VOL 3789

診斷、康復、入學、資助......這本手冊，把廣州官方的資源全都串起來了！

在第19個“世界提高自閉癥意識日”（World Autism Awareness Day）即將來臨之際，《廣州市孤獨癥譜系障礙資源支持手冊（2026版）》（以下簡稱《手冊》）正式發(fā)布，為家長提供系統(tǒng)資源指引。

這本手冊由廣州市衛(wèi)生健康委員會統(tǒng)籌，廣州市兒童心理健康中心匯編，市教育局、市民政局、市醫(yī)保局、團市委、市婦聯(lián)、市殘聯(lián)等多個部門協(xié)同參與編制。

早在2023年，壹基金也曾發(fā)布過相關資源手冊，但這一版在信息整合的廣度和多部門協(xié)同的深度上，都邁出了更大一步。

對很多家庭來說，這意味著原本分散在不同部門的信息，第一次被集中呈現(xiàn)為一份可查詢、可操作的參考路徑。

孩子出現(xiàn)一些異常表現(xiàn)，到底是不是自閉癥信號，該去哪里診斷？

如果真的確診了孤獨癥，第一步該做什么才不會耽誤孩子？

孩子的干預訓練，有沒有相關的補貼可以申請，減輕家庭負擔？

從幼兒園到高中，不同教育階段，有哪些安置方式？

這些疑問，都能在手冊里找到答案。

（電子版手冊可在文末領取）

文 | Lila

圖 | Pexels、《手冊》、AI

編輯 | Zoey_hmm

家庭支持：家長是孩子最好的康復師

“家庭和自然情景是兒童社會交往活動發(fā)生的主要場所，也是孤獨癥兒童的重要支撐，在孤獨癥兒童的心理社會干預以及教育中起著決定性的作用。”

