這場(chǎng)官司，晴楓贏了。

她讀過(guò)《房思琪的初戀樂(lè)園》，學(xué)會(huì)區(qū)分老師的“關(guān)心”和“騷擾”，并沒(méi)有花太久的時(shí)間。但學(xué)會(huì)不再忍耐，卻花了快3年。

“我一遍又一遍地告訴自己，我沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)不在我，我的痛苦和難受并不來(lái)源于我自己。”晴楓在舉報(bào)信中這樣寫(xiě)道。

高三最后一學(xué)期，尚未成年的晴楓，決定和另外8名女孩一起舉報(bào)“才子”。女孩們翻出老師給她們發(fā)的曖昧短信，作為被騷擾的證據(jù)提供。

只有晴楓和另一名女孩的控訴得以立案。不過(guò)，成都市公安局天府新區(qū)分局以超過(guò)處理期限、證據(jù)不足等理由，未對(duì)陳勇進(jìn)行行政處罰。

晴楓不甘心，決定狀告公安機(jī)關(guān)，陳勇是案件的第三人。但她當(dāng)時(shí)還未成年，沒(méi)有訴訟行為能力。

等過(guò)了18歲，晴楓終于能以原告的身份，站上行政訴訟的法庭，并贏得法院的支持。

2026年1月7日，成都天府新區(qū)人民法院給她送了一個(gè)“成年禮”，一審判決認(rèn)為陳勇利用其教師身份與未成年女學(xué)生長(zhǎng)期維持高頻、含有性暗示的親密聊天，“實(shí)質(zhì)性地干擾了晴楓的心理安寧、學(xué)習(xí)生活及正常人際發(fā)展”。責(zé)令公安機(jī)關(guān)重新處理報(bào)案。

隨著判決書(shū)一同送達(dá)的，還有一份法官寄語(yǔ)： “我們必須以最審慎的目光，審視任何發(fā)生在不對(duì)等關(guān)系下的親密互動(dòng)，為未成年人劃出一道清晰、堅(jiān)固的安全邊界。”

晴楓和那些聚集起來(lái)的女孩，通過(guò)這場(chǎng)較量想明白了一個(gè)道理：忍耐未必是美德。

晴楓生于2007年，收到判決書(shū)時(shí)，已讀大一。

在決定舉報(bào)老師一年多之前，晴楓已見(jiàn)識(shí)過(guò)因“才子”引起的風(fēng)波，但沒(méi)有參與其中。當(dāng)時(shí)她還是天府實(shí)外高中的學(xué)生。

輿情與晴楓高中學(xué)校的師姐小雪有關(guān)，她畢業(yè)于2022年6月。2023年10月，上大學(xué)的小雪接受了一次訪(fǎng)談，內(nèi)容關(guān)于性騷擾，她將訪(fǎng)談內(nèi)容上傳到社交媒體后，被廣泛傳播。

訪(fǎng)談中，小雪提及高中時(shí)期的“才子”陳勇老師曾在飯局上對(duì)她動(dòng)手動(dòng)腳。

2020年，陳勇帶著一摞獎(jiǎng)狀敲開(kāi)天府實(shí)外高中的門(mén)，和妻子一起入職這所民辦中學(xué)。

他為人風(fēng)趣，“上他的課，整個(gè)班會(huì)哄堂大笑”“有時(shí)堪稱(chēng)風(fēng)流”，一個(gè)學(xué)生后來(lái)在公安機(jī)關(guān)調(diào)查筆錄中提及，陳勇有次看見(jiàn)一個(gè)女生脖子上有紅印，就問(wèn)那個(gè)女生“這是誰(shuí)給你種的草莓？”他在課堂上“開(kāi)黃腔”的次數(shù)并不算少，但在當(dāng)時(shí)，少有人覺(jué)得這是冒犯。

這些言辭讓學(xué)生以為他在學(xué)校舉足輕重，但他比其他老師更親切，給學(xué)生寫(xiě)信送禮，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)甚于關(guān)心他們的成績(jī)。

就是這樣一位年近不惑、備受師生喜愛(ài)的男老師，在2022年4月13日夜晚邀請(qǐng)正值高三的小雪一同進(jìn)餐時(shí)，牽起了這位比自己小20歲的女學(xué)生的手。

小雪稱(chēng)，事發(fā)當(dāng)晚，她在校外上補(bǔ)習(xí)班，恰遇陳勇在補(bǔ)習(xí)班樓下餐廳吃飯。他發(fā)出邀約，小雪下樓后坐在陳勇身側(cè)，對(duì)面還有陳勇的一位友人。吃飯期間，她發(fā)覺(jué)陳勇多次把手搭上自己的肩膀，順勢(shì)擦過(guò)胸部后又道歉稱(chēng)是不小心。再之后，他在桌下捉住小雪的手，把她攬進(jìn)懷里。

她感到困惑。

畢竟這是她最信賴(lài)和喜愛(ài)的老師。她在周記里述說(shuō)種種煩惱，而陳勇一次次安撫小雪如何面對(duì)父母矛盾、升學(xué)壓力，以及人際關(guān)系疏離帶來(lái)的苦悶，讓她覺(jué)得“在勢(shì)利的高中，所有老師都那么在乎你的成績(jī)，包括家長(zhǎng)，但他只要求你健康平安地長(zhǎng)大”。

