當(dāng)10后拿起麥克風(fēng)，他們會(huì)唱出怎樣的未來(lái)？

時(shí)隔近8年，《中國(guó)新聲代》這檔陪伴觀眾多年的IP，終于在2026年再度回歸。這次重啟，湖南廣播電視臺(tái)金鷹卡通頻道做足了準(zhǔn)備，與太合音樂(lè)集團(tuán)達(dá)成戰(zhàn)略合作，圍繞這檔青少兒音樂(lè)成長(zhǎng)IP展開深度聯(lián)動(dòng)。

而太合音樂(lè)也拿出了“集團(tuán)軍作戰(zhàn)”的架勢(shì)，充分展現(xiàn)了其多年來(lái)深耕音樂(lè)行業(yè)的積累。從大石版權(quán)多年沉淀的詞曲庫(kù)，到少年紅星麥田未來(lái)兩大青少年音樂(lè)品牌的人才儲(chǔ)備，再到藝術(shù)總監(jiān)尹約全程參與，資源全線集結(jié)，為《中國(guó)新聲代2026》保駕護(hù)航。

首先，尹約本人是其中非常關(guān)鍵的一環(huán)，她在節(jié)目中帶領(lǐng)的“夢(mèng)想之巔”班級(jí)更是拿下了“年度閃耀班級(jí)”的榮譽(yù)，而這與尹約多年來(lái)一直深耕在少兒音樂(lè)領(lǐng)域息息相關(guān)。

一方面，尹約從2022年起連續(xù)擔(dān)任太合“少年紅星音樂(lè)計(jì)劃”與“麥田未來(lái)新星聯(lián)盟”新人甄選計(jì)劃的評(píng)委，通過(guò)大師課輔導(dǎo)青少年詞曲創(chuàng)作，一路見證許多孩子從課余活動(dòng)走向唱作人的職業(yè)歌手之路。另一方面，作為資深從業(yè)者，她始終在為樂(lè)壇發(fā)掘新鮮血液，她為周深創(chuàng)作并擔(dān)任制作人的首張個(gè)人專輯，其中代表作《大魚》不僅被納入九年義務(wù)教育的音樂(lè)教材，更在聯(lián)合國(guó)總部唱響。

再看節(jié)目中的“隱藏陣容”。這一季共有34首由大石版權(quán)100%代理的詞曲作品被孩子們重新演繹，包括《橫沖直撞》《越過(guò)山丘》《那些花兒》《少年中國(guó)》這些經(jīng)典之作，而這些歌在節(jié)目里被重新唱響，本身也是好作品的一種“代際傳遞”。

選手方面，本屆入圍的15名選手中，有4位來(lái)自太合旗下的“少年紅星”和“麥田未來(lái)”。這兩大青少年音樂(lè)品牌，這次也實(shí)打?qū)嵉乩鰜?lái)“閱兵”了，實(shí)現(xiàn)了從人才挖掘到舞臺(tái)輸送的完整閉環(huán)。

節(jié)目效果同樣亮眼。《中國(guó)新聲代2026》首周在芒果TV的正片播放量便破億，微博主話題累計(jì)閱讀量近20億。盡管節(jié)目的制作規(guī)模不算大，卻硬是做出了S+級(jí)音綜的水準(zhǔn)與數(shù)據(jù)，也刷新了少兒節(jié)目的播放紀(jì)錄。

音樂(lè)財(cái)經(jīng)（ID：musicbusiness）編輯部通過(guò)對(duì)節(jié)目的深入觀察，以及對(duì)節(jié)目音樂(lè)老師尹約的專訪，試圖探尋經(jīng)典IP重啟的背后，音樂(lè)廠牌與少兒平臺(tái)如何共同激活新一代的創(chuàng)作基因。

從幕后到臺(tái)前

尹約為“夢(mèng)想之巔”班保駕護(hù)航

談及加入《中國(guó)新聲代2026》的契機(jī)，尹約坦言最初收到節(jié)目組邀約時(shí)“嚇了一大跳”。作為從業(yè)多年的幕后音樂(lè)人，她清楚自己將成為這個(gè)國(guó)字號(hào)IP史上首位非藝人出身的音樂(lè)老師，“知名度跟藝人不是一個(gè)量級(jí)”，一度擔(dān)心無(wú)法勝任、對(duì)孩子不公平。

