問：《藝術(shù)科技》是什么級別的期刊？

答：這本是省級期刊，主管單位：浙江省文化和旅游廳，主辦單位：浙江舞臺設(shè)計研究院有限公司；國內(nèi)刊號：CN:CN:33-1166/TN；國際刊號：ISSN:1004-9436。

問：《藝術(shù)科技》是正規(guī)期刊嗎?

答：是的，國家新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。

問：《藝術(shù)科技》是什么平臺收錄的？

答：《藝術(shù)科技》是萬方、維普收錄的學(xué)術(shù)第一批期刊。

問：《藝術(shù)科技》評職稱可以用嗎？

答：可以評職稱。《藝術(shù)科技》(半月刊)創(chuàng)刊于1993年，是由浙江省文化和旅游廳主管、浙江舞臺設(shè)計研究院有限公司主辦的藝術(shù)和科技綜合學(xué)術(shù)期刊。重點(diǎn)刊發(fā)文化和旅游與科技融合相關(guān)的藝術(shù)、設(shè)計、科技、教育、管理等領(lǐng)域?qū)W術(shù)文章。主要欄目:藝術(shù)研究、美學(xué)技術(shù)、基金課題、人文科技、文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新管理、文藝教研、藝科論壇等。

問：《藝術(shù)科技》投稿指南

1.本刊所有來稿須為原創(chuàng)未公開發(fā)表的論文稿件，署名須無爭議，文章觀點(diǎn)新穎、論據(jù)充分、文字精練、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、論證嚴(yán)明，文章篇幅5300~7200字符為宜，一般不得低于5300字符(文字太少不能闡明觀點(diǎn))，重要稿件、課題(基金項目)篇幅字?jǐn)?shù)不限。

2.論文格式:題目(20個漢字內(nèi))作者姓名、工作單位、郵編、摘要(字?jǐn)?shù)為500個左右)關(guān)鍵詞(3~6個詞，即文章中經(jīng)常出現(xiàn)的名詞術(shù)語)正文、參考文獻(xiàn)、作者簡介(附詳細(xì)通信地址、郵編及聯(lián)系電話)基金項目(若為國家級或省部級基金項目資助的文章，本刊將優(yōu)先刊用)。

3.圖、表切忌與文字重復(fù)，盡量不用圖表。表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位，圖中線條及文宇保證清晰，盡量使用三線圖，彩色圖片須轉(zhuǎn)換為黑白色，圖片尺寸:高45mm,寬77mm;特殊圖片尺寸:高150mm 左右,寬165 mm 以內(nèi)，圖或表格在3個/篇以內(nèi)。所有公式必須采用word公式編輯器排版。

4.標(biāo)題:正文中標(biāo)題用1、1.1、1.1.1......標(biāo)明，內(nèi)容應(yīng)符合國家現(xiàn)行規(guī)范，并使用國際標(biāo)準(zhǔn)計量單位。

5.參考文獻(xiàn):來稿要有參考文獻(xiàn)，內(nèi)容必須是公開發(fā)表的，參考文獻(xiàn)需詳細(xì)標(biāo)注，例如:(1)參考專著:請注明作者姓名、書名、出版地、出版者、出版年、起止頁碼;(2)參考期刊:請注明作者、文章名稱、刊名、年、卷(期)起止頁碼。

6.來稿文責(zé)自負(fù)，嚴(yán)禁抄襲、剽竊;本刊對所有來稿有修改、刪節(jié)權(quán)，若作者不同意請來稿時注明。

7.本刊已許可相關(guān)期刊數(shù)據(jù)庫全文收錄，若作者不同意請來稿時說明，本刊將作適當(dāng)處理。本刊對所有來稿于5個工作日內(nèi)郵件回復(fù)，若1個月內(nèi)未收到用稿回復(fù)，作者稿件可自行處理。

往期收稿方向及文章題目參考

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西雙版納勐臘縣傣錦紋樣的傳承困境與創(chuàng)新路徑探究

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鄉(xiāng)村文化振興視域下農(nóng)民戲劇組織的文化自覺研究一以姚安農(nóng)民戲劇家協(xié)會為例

從揚(yáng)州八怪與荷蘭小畫派看中西藝術(shù)中的世俗化

傳統(tǒng)留白美學(xué)在現(xiàn)代山水畫中的應(yīng)用實(shí)踐探究

油畫創(chuàng)作中光影對色彩的影響及運(yùn)用技巧分析

新媒體時代視覺傳達(dá)設(shè)計與傳統(tǒng)文化融合現(xiàn)存問題及優(yōu)化策略探究

VR技術(shù)在游戲設(shè)計中的應(yīng)用探究

書法藝術(shù)在現(xiàn)代文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中的創(chuàng)新實(shí)踐研究

地方高校數(shù)智藝術(shù)人才培養(yǎng)的特色化發(fā)展策略探究

基于"投標(biāo)”實(shí)踐的視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)情境化教學(xué)模式研究

藝術(shù)與科技融合背景下信息可視化設(shè)計課程教學(xué)改革路徑探究

地域文化視角下基層"四季村晚"群眾文化藝術(shù)活動實(shí)踐研究

新時代鞏固中華文化主體性的邏輯理路與實(shí)踐進(jìn)路探究

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