你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇的現(xiàn)象，現(xiàn)在的90后和00后們，懷念教員的人變得越來(lái)越多了，你點(diǎn)開(kāi)任何一個(gè)短視頻平臺(tái)，只要是刷到教員相關(guān)的視頻，彈幕和評(píng)論區(qū)齊刷刷的全都是“公者千古”、“人民萬(wàn)歲”、“我們懷念您”這樣的話(huà)語(yǔ)，在各大電商平臺(tái)，《毛選》的銷(xiāo)量也是屢創(chuàng)新高，不斷刷新各種銷(xiāo)售紀(jì)錄，仿佛一夜之間，一股學(xué)習(xí)教員的浪潮就開(kāi)始在年輕人群體里面蔓延。

看到這種反常的現(xiàn)象，很多人真的難以理解，因?yàn)樵谒麄兊恼J(rèn)知里，90后和00后壓根就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)紅色的年代——這代人生在改開(kāi)的春風(fēng)之下，成長(zhǎng)在全球化的黃金時(shí)代，他們吃著漢堡、追著日漫、看著好萊塢大片，怎么可能會(huì)對(duì)教員產(chǎn)生獨(dú)特的情感？可就是這種看似魔幻的場(chǎng)景，卻真真切切地在現(xiàn)實(shí)中上演。

那么問(wèn)題來(lái)了，為什么會(huì)發(fā)生這種反常的事情？答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)樵跉v經(jīng)了現(xiàn)實(shí)的敲打和磨礪之后，年輕人終于讀懂了教員的良苦用心，曾經(jīng)所有的不解和質(zhì)疑在事實(shí)面前，全都煙消云散，繼而變成了對(duì)教員的理解和支持！

不信我們一起來(lái)看看教員生前的三個(gè)偉大布局，看看他老人家是如何跨越時(shí)空來(lái)影響好幾代人。

先說(shuō)教員的第一個(gè)布局——人民史觀(guān)。

所有人都知道，是辛亥革命推翻了中國(guó)的皇權(quán)，但人民當(dāng)家作主的思想，在辛亥革命之后真的就已經(jīng)形成了嗎？從1912年到1945年，依次發(fā)生了袁世凱稱(chēng)帝、張勛復(fù)辟和偽滿(mǎn)洲國(guó)復(fù)辟的離譜事件，甚至在新中國(guó)成立之后，還出現(xiàn)了很多農(nóng)民自立為帝的新聞。

我可以毫不夸張的說(shuō)，在新中國(guó)剛成立的時(shí)候，很多人在內(nèi)心深處并不認(rèn)為自己就是國(guó)家的主人，他們看到我黨的工作人員會(huì)跪下大喊“青天大老爺為我做主”，他們看到教員閱兵會(huì)齊刷刷的高呼萬(wàn)歲，他們打心底就沒(méi)有形成“主人翁思想”，是教員一步步在他們心里種下了“人民史觀(guān)”的種子。

大家喊教員萬(wàn)歲，他老人家喊人民萬(wàn)歲。

大家說(shuō)當(dāng)官應(yīng)該有特權(quán)，他老人家說(shuō)我們都是為人民服務(wù)。

大家都在擺架子和百姓保持距離，他老人家卻拉著農(nóng)民坐在路邊一聊就是一整天。

沒(méi)有任何套話(huà)官話(huà)，他老人家用實(shí)際行動(dòng)告訴新中國(guó)的所有人——多數(shù)人服務(wù)于少數(shù)人的制度是錯(cuò)誤的，只有少數(shù)人服務(wù)于多數(shù)人的制度才是正確的。

所以他把 “為人民服務(wù)” “人民萬(wàn)歲”的精神內(nèi)核留給了我們，不管現(xiàn)實(shí)如何變化發(fā)展，中國(guó)人始終都會(huì)記住——廣大人民才是國(guó)家的主人。