最終推動(dòng)她做出決定的，是兩個(gè)層面的“感動(dòng)”。

一是節(jié)目組的魄力與誠(chéng)意。用尹約自己的話來(lái)說(shuō)，就是“明知山有虎，偏向虎山行”。在音綜普遍面臨高昂版權(quán)成本困境時(shí)，金鷹卡通頻道仍選擇重啟這個(gè)“很多人童年的白月光IP”；更觸動(dòng)她的是，對(duì)接的導(dǎo)演從2018年起就在金鷹卡通等待這個(gè)項(xiàng)目，一等就是八年，“一群特別想把這個(gè)節(jié)目做好的人”讓她看到了使命感。

二是孩子們的歌聲。節(jié)目組發(fā)來(lái)的清唱視頻讓她感受到，“天賦是上天給他們的禮物，努力是他們給上天的回禮”。結(jié)合自己多年來(lái)輔導(dǎo)少兒音樂(lè)的經(jīng)歷，她“天然對(duì)跟他們?cè)谖枧_(tái)上相遇產(chǎn)生期待”。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的思想斗爭(zhēng)，“這種感動(dòng)和期待戰(zhàn)勝了走到臺(tái)前的不安”。

懷著這份“感動(dòng)”，在尹約的選曲、定調(diào)、編曲、人聲指導(dǎo)、舞臺(tái)表演等全方位保駕護(hù)航下，不少經(jīng)典作品被孩子重新激活，“夢(mèng)想之巔”班也貢獻(xiàn)了多個(gè)這一季最出圈的舞臺(tái)，比如《珠玉》《清明雨上》《沖動(dòng)》《茶花開了》等。

孔梓陽(yáng)唱的這版《珠玉》，算是一鳴驚人。抖音上單條視頻點(diǎn)贊破百萬(wàn)，各平臺(tái)加起來(lái)關(guān)注度極高，比同時(shí)段很多成人綜藝都要出圈，結(jié)果他扭頭就回江蘇參加期末考試去了。

網(wǎng)上有人說(shuō)：“孩子不用走學(xué)習(xí)這條彎路了。”孔梓陽(yáng)的回答是：“我要好好學(xué)習(xí)，我要考好的大學(xué)，以后想在大學(xué)里當(dāng)一名音樂(lè)老師。”

這番話讓尹約挺震撼的：“心理學(xué)上講，一夜爆紅對(duì)人的心理沖擊相當(dāng)于出一次大車禍，這是一種突如其來(lái)、令人難以承受的系統(tǒng)沖擊。很多成年人毫無(wú)準(zhǔn)備，面對(duì)名利都未必扛得住，容易迷失自己。但孔梓陽(yáng)還是那個(gè)孔梓陽(yáng)，惜字如金，淡定內(nèi)斂，不驕不躁。這種品質(zhì)很高貴。”

從害羞拘謹(jǐn)?shù)摹皹堑滥泻ⅰ钡轿枧_(tái)上光芒四射，孔梓陽(yáng)的成長(zhǎng)有目共睹，而這背后，離不開尹約的悉心引導(dǎo)。

“選《珠玉》這首歌壓力巨大。”畢竟單依純的版本“珠玉”在前，對(duì)所有人來(lái)說(shuō)都已經(jīng)是經(jīng)典。但孔梓陽(yáng)這個(gè)平時(shí)不聲不響的孩子，心里一直想挑戰(zhàn)高難度。進(jìn)班之后，他就表達(dá)了想唱這首歌的愿望。

尹約當(dāng)時(shí)猶豫過(guò)。她去翻了孔梓陽(yáng)媽媽幫他打理的短視頻賬號(hào)，看到他在家清唱過(guò)《珠玉》，聽著感覺(jué)不錯(cuò)。孔梓陽(yáng)的演唱能力很強(qiáng)，雖然這首歌難度滿級(jí)，但他的聲樂(lè)核心能力已經(jīng)到位。尹約算了算時(shí)間，到下次錄制還有一段，可以慢慢打磨。

她像上網(wǎng)課一樣，和孔梓陽(yáng)連線，來(lái)回?fù)讣?xì)節(jié)。等真正進(jìn)了編曲、開始彩排，才發(fā)現(xiàn)事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

