江蘇
春季是托育園所的生源旺季，嬰幼兒來(lái)到托育園所，不少孩子會(huì)出現(xiàn)分離焦慮。其實(shí)家長(zhǎng)本身也會(huì)出現(xiàn)“不放心”、“擔(dān)心”、“牽掛想念”等不同程度的分離焦慮。
我甚至看到，寶寶進(jìn)入新環(huán)境在養(yǎng)育室哭，家長(zhǎng)在門(mén)外也偷偷抹眼淚的場(chǎng)景。
專業(yè)的托育園所，其實(shí)應(yīng)該在入園前，除了充分在園所內(nèi)營(yíng)造溫馨的家庭式氛圍，采取各種適宜科學(xué)進(jìn)階的緩解方法外。也要考慮家長(zhǎng)對(duì)于分離焦慮的認(rèn)知理解，及相關(guān)入園前的家庭配合，雙向家托合作。
01
分離焦慮不僅會(huì)影響幼兒的入園適應(yīng)節(jié)奏、日常情緒狀態(tài)以及活動(dòng)參與程度，也對(duì)托育從業(yè)者的專業(yè)照護(hù)能力與家園溝通技巧提出了更高的考驗(yàn)。
為幫助廣大托育服務(wù)從業(yè)者科學(xué)認(rèn)識(shí)、妥善處理幼兒分離焦慮，陪伴幼兒平穩(wěn)走過(guò)入園適應(yīng)期，我們特別整理了幼兒分離焦慮家長(zhǎng)指導(dǎo)建議書(shū)。
02
同時(shí)我們還有一本《嬰幼兒分離焦慮分階應(yīng)對(duì)手冊(cè)》供您參考，您可以將園所的實(shí)施措施，以及家庭需要在前期做的相關(guān)配合，發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)從認(rèn)知、行為、態(tài)度等方面與園所保持養(yǎng)育觀念的一致性。
完整手冊(cè)共5頁(yè)
會(huì)員在托育服務(wù)應(yīng)用平臺(tái)下載原文件
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