只要這個(gè)種子種了下來(lái)，那就一定會(huì)有開(kāi)花結(jié)果的那一天。

還有被很多人詬病的那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，如今年輕人也看懂了他的良苦用心，他老人家到底擔(dān)心的是什么？是蘇聯(lián)的原子彈還是美國(guó)的航空母艦？都不是，他最擔(dān)心的是我們內(nèi)部的一些人，忘了自己的初心，脫離了群眾，看不起農(nóng)民，變成了新的權(quán)貴階層，所以他用那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)來(lái)告訴所有人——公權(quán)必須接受監(jiān)督，人民也必須擁有質(zhì)疑的權(quán)利。

不信你看看隔壁的蘇聯(lián)，當(dāng)寡頭和資本聯(lián)手，當(dāng)權(quán)貴與西方高層達(dá)成共識(shí)，最后發(fā)生了什么事情？教員的很多布局，在當(dāng)時(shí)或許很難看清，但時(shí)過(guò)境遷，現(xiàn)實(shí)會(huì)一次一次的教我們做人。

當(dāng)前些年996福報(bào)論橫行，當(dāng)內(nèi)卷、低生育率、貧富差距等問(wèn)題擺在我們面前，所有人就看懂了他老人家當(dāng)初的決定，也看懂了“為人民服務(wù)”“人民萬(wàn)歲”這兩個(gè)精神內(nèi)核的真正價(jià)值。

再來(lái)看教員的第二個(gè)布局——改造中國(guó)的知識(shí)分子。

現(xiàn)在我們討論起知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)這件事情，大多聚焦在緩解城市就業(yè)壓力這個(gè)重點(diǎn)上面，但實(shí)際上當(dāng)時(shí)教員的考慮遠(yuǎn)非這么簡(jiǎn)單，在當(dāng)時(shí)的大環(huán)境下，他老人家認(rèn)為中國(guó)的知識(shí)分子存在兩個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題：

一個(gè)是受西方文化影響深遠(yuǎn)，無(wú)視國(guó)情。

另一個(gè)是長(zhǎng)期脫離底層，不了解民間疾苦。

如果讓這樣一群人成為新中國(guó)的接班人，那肯定會(huì)出大問(wèn)題，所以他把這些未來(lái)會(huì)占據(jù)關(guān)鍵崗位的“儲(chǔ)備干部”送到廣袤的農(nóng)村去鍛煉，讓他們看看中國(guó)最廣大最艱難的群體到底是怎么過(guò)日子的，這樣日后才能制定出真正符合國(guó)情的政策。

這種改造運(yùn)動(dòng)在當(dāng)時(shí)引起了強(qiáng)烈的質(zhì)疑，甚至某些人后來(lái)還一直拿這件事詆毀教員，尤其是某些被改造的知識(shí)分子，他們更是詆毀抹黑教員的主要群體。

但后來(lái)發(fā)生的兩類(lèi)事情再次證明了的教員的高瞻遠(yuǎn)矚。

一個(gè)是中國(guó)公知橫行，大量不接地氣的公知大放厥詞，在政策制定和輿論宣傳領(lǐng)域制造亂局，典型的代表有主張中國(guó)應(yīng)該主動(dòng)銷(xiāo)毀核武器的時(shí)殷弘，拿著美國(guó)護(hù)照到處貶低中國(guó)人的高曉松，還有收了日本人的錢(qián)寫(xiě)書(shū)污蔑中國(guó)的蔣方舟。

他們都是當(dāng)初教員要重點(diǎn)改造的對(duì)象。

另一個(gè)是我黨開(kāi)始堅(jiān)持干部下放鍛煉的基本流程。

現(xiàn)在你進(jìn)入公務(wù)員系統(tǒng)，不管你處于哪個(gè)關(guān)鍵崗位，前幾年都必須去基層鍛煉，因?yàn)槭聦?shí)證明，沒(méi)有深入群眾就不可能制定出接地氣的政策，也不可能了解中國(guó)的國(guó)情，這實(shí)際上也是教員思想的一種延續(xù)。