“跟清唱的版本完全不是一回事。”尹約說(shuō)。這首歌的調(diào)式轉(zhuǎn)換像迷宮一樣，咬字、真假聲轉(zhuǎn)換、氣息控制、轉(zhuǎn)音要求都極高，還要跟藝術(shù)表達(dá)融合。加上編曲之后，容錯(cuò)率變成了零，他們要爬的，是聲樂(lè)領(lǐng)域的珠穆朗瑪峰。

孔梓陽(yáng)第一次跟著伴奏錄唱，返給尹約聽的時(shí)候，她整個(gè)人都懵了。太多地方需要改進(jìn)，但她不敢跟孩子直說(shuō)。從那天起，她陷入了一種極度緊張的狀態(tài)，一直替孔梓陽(yáng)捏著一把汗。

孔梓陽(yáng)的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)太少了。他之前的“舞臺(tái)”，就是在放學(xué)回家的樓道里唱歌，或者寫作業(yè)的時(shí)候唱兩句。來(lái)《中國(guó)新聲代2026》是他第一次戴耳返，他連怎么戴、怎么跟樂(lè)隊(duì)老師提要求都不會(huì)。在這樣的情況下，歌已經(jīng)選完了，編曲也編完了。

尹約只能硬著頭皮上。她和孔梓陽(yáng)反復(fù)打磨，一起攻克6/8拍的節(jié)奏問(wèn)題。孔梓陽(yáng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的聲樂(lè)訓(xùn)練，很多是靠野生的聽歌感受，樂(lè)理方面得想辦法幫他補(bǔ)。

幾次彩排下來(lái)，孔梓陽(yáng)一次比一次唱得好。最后一次彩排，尹約問(wèn)他：你唱這首歌的時(shí)候，腦海里有沒(méi)有什么畫面？上臺(tái)前閉上眼睛，畫面感能幫你更好地進(jìn)入狀態(tài)。

孔梓陽(yáng)想了很久，說(shuō)：“我感覺(jué)到的是個(gè)很小的、黃色的花。”

尹約愣了一下，隨即明白了。孔梓陽(yáng)是江蘇人，那畫面應(yīng)該是秋天的桂花，細(xì)密的花瓣落在手心里。她想起自己給單依純寫過(guò)另一首歌《美滿一生》，里面有句“桂花雨落掌心”，孔梓陽(yáng)之前也在短視頻賬號(hào)翻唱過(guò)。她問(wèn)他是不是這種感覺(jué)，孔梓陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那上場(chǎng)前就想著這個(gè)畫面，桂花的香氣能讓你深呼吸，也能緩解緊張。”

孔梓陽(yáng)上場(chǎng)了。他是典型的比賽型選手，每次彩排都比上一次好，到了正式舞臺(tái)，更是唱得無(wú)懈可擊。第一句出來(lái)，尹約就哭了，那個(gè)編曲太難了，要在哪里進(jìn)、在哪里拖幾拍、在哪里搶著換一口氣，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，真的就是珠穆朗瑪峰。但他爬上去了，還站在了峰頂。

臺(tái)上的孔梓陽(yáng)淡定從容，謙謙君子、溫潤(rùn)如玉。反倒是在臺(tái)下看著他的尹約，沒(méi)出息地掉了眼淚。

“孩子的潛力是無(wú)窮的，但這首歌對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也真的太難了。最后還是他自己扛下了所有。”尹約說(shuō)，“這個(gè)滿級(jí)小孩，真的非常了不起。”

尹約告訴音樂(lè)財(cái)經(jīng)，激發(fā)孩子創(chuàng)作潛能的關(guān)鍵，在于“相信”。這份相信可以拆成兩層：一是給孩子信心，讓他們對(duì)自己的靈感和寫出來(lái)的東西有信念感；二是不設(shè)限。“一旦不設(shè)限，孩子們創(chuàng)作出來(lái)的東西，一定能讓所有人都驚艷。成年人不要提前把孩子的翅膀剪斷，剪斷了再長(zhǎng)回來(lái)就難了。”

說(shuō)到班里的孩子，尹約的語(yǔ)氣變得具體起來(lái)。比如阮中樂(lè)，在節(jié)目第一篇章見到她時(shí)，尹約讀了她平時(shí)寫的詞作，古靈精怪、天馬行空。那時(shí)尹約就對(duì)她說(shuō)：“我好像看到了小時(shí)候的自己。”尹約11歲在《童話世界》雜志發(fā)表第一篇童話，阮中樂(lè)現(xiàn)在也正是11歲，情緒豐富并將情緒當(dāng)作創(chuàng)作靈感來(lái)源，兩人都是INFP，“都是小蝴蝶”。