《手冊》鼓勵家長積極參與孤獨癥孩子的干預過程，包括：

定期接受專業(yè)人員的培訓與指導；

學習和掌握孤獨癥相關知識和基本干預技能，如家庭以及自然情景社交干預技巧、良好行為的自然結果強化、關鍵反應訓練、結構化教學法、圖片交換溝通系統(tǒng)等；

通過陪伴互動與干預引導，更好地促進孤獨癥兒童康復。建議查閱鄒小兵教授居家干預示例《小明的一天》。

在給孩子提供家庭支持的過程中，家長可以圍繞以下幾個基本原則展開：

尊重兒童的發(fā)展特點，關注個體差異，

結合專業(yè)建議，循序漸進開展支持，

將健康管理和支持融入日常生活，

保持耐心，合理看待發(fā)展過程，

通過科學、穩(wěn)定支持方式，逐步提升生活能力和社會適應能力。

針對長期照護給家長帶來的心理壓力，《手冊》提供了多項心理支持渠道，包括：

衛(wèi)生健康系統(tǒng)12356熱線；

教育局96525熱線；

廣州市婦聯(lián)38613861婦女熱線（轉1可接通24小時公益心理服務）；

各區(qū)“舒心驛站”可提供線下一對一公益心理咨詢，相關預約信息可通過“廣州女性”微信公眾號查詢。

另外，手冊梳理了從社區(qū)初篩到三甲醫(yī)院診斷的完整路徑。

如果你只是懷疑孩子有問題，可以先找社區(qū)兒保醫(yī)生做發(fā)育評估；如果篩查結果異常，手冊告訴你該去哪個層級的醫(yī)院復篩和確診。

這個路徑最大的價值，是讓你不用在“去什么科室、掛什么號”上浪費時間。手冊還整合了全市63家孤獨癥康復定點機構的信息，分醫(yī)療類和民辦訓練類。

符合條件的孤獨癥兒童可享受基本醫(yī)療保險，部分醫(yī)療和康復服務項目納入保障范圍；

確診孤獨癥兒童在定點康復機構接受訓練，可依據(jù)相關規(guī)定，申請每月最高1668元的康復資助補貼。

教育支持：從幼兒園到高中，路徑怎么選？
這是手冊里信息量最大的部分之一。它把從幼兒園到高中的教育路徑，按階段梳理得清清楚楚。

《手冊》在第五章中明確了孤獨癥兒童不同教育階段的支持政策：

在教育階段，符合條件的孤獨癥兒童可依法享受相應的教育支持政策。家長可通過教育主管部門或學校了解相關安排，結合兒童能力和需求，合理規(guī)劃教育路徑。

幼兒園階段：可通過特殊教育學校增設的學前部(班)接受教育，或設有特教班和資源教室的普通幼兒園接受融合教育。具體安置方式參考特教專家評估建議。

義務教育階段：戶籍生通過特殊教育學校、普通學校特教班、隨班就讀三種途徑安置，非戶籍生按各區(qū)相關政策統(tǒng)籌安排。

特殊教育學校名錄如下所示：

另外，各區(qū)均有開展融合教育的普通學校，具體可咨詢區(qū)教育行政部門。

送教上門服務:義務教育階段重度殘疾兒童少年可申請，具體要求見《廣州市義務教育階段適齡重度殘疾兒童少年送教服務工作實施方案》。

義務教育隨班就讀:隨班就讀學生可享受普通學校資源支持，依據(jù)《廣東省教育廳等八部門關于加強殘疾兒童少年義務教育階段隨班就讀工作的實施細則》執(zhí)行。

而在高中階段教育階段：啟聰學校、啟明學校開設普通高中和職業(yè)高中，部分特殊教育學校開設職業(yè)高中，部分中職學校開設啟能班。具體升學途徑向相關學校咨詢。

針對即將上幼兒園和小學的孤獨癥孩子，《手冊》還給了家長一份操作清單：

幼兒園時期：

提前了解意向幼兒園對孤獨癥兒童的支持情況，可通過特殊教育學校增設的學前部(班)接受教育，或設有特教班和資源教室的普通幼兒園中接受融合教育。具體安置方式參考特教專家評估建議。

與老師溝通孩子情況，制定簡單的園所適應方案(如先短時間入園，逐步適應)。

提前告知孩子即將發(fā)生的變化，幫助其適應環(huán)境與安排的調整。

小學時期：

做好評估:首先尋求專業(yè)醫(yī)護人員幫助，評估兒童當前認知水平及適應能力，參考醫(yī)生建議，選擇適宜的入學時機。

選擇學校:參考上述教育支持的內容，結合兒童能力和需求，合理規(guī)劃教育路徑，按廣州入學政策完成報名。家長向地段學校報名后，學校會向區(qū)教育行政部門上報相關材料，區(qū)特教資源中心視情況委托區(qū)特殊教育專家委員會評估，提出安置建議(特殊教育學校、特教班、隨班就讀)。

幫助孩子做好入學準備:包括作息、獨立如廁等生活適應;練習簡單課堂規(guī)則;帶孩子熟悉學校周邊環(huán)境;練習簡單的社交用語;表達情緒與需求等。

學校支持:入學后向學校德育處/教務處提交診斷證明、康復資料，申請制定個性化教育計劃、資源教室輔導等。

老師支持:與班主任、特教老師、任課老師溝通，說明孩子的特點(如社交、指令配合、情緒反應等)，約定日常溝通方式。根據(jù)兒童情況制定課外康復計劃，做好家-校-機構協(xié)同。

社會支持 ：這些資源，家長 可借力

《手冊》第六章梳理了廣州市孤獨癥相關社會資源，具體包括：

廣州市少年宮：

每學期在公眾號發(fā)布招生信息，面向4-18歲孤獨癥兒童招收學員，開設30多門校外興趣活動和表達性藝術治療課程，咨詢電話020-37857455。

廣州市殘疾人就業(yè)培訓服務中心(廣州市盲人按摩指導中心)：

不定期發(fā)布就業(yè)需求、職業(yè)技能培訓信息，咨詢電話020-86505184-8106）。

廣州市慈善會：

聯(lián)動全市未保中心、鎮(zhèn)街社工站專注為社區(qū)和農村地區(qū)困境兒童提供教育幫扶、心理健康、兒童家庭學習空間方面的支持。根據(jù)每年項目預算開展慈善醫(yī)療幫扶項目，不限病種。

廣州市未成年人救助保護中心：

為廣州市困境、流動和留守兒童及其監(jiān)護人提供心理咨詢、家庭教育指導等服務，咨詢電話:12345，未成年人救助保護專家座席：020-32687666。

廣州市婦聯(lián)：

通過38613861婦女熱線(心理服務轉1)提供心理支持和維權指引，全市已建成35個“舒心驛站”心理咨詢室，為婦女兒童提供線下一對一公益心理服務。家長可通過“廣州女性”微信公眾號發(fā)布面向特殊兒童家庭的活動信息。

廣州圖書館：

長期面向孤獨癥兒童及家庭提供專屬閱讀資源與公益文化服務。

館內開設特殊兒童閱讀空間，定期向孤獨癥兒童開展“愛”悅讀繪本閱讀讀書會、孤獨癥家庭親子閱讀課堂、手工書制作、融合閱讀等適配性文化活動，讓每個孤獨癥兒童享受公平的閱讀權，更好的融入社會。咨詢電話:020-83836666-2451。

與此同時，《手冊》也提醒，“家長在獲得支持的同時，也應注意通過正規(guī)渠道獲取信息，避免盲目參與不適合自身情況的活動。”

本文整理自《廣州市孤獨癥譜系障礙資源支持手冊（2026版）》。

完整版《手冊》可掃碼領取。

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