北京章哥，房地產(chǎn)從業(yè)20年，通曉業(yè)內(nèi)門道，我不做所謂的“專家”，只用二十年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)幫大家答疑解惑。

我家情況是我老婆非得要換學(xué)區(qū)房，還非得西城的，但如果換就得賣掉我們現(xiàn)在的，京棉新城的兩居，400多萬(wàn)吧，90多平，換西城還是這面積帶電梯的就得上千萬(wàn)了，我們哪有那么多錢啊！！！

退而求其次就只能買沒(méi)電梯的頂層，這都得700-800萬(wàn)，掏空家底兒還得每個(gè)月一萬(wàn)多貸款，我感覺(jué)實(shí)在是不值。主要是現(xiàn)在的大學(xué)文憑根本沒(méi)有含金量，畢業(yè)了也找不到好工作，還不如讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)呢，到時(shí)候?qū)W門有用的技術(shù)。

PS：對(duì)，是父母當(dāng)年的回遷房，但現(xiàn)在是我們的名字，父母早就去通州買了套小房。孩子姥姥姥爺在昌平，所以將來(lái)的接送也是問(wèn)題，父母幫不上一點(diǎn)忙，所以他們的態(tài)度也是不聞不問(wèn)吧，讓我們自己定，所以分歧就在這里了。

章哥：

1、這我好像幫不上什么忙，您這是“換vs不換”的問(wèn)題，跟是否用油車換電車的性質(zhì)一樣，只能自己家里商量。

外人如果建議的話頂多是“量力而為”，既考慮好經(jīng)濟(jì)+居住性價(jià)比的問(wèn)題，也想好了上學(xué)后的各種后續(xù)問(wèn)題，包括接送+補(bǔ)課費(fèi)用+中考高考的出路+學(xué)區(qū)房溢價(jià)的保值問(wèn)題。我認(rèn)可您說(shuō)的，但孩子?jì)寢屖欠衲芙邮芫褪悄氖聝毫恕?/p>

2、另外我感覺(jué)您家，或者說(shuō)孩子?jì)寢屜霌Q的學(xué)區(qū)是不是頂級(jí)的啊？90平的上千萬(wàn)一套，這基本就是西城金德月學(xué)區(qū)的房子，那肯定貴啊，相當(dāng)于奧拓?fù)Q奧迪，跨度有點(diǎn)兒大了。如果是中等學(xué)區(qū)的一般就沒(méi)這么大差距了，西城低于10萬(wàn)一平的房源有的是，廣外500萬(wàn)就能買足夠自住的了。

再有一點(diǎn)就是頂層算硬傷，未必影響保值，但出手時(shí)的掛牌期一般都比較長(zhǎng)，是中間層的兩三倍以上。如果到時(shí)候著急出手的話也會(huì)影響價(jià)格，考慮好再買。

3、之所以問(wèn)您父母的態(tài)度，主要就是接送問(wèn)題。小學(xué)低年級(jí)還好說(shuō)，高年級(jí)和中學(xué)之后學(xué)習(xí)壓力增大，接送的重要程度就增高了。如果離的遠(yuǎn)或缺少陪伴，那對(duì)孩子的學(xué)習(xí)至少是不利。

僅供參考。

借這網(wǎng)友話題說(shuō)兩句吧。很多人都有偏見，就是認(rèn)為在好學(xué)校上學(xué)，或者是學(xué)習(xí)好的孩子都不快樂(lè)，其實(shí)未必。以我為例，從小在同齡孩子中勉強(qiáng)算學(xué)霸，真沒(méi)感到什么不快樂(lè)，至少挨揍比學(xué)渣少。

以我家孩子為例，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但學(xué)校在北京還都算不錯(cuò)的，但也沒(méi)什么不快樂(lè)的。即便是補(bǔ)課，大多數(shù)都是我家孩子主動(dòng)要求的，某科成績(jī)一下滑他就要求請(qǐng)個(gè)老師。因?yàn)樗J(rèn)為在同學(xué)圈子中，成績(jī)好的才更能滿足青春期的自尊心。

當(dāng)然，成績(jī)不好的也未必不快樂(lè)，誰(shuí)從小到大都有這種不在乎的同學(xué)。另外在普校上學(xué)的也未必不快樂(lè)，甚至在渣校上學(xué)的也有快樂(lè)的。比如我小時(shí)候還有“工讀學(xué)校”呢，里邊個(gè)個(gè)都是武狀元型的學(xué)霸，也都挺快樂(lè)的。

不過(guò)之所以很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)好的都不快樂(lè)，其實(shí)是因?yàn)闆](méi)有體會(huì)過(guò)。就跟我認(rèn)為有錢人都痛苦一樣，有酸葡萄心理的可能。

另外大學(xué)里未必學(xué)不到有用的技術(shù)，排名高的大學(xué)更是未必，這主要看專業(yè)以及自己的擅長(zhǎng)方向。哈工大的焊接專業(yè)還很有名的，不僅算技術(shù)，而且算科學(xué)技術(shù)，全世界頂尖兒的科技。其他的計(jì)算機(jī)也自然是技術(shù)，學(xué)醫(yī)的更是技術(shù)了。

很多人所謂的“有用的技術(shù)”，其實(shí)指的都是自己平時(shí)能遇到的“服務(wù)型技術(shù)”。比如修車和水電工一類的，確實(shí)是技術(shù)，但多數(shù)都屬于競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的普通技術(shù)。

最后一點(diǎn)，之所以現(xiàn)在很多人認(rèn)為上大學(xué)沒(méi)用，其實(shí)是因?yàn)椤捌胀ù髮W(xué)的文憑用處不大了”。以我家為例，我爸上大學(xué)是50年代，同期每年的畢業(yè)生才幾萬(wàn)人。對(duì)應(yīng)30年代每年出生人口1000多萬(wàn)，那高等教育率也就0.5%左右，自然很受重視了。

到了我大學(xué)畢業(yè)的90年代初，每年大學(xué)畢業(yè)的60萬(wàn)左右，對(duì)應(yīng)70年代的出生人口是2000多萬(wàn)，高等教育率也就是3%不到，所以我當(dāng)年找工作也不難。

而現(xiàn)在每年畢業(yè)生上千萬(wàn)，對(duì)應(yīng)出生年份的人口是1000多萬(wàn)，所以大學(xué)普及率早就是60%以上。那請(qǐng)問(wèn)，其中的普通本科還真的能算“高等教育”嗎？

反正在我小時(shí)候，小學(xué)畢業(yè)率是90%多，初中畢業(yè)率是70%多，綜合下來(lái)接受過(guò)初中教育的比例也就是60%多。也就是說(shuō)，如果現(xiàn)在的孩子拿的是大專或三本文憑，跟當(dāng)年的初中生含金量沒(méi)什么區(qū)別。

另外再看985院校每年的畢業(yè)人數(shù)是40多萬(wàn)，對(duì)應(yīng)1000多萬(wàn)出生人口，其占比才約等于90年代的3%。

所以說(shuō)不是大學(xué)文憑沒(méi)用了，而是牛叉的大學(xué)一直牛叉，不牛叉的則隨著時(shí)間被市場(chǎng)兩極分化了。其實(shí)就跟房子似的，好地段兒的宜居房子一直很牛，普通的則隨著時(shí)間也被兩極分化了。

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