阮中樂(lè)最初發(fā)給音樂(lè)的《飛凡不同》歌詞只有一兩段，但第一句就把她驚艷了：“人要從個(gè)性變得大眾”。尹約說(shuō)，這五個(gè)字里都有“人”字，她是在寫人可以有很多種活法，不一定非得“人從眾”去放棄個(gè)性。

后來(lái)尹約陪著阮中樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)打磨，研究流行歌曲的結(jié)構(gòu)，詞格怎么更完整，主歌放具體意象，副歌重復(fù)才有記憶點(diǎn)。等到歌詞和曲子都交過(guò)來(lái)，幾乎沒(méi)怎么改，只是在人稱代詞上討論了一下：原詞寫的是“你威武懵懂，我羞澀從容”，尹約建議人稱代詞對(duì)調(diào)，讓主動(dòng)權(quán)回歸到“我”，讓《飛凡不同》的邀請(qǐng)更有主體感。

最后，阮中樂(lè)站上舞臺(tái)，光芒四射地唱出了自己的第一首原創(chuàng)詞曲作品。

類似的事不止一件。第八期節(jié)目里，全班還一起改編了尹約自己寫的第一首歌詞《默》。過(guò)程像上網(wǎng)課，孩子們你一言我一語(yǔ)頭腦風(fēng)暴，阮中樂(lè)聊自己上課偷偷哼歌被點(diǎn)名、楊子豪聊自己放學(xué)路上天太黑唱紅歌壯膽……最后把大家所有的細(xì)節(jié)和靈感收集起來(lái)，數(shù)詞格、定結(jié)構(gòu)、打磨hook，一步步走，最后班級(jí)五個(gè)孩子一起在新版《默》里留下了自己的創(chuàng)作。甚至連母語(yǔ)不是中文、平時(shí)更習(xí)慣用英文創(chuàng)作的加拿大女孩鹿娜，也寫下了歌聲在生活“每個(gè)縫隙”這樣靈動(dòng)的感受。

還有黃子涵的《筆記》。這個(gè)大灣區(qū)女孩本來(lái)就是全球華人粵語(yǔ)歌唱大賽的全球總冠軍。初舞臺(tái)唱完《New Boy》后，尹約問(wèn)她想不想唱一段粵語(yǔ)歌，她清唱了一段，現(xiàn)場(chǎng)反響很好，但因?yàn)榘鏅?quán)原因沒(méi)播出來(lái)。尹約一直惦記著這事兒，希望她能留下一個(gè)屬于自己地域文化的舞臺(tái)。她鼓勵(lì)黃子涵去琢磨粵語(yǔ)填詞的“啱音”、0243填詞法，把歌詞段落改成粵語(yǔ)。最后呈現(xiàn)出來(lái)的版本，國(guó)語(yǔ)和粵語(yǔ)形成對(duì)話感，是黃子涵和媽媽、音樂(lè)老師一起創(chuàng)作出來(lái)的。

回過(guò)頭看，尹約帶的五個(gè)孩子，在節(jié)目期間不僅是“卷舞臺(tái)、卷唱歌”，更是在打開創(chuàng)作能力。她說(shuō)，孩子們本來(lái)就能創(chuàng)作，他們都是天生的詩(shī)人、天生的音樂(lè)家，只是需要有人幫他們相信自己，幫他們打開自己。

從內(nèi)容到產(chǎn)業(yè)

太合音樂(lè)集團(tuán)為少兒音綜“破題”

“夢(mèng)想之巔” 只是起點(diǎn)，正如尹約帶領(lǐng)班級(jí)創(chuàng)作的班歌《夢(mèng)想之巔》所傳遞的精神：少年們并肩追逐目標(biāo)，不斷突破邊界，而每一次抵達(dá)，都是新的出發(fā)。

作為一位高產(chǎn)的音樂(lè)人，尹約近幾個(gè)月依然在持續(xù)推出新作，從《背著山的人》《等光來(lái)》《風(fēng)無(wú)眠》到為張藝謀導(dǎo)演春節(jié)檔電影《驚蟄無(wú)聲》制作的《獵物》。她始終有意識(shí)地讓學(xué)員們參與實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)作，在《獵物》中融入童聲和聲，希望學(xué)員們?cè)谡鎸?shí)項(xiàng)目中積累音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。