教員要培養(yǎng)的接班人，從來(lái)都不是那種高高在上的精神貴族，也不是自覺(jué)高人一等的精致利己主義者，而是能扎根基層，能與群眾打成一片的大好青年。

最后來(lái)看教員的第三個(gè)布局——解構(gòu)了西方的和平演變。

美國(guó)人的糖衣炮彈、輿論攻勢(shì)、文化入侵這些招數(shù)，教員早就看得清清楚，在美國(guó)的杜勒斯剛剛提出和平演變的理論時(shí)，教員就直接指出：帝國(guó)主義無(wú)法用正面的炮火來(lái)?yè)魯∥覀儯鸵欢〞?huì)用其他武器來(lái)對(duì)付我們，他們的招數(shù)對(duì)我們第一代、第二代沒(méi)有希望，那就一定會(huì)在我們的第三代、第四代身上下功夫。

當(dāng)時(shí)所有人都認(rèn)為他老人家在杞人憂(yōu)天，但在2025年9月份的時(shí)候，就連新華社都開(kāi)始發(fā)文怒斥美國(guó)在搞思想殖民，在幾十年的時(shí)間里，美國(guó)為了破壞我們的凝聚力，依次用了控制媒體、影視娛樂(lè)入侵、奶頭樂(lè)污染、教育滲透等多種和平演變手段。

那些公知的嘴臉越丑陋，那些被洗腦的年輕人思想越極端，就越是證明了教員的高瞻遠(yuǎn)矚。

那為什么西方的和平演變手段又沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果呢？因?yàn)榻虇T留下的思想武器早就給我們指明了解決思路。

首先是用階級(jí)分析法和階級(jí)斗爭(zhēng)思想去看穿和平演變的本質(zhì)，從思想上引起重視，從制度上進(jìn)行預(yù)防。

然后是堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生的思想路線(xiàn)，讓中國(guó)從自己的國(guó)情出發(fā)，依靠廣大群眾進(jìn)行革命和建設(shè)，這樣就能避免成為西方的附庸。

最后是堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，讓我黨始終和廣大人民保持血肉聯(lián)系，比如說(shuō)堅(jiān)持扶貧，堅(jiān)持提高人民收入，這才是抵御和平演變的關(guān)鍵。

看清楚沒(méi)有，教員他老人家雖然早已離去，但他留下的思想武器，卻一直在為我們的未來(lái)鋪路。

現(xiàn)在網(wǎng)上很多人認(rèn)為教員的事業(yè)可能要失敗了，但其實(shí)教員他本人早就看得清清楚楚，他明白事物的發(fā)展不會(huì)一帆風(fēng)順，事情的進(jìn)步也是曲折上升的規(guī)律，有高峰自然就會(huì)有低谷。

而且他老人家從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)為自己一代人就能解決所有問(wèn)題，正如網(wǎng)上很火的一句話(huà)說(shuō)的那樣——我走后，你們不必時(shí)時(shí)想念我，因?yàn)槟銈內(nèi)巳硕伎梢猿蔀槲遥?/p>

這就是教員的核心思想，他把賭注壓在了未來(lái)，把希望放在了人民身上，他就像一個(gè)園丁一樣，種下了種子，至于后面開(kāi)花結(jié)果的事情，那就留給后來(lái)人去考慮。

當(dāng)長(zhǎng)沙的橘子洲頭站滿(mǎn)了打卡的年輕人。

當(dāng)韶山的教員故居一眼望去全是緬懷的人。

當(dāng)短視頻平臺(tái)到處都是公者千古、人民萬(wàn)歲的評(píng)論。

我們就應(yīng)該清楚，教員他沒(méi)有輸，因?yàn)樗木褚恢倍加腥嗽谘永m(xù)！