廣東
3月12日
龍崗區外國語學校發布放“春假”的通知
通知明確
春假時間定為4月3日至4月7日
與國家法定清明假期相連，共計5天
該校將為學生提供實踐指引
針對確有實際困難的家庭
提供彈性托管服務
去年，龍外就率先在深圳實施春秋假實踐探索，將自然探究、勞動實踐、文化體驗等內容融入假期，有效豐富了育人路徑，促進了學生全面且富有個性的發展。
今年，在龍外致家長的一封信中了解到，學校為學生和家長提供了三類活動建議，分別是尋春·踏青而行、憶春·傳承家風、玩春·創意無限。“帶孩子走進公園、田野或山間，觀察春日景致”“清明時節帶孩子回鄉祭祖，講述家族故事”“鼓勵孩子用畫筆、文字或影像記錄眼中的春天”……家長和孩子有了豐富的實踐指南，也就不用陷入“放假了不知道干什么”的擔心。
針對無法在4月3日、4月7日上班時段照顧和監管孩子的家庭，學校也有托底——“龍外致家長的一封信”中提到，家長可向班主任提交書面申請，學校將酌情安排托管服務。
六（6）班的學生家長：她很支持學校的春假安排。“這是學校第二次實行春假，我們切實感受到了春假帶來的好處，既能讓孩子在緊張的學習間隙適當放松、調整狀態，也給了家長更多陪伴孩子、親近自然的機會，有助于勞逸結合。”她認為，孩子臨近畢業，這樣的假期更顯珍貴，“我們會配合做好假期安全與作息管理，讓孩子度過一個安全、充實、有意義的春假。”她說。
四（1）班的學生家長認為，當下正是孩子感受自然、舒展身心的好時機。“適時放下書本、走進戶外，既能調節學習節奏、舒緩用眼疲勞，也能在親子陪伴中收獲成長與快樂。我認為，勞逸結合、張弛有度，更利于孩子保持良好狀態、高效投入學習。”
針對此次春假，龍外四（1）班的學生家長心里已經盤算好了。她打算帶著孩子去博物館、紅色紀念地走一走，帶孩子回望國家的來時路。“親身感受祖國大好河山與美好發展的同時，也能感受今天和平生活的珍貴，銘記來時路，厚植家國情懷。”
這些來自家長的鮮活心聲，印證了春假不僅僅是時間的延長，更是對育人模式的深層重塑。而在更大的視野下，深圳部分學校的探索實踐，也正與國家層面的最新部署同頻共振。
今年政府工作報告首次明確提出“支持有條件的地方推廣中小學春秋假，落實職工帶薪錯峰休假制度”，意味著春秋假制度的推廣已上升到國家政策層面，得到了更高的重視和支持。
春光正好、草木萌發。正如龍外在放“春假”的通知寫道：“愿這個春假，繼續成為一場靜水流深的教育實踐——在春光和課業的平衡之間，繼續校準成長的刻度，沉淀為生命認知的底色。”
怎么樣？
別人家的學校，你慕了嗎？
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▍深媽幫（qumogu）綜合整理自深圳晚報等
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