尹約告訴音樂(lè)財(cái)經(jīng)，節(jié)目結(jié)束之后，她和孩子們還會(huì)有新作品，“來(lái)日方長(zhǎng)”，一起慢慢創(chuàng)作、慢慢唱下去。

有孩子擔(dān)心自己不是“大嗓”，問(wèn)她：老師，我是不是機(jī)能不夠？尹約搖頭：不是每個(gè)人都要往特定的方向卷自己。她讓孩子們?nèi)ヂ牳鞣N頒獎(jiǎng)禮的年度歌曲、年度舞臺(tái)、年度制作，去感受唱片行業(yè)的水準(zhǔn)，小嗓子沒(méi)關(guān)系，錄音棚音色也沒(méi)關(guān)系，Bedroom Pop現(xiàn)在也很流行。比如Billie Eilish早期作品《Ocean Eyes》，她用氣聲演唱，那是唱商很高的選擇，不是每首歌都需要硬頂。“要在行業(yè)的發(fā)展新趨勢(shì)里，找到屬于自己的位置。”尹約說(shuō)。

在少兒音樂(lè)培養(yǎng)上，尹約堅(jiān)持科學(xué)與長(zhǎng)期主義。她反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不能透支孩子嗓音。網(wǎng)絡(luò)上有未成年人因過(guò)度曝光、頻繁演唱導(dǎo)致用嗓過(guò)度，存在拔苗助長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)。她所帶的學(xué)員們即將進(jìn)入變聲期，因此她格外重視變聲期保護(hù)，這一階段直接決定孩子未來(lái)的音色質(zhì)量與科學(xué)用嗓習(xí)慣。

另一個(gè)則是基本功：樂(lè)理、視唱練耳、樂(lè)器，都得好好學(xué)。她希望孩子們廣泛地聽，不要只限于一種曲風(fēng)、一種語(yǔ)言，多看各種頂級(jí)的舞臺(tái)，網(wǎng)上流行叫“審美積累”。說(shuō)到底，就是讓他們跟音樂(lè)做一輩子的朋友。

“文化課也不能丟。”尹約說(shuō)得很直接，“音樂(lè)頂級(jí)人才拼到最后，一定是審美。尤其是AI來(lái)了，拼的是格局、是眼界、是屬于自己的表達(dá)。”

說(shuō)到創(chuàng)作，她聲音非常堅(jiān)定。她相信AI永遠(yuǎn)替代不了她看到的這幫孩子。不是說(shuō)要成為職業(yè)音樂(lè)人才去創(chuàng)作，也不是為了迎合商業(yè)市場(chǎng)去創(chuàng)作，而是會(huì)唱又會(huì)創(chuàng)作的人，可以成為更完整的人。

“未來(lái)瞬息萬(wàn)變，我們現(xiàn)在站在科技大爆發(fā)的前夜，沒(méi)有人知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。”尹約說(shuō)，“但如果你是會(huì)創(chuàng)作的孩子，你不用擔(dān)心。創(chuàng)作是陪伴一生的精神底氣，是一個(gè)健康而強(qiáng)大的出口。未來(lái)可能會(huì)遇到金錢解決不了的問(wèn)題，名利填補(bǔ)不了的空虛，但藝術(shù)、音樂(lè)、創(chuàng)作，一定可以彌合精神世界里的那些所謂的‘洞’。”

在節(jié)目制作層面，尹約用 “戴著鐐銬跳舞” 形容音綜選歌的現(xiàn)實(shí)困境。

近年來(lái)音樂(lè)綜藝面臨突出的版權(quán)難題：經(jīng)典曲目版權(quán)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、授權(quán)成本高昂，而多數(shù)節(jié)目組往往是預(yù)算有限；若完全采用原創(chuàng)作品，雖然降低了版權(quán)成本，但又不得不面臨大眾認(rèn)知度低、破圈難度大的問(wèn)題，并且，對(duì)一檔少兒音綜來(lái)說(shuō)，大范圍用原創(chuàng)歌曲也很不現(xiàn)實(shí)。

