3月6日，全國(guó)人大四次會(huì)議的遼寧代表團(tuán)舉行團(tuán)組會(huì)議，省委書記許昆林怒斥：

“住建廳辦事大廳收材料的人，8年都能收1600多萬(wàn)，你們敢想嗎？這有點(diǎn)小權(quán)就用到‘極致’了。”??

說(shuō)的是今年2月的案件：遼寧省住建廳駐政務(wù)大廳工作人員王某某，8年收取好處費(fèi)1614萬(wàn)元。

評(píng)論區(qū)一片“炸裂”：平均一年200多萬(wàn)，一天凈掙6、7000吶！

也讓人憂思：一個(gè)展示政府形象的服務(wù)窗口怎么成了一個(gè)貪腐的黑洞？

該政務(wù)大廳的其他窗口呢？其他地方的政務(wù)大廳呢？

想到了教育界“小學(xué)校長(zhǎng)受賄近千萬(wàn)元”的新聞。

貴陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)原校長(zhǎng)鐘海燕案，2010年至2023年，非法收受他人財(cái)物共計(jì)949萬(wàn)余，被最高法列為懲治“蠅貪蟻腐”典型案例。

諷刺的是，鐘海燕在任時(shí)曾表示，要守住愛(ài)與責(zé)任的“教師道德底線”，“做一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，辦一所好學(xué)校”。

“因?yàn)閻?ài)孩子，我選擇了教育；因?yàn)閻?ài)這崇高的事業(yè)，我始終在永無(wú)止境地追求。”

十多年來(lái)，鐘海燕確實(shí)在“永無(wú)止境地追求”，只不過(guò)追求的不是“愛(ài)孩子”，而是“愛(ài)權(quán)”“愛(ài)錢”。

這位曾經(jīng)的“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)，最終以鋃鐺入獄結(jié)束了自己丑陋的表演。

教育資源怎么成了“待價(jià)而沽的商品”？神圣的象牙塔怎么成了個(gè)人的提款機(jī)？

全國(guó)47萬(wàn)所各級(jí)各類學(xué)校中，還有多少“鐘海燕”？臺(tái)上侃侃而談的，有多少言行不一的“兩面人”？

3月7日，十四屆全國(guó)人大四次會(huì)議民生主題記者會(huì)上，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬表示，將深入開展校園餐、教輔征訂等專項(xiàng)治理，持續(xù)整治違規(guī)辦學(xué)、超時(shí)學(xué)習(xí)、校園欺凌，筑牢校園安全防線。

結(jié)合中紀(jì)委的年初將“教育”納入重點(diǎn)整治領(lǐng)域的表態(tài)，未來(lái)教育反腐的網(wǎng)只會(huì)越收越緊。

2026年，教育大動(dòng)作不斷，關(guān)系身心健康、人才培養(yǎng)和招考升學(xué)，民生期盼，國(guó)計(jì)攸關(guān)。

而貪腐就是最大的攔路虎。

校長(zhǎng)貪腐，直接動(dòng)搖了教師的信念，挫傷了家長(zhǎng)的信心，傷害了三觀形成中的學(xué)生。

治理中小學(xué)校長(zhǎng)腐敗問(wèn)題迫在眉睫，也并非無(wú)解。

首先，構(gòu)建好對(duì)“一把手”的監(jiān)督體系。

必須建立覆蓋招生、教學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、基建工程建設(shè)等多方面的公開監(jiān)督制度，讓教師、家長(zhǎng)、媒體參與到公共決策中來(lái)。

北京十一學(xué)校的治理體系值得借鑒，“校長(zhǎng)只能決定年度預(yù)算，不直接簽字報(bào)銷任何費(fèi)用”，以及“彈劾校長(zhǎng)”制度，何妨推而廣之？

3月起，《監(jiān)察工作信息公開條例》出臺(tái)，意味著可通過(guò)12388官網(wǎng)、微信小程序、紀(jì)檢監(jiān)察窗口等實(shí)名舉報(bào)。

系統(tǒng)會(huì)生成查詢編碼，如同快遞單號(hào)，可查詢進(jìn)度、核實(shí)反饋，這對(duì)貪腐校長(zhǎng)絕對(duì)是一個(gè)震懾。

同時(shí)，用技術(shù)堵住制度漏洞。

國(guó)家層面可建立統(tǒng)一的信息政務(wù)平臺(tái)，簡(jiǎn)化審批流程，減少人為操作空間，讓流程可視、可追溯。

這樣一來(lái)，遼寧的那個(gè)“蟻貪”自然就失去了滋生的土壤，就像電子支付盛行，小偷就再無(wú)錢包可偷了。

同時(shí)，用大數(shù)據(jù)賦能反腐，通過(guò)關(guān)聯(lián)比對(duì)、靶向分析，讓隱蔽的腐敗行為“裸奔”。

在浙江某地，通過(guò)AI大數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)中標(biāo)公司沒(méi)有明顯優(yōu)勢(shì)，但得分卻遠(yuǎn)高于平均分，系統(tǒng)發(fā)出了風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，最終揪出了貪官！

最關(guān)鍵的，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

義務(wù)教育階段學(xué)校投入（基建、項(xiàng)目、培訓(xùn)、生均經(jīng)費(fèi)等）保持一致，不要有“超國(guó)民待遇”的學(xué)校。

加大校長(zhǎng)和教師的輪換力度，日本學(xué)校每六年輪換一次的制度值得借鑒。

當(dāng)人為形成的義務(wù)教育階段“熱點(diǎn)”“重點(diǎn)”校慢慢消失，很多“買賣”就自然絕跡了。

最后就像教育部長(zhǎng)說(shuō)的，“露頭就打”，決不投鼠忌器，姑息養(yǎng)奸，必須抓一些“名校長(zhǎng)”，彰顯決心。

對(duì)教育腐敗“零容忍”，既是緩解教育焦慮、提振社會(huì)信心，也是對(duì)“名校長(zhǎng)”們的保護(hù)。

君不見(jiàn)，一到升學(xué)季，熱點(diǎn)校校長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)“玩失蹤”，因?yàn)閴毫ι酱螅鞣酱蛘泻簟⑦f條子，這樣的生態(tài)正常嗎？

鐘海燕自稱推崇教育家陶行知的一句話，“國(guó)家把整個(gè)學(xué)校交給你，要你用整個(gè)心去做整個(gè)校長(zhǎng)”。

也許，曾經(jīng)的她是有初心的，但是為什么慢慢丟了？為什么很多貪官“靡不有初，鮮克有終”？

絕對(duì)權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)腐敗。鐘海燕如果是在其他行業(yè)當(dāng)“長(zhǎng)”，結(jié)局不會(huì)有太大差異；普通人如果掌握了權(quán)力，表現(xiàn)不會(huì)比她更好。

有點(diǎn)小權(quán)就用到極致，是人性；把人性關(guān)進(jìn)籠子，是法治。

上個(gè)世紀(jì)60、70年代，香港貪污問(wèn)題嚴(yán)重。如一位香港警司供訴的：“貪污就像晚上睡覺(jué)，白天起床、刷牙一樣自然。”

獨(dú)立運(yùn)作、不受干預(yù)的香港廉政公署的成立是一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。50年來(lái)，廉署令香港成為全球公認(rèn)最廉潔的地方之一。

權(quán)力不論大小，一旦失去敬畏，就會(huì)變成毒藥；一旦失去監(jiān)督，就會(huì)長(zhǎng)出獠牙。

對(duì)那些總想把“小權(quán)用到極致”的人來(lái)說(shuō)，“伸手必被捉”才是簡(jiǎn)單粗暴的真理。