這幾年，每到寒暑假，我總能刷到一些自律的孩子或者彎道超車逆襲的故事。

每次看到，我都會羨慕一下，然后再懊惱一下，我家的娃，連人家的十分之一都做不到，這樣的消息我應該直接劃過去的，免得看了讓自己添堵。

我家的兩個女兒，大寶高一，二寶五年級。

大寶，青春期少女，一點點叛逆，加一點點敏感，罵不得說不得。

在家時她的狀態是這樣的，睡到日上三竿，出來找點吃的，然后把門一關就沉浸在自己的小世界里。

至于她的學習，我們一向是說不上話的，如今她已經高一了，我們更說不上話了。

二寶，一個還很天真的小孩，能和好朋友玩過家家玩得不亦樂乎，無憂無慮。

學習方面，不用我太費心，她自己計劃每天寫一個小時（她自己計時），其余時間就是看平板、做手工、看書等。

所以，這個寒假我的養育日常是這樣的，姐妹倆，一個幾乎不用我費心，另一個幾乎讓我放棄了費心。

不過，作為資深（以年頭論）老母親，我還是給自己的寒假養娃制定了一個標準，那就是溫柔且堅定。

我知道，讓我家大寶在假期保持良好的學習狀態，簡直不可能。

就拿昨天來說吧。

昨天是大寶第一次交作業的日子，我想都不用想，這個對假期作業一向不上心的大孩子，就算按時提交作業，質量也是不敢保證的。

果然，人家不僅保證不了質量，連數量也打了折扣。

要說學校也是好心，給高一的孩子們制定了一份《寒假學習日歷》。在日歷上，學校貼心地告訴孩子們，哪天寫哪項作業，哪天上交作業，哪天休息。

需要說明的是，孩子們還沒正式文理分科，但可以按照他們之前提交的分科意愿，除語數英之外，做自己選的那三科作業就行。

總之，有了這個清晰明了的學習日歷，家長們省心了，不用費心給孩子信安排作業了。孩子們也省事了，不用和家長斗智斗勇，直接按計劃寫就行了。老師們也可以放心了，按時下發通知，等著同學們提交作業就好了。

一舉多得，多好的事呀。

理想很豐滿，現實很骨感。學校制定了這么好的學習計劃，但遇上不按套路出牌的我家大寶，效果也是大打折扣。

昨天的打卡作業，我并沒有看大寶最終都提交了什么。但今天我翻了一下，發現她就提交了數學作業。我猜因為班主任是數學老師，大寶給老師面子，于是按時提交了這一項。但不好意思，老師讓提交9號到11號三天的作業量，而她只提交了一天的。

這，這，這，人怎么能這么松弛呢？松弛到讓我有點不安。

其實從6號下午開始放假，到9號開始寫作業，我觀察到，大寶這狀態，已經不能說是放松了，簡直是放縱了。

我覺得，我有必要和她聊一聊了。

至于怎么聊，我心里也有數的。不能批評，也不是要管著她，盯著她的作業進度，只想說說我的真實想法。

我知道，大寶進入高一以后，學習壓力不小，平時在學校也挺累的。眼下放寒假，她想在家放松一下，玩玩手機，我完全理解，也不反對。對大寶來說，情緒好，放松了，學習狀態才能保證。

但我觀察到，她每天花在游戲上的時間有點超標了——從客廳里，我可以聽到她和朋友們組隊玩游戲，或者和朋友聊天的聲音。

可以想象，大寶每天只留一點時間來寫作業，而且還是把手機放在桌子上來寫的那種， 這如何保證學習效率和質量呢？

我并不擔心她玩游戲，我擔心的是，她這樣“敷衍式寫作業”，更擔心這變成她的習慣。

高一的寒假，重要的不是她一天可以學多久，而是以怎樣的狀態和態度在學習。

我對大寶的要求一直不高，不要求她天天刷題、不要求她太努力，只希望她專注一些，學的時候專心學，玩的時候安心玩，僅此而已。

而我，也不會盯著她、嘮叨她。

其實，大寶的假期作業能寫成啥樣，能完成多少，我都可以不計較（也計較不來的），但這個過程中，她以怎樣的狀態來寫，這才是我最在乎的。

我把我的想法跟大寶提了，她很痛快地說，她調整一下狀態，跟著進度寫作業。

看她挺配合，我趕緊又安慰她，慢慢來，不用一下子改變太多，盡量跟著進度就可以了。

別看大寶眼下答應得痛快，后期她能不能做到，我還得打個問號。

但我得表明我的態度，至少在寫作業的時候，大寶是認真的、投入的，這樣我就感到欣慰了。

寒假最舒服的狀態是，娃認認真真寫作業，我安安心心地不管她們，主打一個母女雙方都舒服自在。

二寶不用提了，寫作業一向積極，有計劃，也不用我催。大寶是大孩子了，道理她都懂，心里也有數，我要做的就是相信她會調整的。

而我，也要記住，這個寒假，不吼不叫，不嘮叨不啰嗦，做一個溫柔且堅定的媽媽。