《中國(guó)新聲代 2026》通過(guò)湖南廣播電視臺(tái)金鷹卡通頻道與太合音樂(lè)集團(tuán)的戰(zhàn)略合作，有效破解了這一難題。

作為太合音樂(lè)集團(tuán)旗下的詞曲版權(quán)廠牌，大石音樂(lè)版權(quán)手握上萬(wàn)首華語(yǔ)原創(chuàng)作品，擁有并代理的中外音樂(lè)版權(quán)超過(guò)50萬(wàn)首，簽約了近300位專屬詞曲作者。從民謠經(jīng)典到流行金曲，讓孩子們的歌單不再局限于“兒歌”，真正拓寬了少兒音綜的音樂(lè)邊界。

尹約認(rèn)為，此次合作的核心價(jià)值在于資源互補(bǔ)。金鷹卡通、湖南衛(wèi)視、芒果TV構(gòu)成覆蓋年輕及親子群體的強(qiáng)勢(shì)媒體矩陣，《中國(guó)新聲代》更是具備國(guó)字頭背景的頭部少兒音樂(lè)IP，平臺(tái)優(yōu)勢(shì)突出，但長(zhǎng)期面臨優(yōu)質(zhì)內(nèi)容支撐不足的問(wèn)題。而太合音樂(lè)擁有海量版權(quán)與經(jīng)典作品庫(kù)，亟需新渠道、新受眾實(shí)現(xiàn)作品再傳播。

她認(rèn)為這可能是未來(lái)音綜的一條路。現(xiàn)在版權(quán)太貴，很多節(jié)目被成本卡住脖子，像踢到鋼板。如果能用這種形式持續(xù)合作，平臺(tái)搭好渠道，版權(quán)方拿出內(nèi)容，雙方一起把經(jīng)典作品交給新一代的孩子去唱。那塊“鋼板”，說(shuō)不定就能像奶油一樣慢慢化開。

在人才選拔與孵化的戰(zhàn)略布局上，太合音樂(lè)集團(tuán)已然構(gòu)建起系統(tǒng)化的前沿陣地。其中，“少年紅星”與“麥田未來(lái)”，始終致力于發(fā)掘和培養(yǎng)下一代音樂(lè)人。

依托集團(tuán)頂尖的制作資源與前瞻性的藝術(shù)審美，這兩大廠牌不僅是華語(yǔ)樂(lè)壇新鮮血液的“造血庫(kù)”，更在為有天賦的少年們提供從詞曲創(chuàng)作到錄音棚實(shí)戰(zhàn)的全方位打磨，讓音樂(lè)素養(yǎng)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)早早接軌。

此次4位新星從“少年紅星”的展演舞臺(tái)走向衛(wèi)視綜藝的大熒幕，其意義遠(yuǎn)不止于一次成功的選送。這既是太合音樂(lè)新人孵化體系專業(yè)度與市場(chǎng)適配性的有力證明，更預(yù)示著集團(tuán)內(nèi)部正在打通一條從人才選拔、系統(tǒng)培養(yǎng)、內(nèi)容出品到舞臺(tái)曝光的完整產(chǎn)業(yè)鏈閉環(huán)。

從幕后打磨到臺(tái)前亮相，太合正試圖以全產(chǎn)業(yè)鏈的操盤能力，為下一代音樂(lè)人鋪就一條可持續(xù)成長(zhǎng)的通路。

總結(jié)

在這個(gè)信息粉塵化的時(shí)代，《中國(guó)新聲代2026》不僅僅是一檔少兒音樂(lè)節(jié)目，它更是太合音樂(lè)集團(tuán)在少兒音樂(lè)賽道的一次全面發(fā)力。

從大石版權(quán)手中那些沉淀多年的經(jīng)典詞曲，到“少年紅星”“麥田未來(lái)”里正在成長(zhǎng)的新面孔，再到藝術(shù)總監(jiān)尹約在幕前幕后的全程把控，太合音樂(lè)用全產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)同優(yōu)勢(shì)，打通了音樂(lè)的“時(shí)間”與“年齡”。讓老歌有了新唱法，讓新人有了老底子。

節(jié)目收官不是終點(diǎn)，而是另一條起跑線。那些被孩子們重新唱響的旋律，會(huì)在新的年齡段里繼續(xù)流傳；那些站上舞臺(tái)的少年，也會(huì)帶著這份經(jīng)歷走向更遠(yuǎn)的地方。