近日，中共廣東省委教育工委公布了“黨建好案例、書記好黨課、黨員好榜樣”評選結果，華南農業大學珠江學院申報的《“十年三史詩·青春鑄魂路”音樂舞蹈史詩思政育人工程》成功入選省級“黨建好案例”。這一成果，不僅是對學校踐行“一流黨建”“一流思政”建設目標，推動黨建工作與思想政治教育深度融合的肯定，更是對我校以藝術為載體、以情感為紐帶、以育人為目標的創新實踐的高度認可。

如何讓思政課真正入腦入心，特別是吸引“00后”大學生的主動參與和情感共鳴，成為新時代許多高校探索的課題。2021年，在中國共產黨成立100周年之際，華南農業大學珠江學院黨委敏銳把握時代脈搏與青年特點，果斷啟動了一項為期十年的系統性育人工程——以三部音樂舞蹈史詩為核心，打造“青春三部曲”，開辟了一條“以美育人、以文化人、以情感人”的思政教育新路徑。

項目以“十年三史詩”為規劃藍圖，計劃在2021年、2025年、2029年分別推出《復興之路》、《勝利之歌》、《江山之詩》三部音樂舞蹈史詩，對應獻禮建黨百年、致敬抗戰勝利80周年、禮贊新中國成立80周年，構建起“黨史敘事—戰爭敘事—復興敘事”的宏大育人格局。目前，《復興之路》與《勝利之歌》已先后成功上演，在校內外引起了熱烈反響。

這一思政育人工程的顯著特點在于其精密的組織架構與科學的運行機制。學校創新性地構建了“黨委統領、支部主抓、師生共創、社團協同、社會共享”的五維聯動工作格局。學校黨委進行頂層設計與資源統籌；學工團委黨支部具體牽頭，將創演任務有機嵌入相關專業課程與第二課堂體系，實現了“思政課程”與“課程思政”、“第一課堂”與“第二課堂”的深度融合。數百名師生混編組建創作演出團隊，各類學生社團根據特長“承包”節目，使舞臺成為全員參與、全程浸潤的“移動思政課堂”。

在具體實施上，學校著力貫通“課程—社團—舞臺—社會”四環培育路徑。在課程環節，開設融合黨史理論、舞臺藝術、史詩賞析的跨學科課程，由思政教師與藝術編導“雙師同堂”；在社團環節，鼓勵學生社團深度參與創作，如國旗護衛隊演出的戰術槍操、青年媒體運營中心運用AI技術還原歷史場景，極大提升了學生的參與感與創造力；在舞臺環節，通過精心設計的劇情、極具感染力的表演以及“低成本重器”的舞美設計，營造沉浸式體驗，讓演員與觀眾在情感共鳴中深化對歷史的理解；在社會延伸環節，演出不僅面向校內師生，還走進地方社區、中小學，并通過線上平臺廣泛傳播，實現了育人效果與社會效益的最大化。

經過幾年的實踐，該項目取得了豐碩的育人成果與廣泛的社會影響。累計覆蓋師生3萬余人，完成線下演出18場，線上播放量突破800萬人次。更可貴的是，它打破了傳統思政教育的壁壘，讓學生們在編、排、演、觀的過程中，從歷史的“旁觀者”轉變為“講述者”和“傳承者”。學生的黨史認同度顯著提升，項目也成為學校一張閃亮的育人名片，吸引了眾多省內外高校和媒體前來觀摩交流。

在《勝利之歌》中飾演東江縱隊女戰士的戲劇影視導演專業學生屈美杏分享了自己的感受：“以前學習抗戰歷史，更多是通過書本和影片。但當我真正穿上那時的服裝，在舞臺上演繹那位在戰斗中無聲倒下的女戰士時，那種對家國破碎的痛楚、對理想信念的堅守，是前所未有的真切。每一次排練和演出，都是一次深刻的精神洗禮。我不僅是在表演一個角色，更像是在與那段歷史對話，英雄的故事從此不再遙遠，他們變得可感、可敬、可學。”

該項目也體現了高效與可持續的運行理念。通過建立服裝道具循環利用機制，核心物資循環使用率高達90%；演出策劃精確到秒，確保節奏緊湊、藝術感染力強；同時，項目還催生了多項省級課題與學術論文，實現了實踐探索與理論研究的相互促進。

華南農業大學珠江學院“十年三史詩·青春鑄魂路”工程的成功實踐表明，思想政治教育完全可以告別枯燥說教，通過藝術化、情感化、體驗化的方式，煥發強大的吸引力和生命力。它把宏大的黨史國史故事，轉化為可聽可看、可演可感的青春語言，讓真理隨著旋律流淌，讓信仰伴著舞步扎根。這不僅是思政教育形式的一次成功創新，更是高校落實“為黨育人、為國育才”初心使命，構建“三全育人”格局的生動范本。

華珠黨委組織部負責人表示，學校將以此次入選省級“黨建好案例”為新的起點，持續深化和完善“音樂舞蹈史詩思政育人”模式，穩步推進第三部史詩《江山之詩》的創排工作，進一步總結、提煉、推廣相關經驗，全方位探索以高質量黨建引領高質量育人體系建設的有效路徑，為培養更多擔當民族復興大任的時代新人注入澎湃而持久的“青春動能”。