹洞里的小藥童》

孩子們化身小小藥童，紫蘇可以治療風(fēng)寒感冒；薄荷可以治療咽喉腫痛；金銀花可以清熱解毒，治療風(fēng)熱感冒等。

自制香包

小吊梨湯

家長們也開始忙碌起來，和孩子們一起做起了養(yǎng)生潤肺的梨湯。

孩子們不僅掌握了草藥識別、香包制作等技能，更領(lǐng)略到中醫(yī)藥文化的魅力。

主題四：會“染”花紋的布片

孩子們在生活中看到過色彩斑斕的扎染布料，當(dāng)幼兒園里擺放出扎染工具和各色布料時(shí)，他們立刻圍攏過來，好奇地觸摸布料紋理，追問：“這些花紋是怎么染出來的？”“為什么布折起來染會有不一樣的圖案？”帶著對扎染的好奇，我們開啟了“會‘染’花紋的布片”探索之旅……

扎染我知道

孩子們了解了扎染是云南的特色手藝，古代人就用扎染做衣服！看著漂亮的扎染作品，孩子們開心極了！

扎染安全小衛(wèi)士

孩子們學(xué)會了使用扎染工具的安全方法，知道要戴手套、不把染料灑在衣服上。我要做扎染安全小衛(wèi)士，保護(hù)自己和小伙伴。

神奇的扎染初體驗(yàn)

科學(xué)實(shí)驗(yàn)《顏色碰碰碰》

孩子們發(fā)現(xiàn)三原色混合的規(guī)律，動(dòng)手操作色彩實(shí)驗(yàn)并記錄分享發(fā)現(xiàn)。

繪本《阿詩有塊大花布》

本次活動(dòng)將傳統(tǒng)扎染工藝與科學(xué)探索結(jié)合，孩子們在動(dòng)手實(shí)踐中掌握了扎染基本技能，發(fā)現(xiàn)了色彩變化的奧秘，更領(lǐng)略到傳統(tǒng)扎染工藝的獨(dú)特魅力。

主題五：會“演”故事的皮影

孩子們在繪本和動(dòng)畫里看到皮影戲的畫面，追問：“皮影為什么會動(dòng)起來？”“怎么用皮影表演《三打白骨精》的故事呀？”帶著對皮影的好奇，我們開啟了“會‘演’故事的皮影”主題活動(dòng)。

皮影初認(rèn)識

我知道皮影戲是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，幕布后的皮影會講故事！我喜歡看皮影表演，覺得光影晃動(dòng)特別有意思。

我設(shè)計(jì)的皮影人物

影子的秘密

我發(fā)現(xiàn)有光源、有物體才能形成影子，光源離得近影子就大，離得遠(yuǎn)影子就小！我喜歡玩手影游戲，能擺出小貓、老鷹的造型。

三打白骨精

皮影戲小劇場

我眼中的皮影

孩子們在創(chuàng)作與表演中掌握了皮影制作和表演的基礎(chǔ)技能，揭開了影子的科學(xué)奧秘，更領(lǐng)略到皮影戲這一民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

主題六：會“敬”客的茶盞

孩子們在生活中見過家里的茶具，當(dāng)幼兒園展示出各式茶盞、茶葉標(biāo)本和奶茶制作材料時(shí)，他們立刻圍攏過來，好奇地觸摸茶盞紋理，追問：“茶盞上的花紋是怎么做的？”“冬天的奶茶是用什么做的呀？”帶著對茶盞與茶文化的好奇，我們開啟了“會‘敬’客的茶盞”主題活動(dòng)。

中國茶初識

孩子們認(rèn)識了綠茶、紅茶、菊花茶，知道不同的茶顏色、味道不一樣。

自制冬天的第一杯奶茶

插入視頻2

一起趣品茶

孩子們聞著茶香、嘗著茶味……

茶壺創(chuàng)意做

我用黏土捏茶壺，做了圓圓的壺身、小小的壺嘴，還貼了彩紙花紋。我做的小茶壺像藝術(shù)品，想用來“泡”茶給小伙伴喝。

茶葉的變化

我觀察到干茶葉放進(jìn)熱水里會慢慢舒展開，水也變成了黃綠色！

奇妙的茶扇

手指游戲《小茶壺》

插入視頻3

孩子們在實(shí)踐中掌握了茶飲制作、茶盞裝飾等技能，了解了茶文化的豐富內(nèi)涵，更養(yǎng)成了健康的飲食習(xí)慣，傳統(tǒng)文化與生活教育的種子在孩子們心中共同生根發(fā)芽。

總結(jié)：

從紅紙剪紙到茶香裊裊，“會說話的中國符號”課程讓孩子們在動(dòng)手操作、合作探究中，感受了傳統(tǒng)文化的魅力。孩子們不僅學(xué)會了技能，更萌發(fā)了民族自豪感和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛 。家園攜手同行，讓傳統(tǒng)文化浸潤童年，期待寶貝們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)更多中國符號的美好，成為傳統(tǒng)文化的小小傳承人！