就在今年1月26日，第二屆AI財(cái)稅數(shù)智化應(yīng)用論壇在珠海舉行，會(huì)上公布了一份獲獎(jiǎng)名單，北京物資學(xué)院的名字出現(xiàn)在“AI財(cái)稅數(shù)智化人才培養(yǎng)示范單位”的榮譽(yù)榜上。這個(gè)由財(cái)稅數(shù)字化服務(wù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體主辦的會(huì)議，匯集了全國(guó)100多所高校的代表，北京物資學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院的潘虹老師在現(xiàn)場(chǎng)接下了這份肯定。這件事讓不少人感到好奇，為什么是北京物資學(xué)院？這所學(xué)校在智能會(huì)計(jì)領(lǐng)域到底做了什么？

其實(shí)在很多人過去的印象里，學(xué)會(huì)計(jì)就是打算盤、貼票據(jù)，工作內(nèi)容也總是和一張張堆成小山的報(bào)銷單打交道。但真實(shí)的產(chǎn)業(yè)早已換了模樣。從百望股份這樣的財(cái)稅數(shù)字化服務(wù)商，到云跡科技這樣專注于智能移動(dòng)技術(shù)的科技公司，企業(yè)端的財(cái)務(wù)流程正快速向自動(dòng)化、智能化轉(zhuǎn)型，企業(yè)對(duì)財(cái)會(huì)人才的需求，也從原來“賬記得準(zhǔn)”變成了“懂技術(shù)、會(huì)分析”。

北京物資學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院的老師們很清楚這種變化，他們帶著研究生一次次走進(jìn)科技企業(yè)，就在2025年12月，學(xué)院院長(zhǎng)張軍教授帶著研究生走進(jìn)云跡科技，親眼去看智能體機(jī)器人怎么運(yùn)行，親自去了解財(cái)務(wù)數(shù)字化的真實(shí)場(chǎng)景。他們發(fā)現(xiàn)，像云跡科技這樣的科技企業(yè)，數(shù)據(jù)已經(jīng)成為核心資產(chǎn)，財(cái)務(wù)流程的智能化改造正在為企業(yè)實(shí)實(shí)在在地降本增效。這種緊密的產(chǎn)教融合，讓教學(xué)始終和產(chǎn)業(yè)的腳步走在一起。

這種對(duì)行業(yè)趨勢(shì)的把握，也體現(xiàn)在權(quán)威評(píng)價(jià)中，在2025年軟科中國(guó)財(cái)經(jīng)類大學(xué)排名中，北京物資學(xué)院的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)獲評(píng)B+級(jí)。該校會(huì)計(jì)學(xué)院的歷史，可以追溯到1985年招收物資會(huì)計(jì)本科專業(yè)，幾十年來一直扎根在這個(gè)領(lǐng)域，如今還開設(shè)了“會(huì)計(jì)學(xué)（智能會(huì)計(jì)）”，它瞄準(zhǔn)的正是數(shù)字時(shí)代企業(yè)對(duì)財(cái)會(huì)人才的新需求。

值得一提的是，該專業(yè)早在2022年便成功獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，該專業(yè)在課程體系的科學(xué)性、師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)與水平、教學(xué)資源的配置與使用效率等多個(gè)維度上，均已處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。

具體來說，課程設(shè)置方面，該專業(yè)緊密對(duì)接行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與前沿技術(shù)，構(gòu)建了既夯實(shí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、又融合數(shù)據(jù)分析與人工智能應(yīng)用的跨學(xué)科課程體系；師資力量上，會(huì)計(jì)學(xué)院的專任教師中博士學(xué)位占比超80%，他們不僅擁有深厚的學(xué)術(shù)積淀，更具備豐富的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或科研成果。

正是憑借這樣高水平的師資力量和持續(xù)創(chuàng)新的科研能力，學(xué)院才能夠?yàn)橹悄軙?huì)計(jì)這一面向未來的新興專業(yè)提供堅(jiān)實(shí)支撐，培養(yǎng)出符合數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的高素質(zhì)復(fù)合型會(huì)計(jì)人才

從珠海論壇的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，到軟科排名的B+評(píng)級(jí)，再到國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，這一連串的消息拼在一起，才讓人看清了北京物資學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的真實(shí)樣子。它不是躲在象牙塔里按部就班地教舊知識(shí)，而是帶著學(xué)生走進(jìn)科技企業(yè)，把產(chǎn)業(yè)里最新的變化帶回課堂。