她給才子發(fā)去消息：“今天喝醉了嗎？為什么要說(shuō)奇怪的話(huà)？為什么要牽手？才子喜歡我嗎？明明就不。”

面對(duì)質(zhì)問(wèn)，陳勇稱(chēng)他前一天喝多了，加上見(jiàn)到舊友一時(shí)興之所至，“我就是一個(gè)隨性輕狂之人”“因?yàn)槲抑滥氵€沒(méi)有長(zhǎng)大……不過(guò)我下次得注意點(diǎn)，我太張狂了…… ”

當(dāng)晚，小雪通過(guò)微信告訴好友，“才子”對(duì)她動(dòng)手動(dòng)腳。好友第二天撥打市長(zhǎng)熱線(xiàn)，投訴陳勇性騷擾。出于對(duì)老師的信賴(lài)，小雪不愿出面配合，甚至和好友大吵一架。

但之后，小雪還是刪除了陳勇的所有聯(lián)系方式。

又過(guò)了一年半，小雪接受訪(fǎng)談的內(nèi)容引起學(xué)校關(guān)注。2023年10月9日，天府實(shí)外高中的副校長(zhǎng)和兩位老師來(lái)找小雪了解情況，她將事情的來(lái)龍去脈全盤(pán)托出，她相信學(xué)校會(huì)給她公道。

對(duì)學(xué)校而言，有老師被指控猥褻是件麻煩事。

該校一領(lǐng)導(dǎo)告訴南方周末記者，校方找了當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的第三人調(diào)查。

那位在場(chǎng)的友人告訴調(diào)查人員，當(dāng)時(shí)沒(méi)有注意到異常。學(xué)校也找了多名同學(xué)和家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)，但無(wú)人反映陳勇行為不端。

2023年10月下旬，校方以“和在校學(xué)生喝酒”為由，認(rèn)定陳勇違反教師職業(yè)道德，作出扣發(fā)年終獎(jiǎng)、兩年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)評(píng)職稱(chēng)等處分，“小雪事件”就此畫(huà)上句號(hào)。

這次調(diào)查，陳勇是“幸運(yùn)”的，因?yàn)樽钕肟卦V他的女生——晴楓那段時(shí)間因傷住院，學(xué)校沒(méi)有找她。

從2021年起，晴楓就與陳勇有了交集。她當(dāng)時(shí)在天府實(shí)外高中的初中部就讀，因成績(jī)優(yōu)異入選了學(xué)校“百人計(jì)劃”班，能直升高中部。

初三下學(xué)期，陳勇和他的妻子輪流給晴楓他們上拓展課。晴楓覺(jué)得“幾乎所有的同學(xué)都喜歡他”。

2022年，晴楓讀高一，陳勇成了班主任，她的周記很快得到“才子”青睞，隨之而來(lái)的就是他的大量問(wèn)候。

晴楓的代理律師、上海海華永泰(成都)律師事務(wù)所律師陳思琪后來(lái)梳理過(guò)兩人的聊天記錄。

從2022年7月到2024年8月，兩人通過(guò)微信的237次對(duì)話(huà)中，有200次都是陳勇主動(dòng)發(fā)起。暑寒假期間，陳勇幾乎每?jī)商炀蜁?huì)主動(dòng)發(fā)去消息。晴楓印象中，陳勇起初只是問(wèn)她在哪里、做什么，也會(huì)分享他的日常。面對(duì)班主任的問(wèn)候，她只能回答。

不久后，陳勇開(kāi)始頻頻索要晴楓的自拍照，讓她“把口罩摘下來(lái)”“最好汗流浹背的那種，然后拍下來(lái)”。

聊天的話(huà)題逐漸越界，他問(wèn)晴楓有沒(méi)有談戀愛(ài)，夸晴楓“你真美”“你那一笑，勞資真的破防……怦然心動(dòng)啊!”甚至讓她“多吃點(diǎn)，你那么瘦。吃多了，捏起來(lái)舒服”。 他稱(chēng)她為“女神”，在微信上發(fā)送“晴楓，我愛(ài)你”。

而在線(xiàn)下，陳勇有時(shí)會(huì)在教室觸摸晴楓的臉和手。一些學(xué)生也注意到了，他們后來(lái)在筆錄中作證，陳勇在班上有著摸學(xué)生臉或者手的行為，通常是針對(duì)“長(zhǎng)得好看的女學(xué)生”。

晴楓對(duì)陳勇的言行感到難受，甚至?xí)ε氯ソ處熮k公室。她也沒(méi)有明確意識(shí)到這屬于騷擾，沒(méi)有向?qū)W校和父母尋求幫助，只告訴了班上幾位朋友。

其中一位在2023年10月接受了校方關(guān)于“小雪事件”的調(diào)查。 但在校領(lǐng)導(dǎo)面前，“她也不敢說(shuō)實(shí)話(huà)”。

即便在調(diào)查期間，來(lái)自陳勇的信息也沒(méi)有減少，那一個(gè)月，陳勇有13天主動(dòng)給晴楓發(fā)消息。“他說(shuō)我們正在一起經(jīng)歷苦難，說(shuō)我會(huì)和你一起挺過(guò)去。”晴楓告訴南方周末記者。

在晴楓的印象中，“小雪事件”調(diào)查結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)到班上宣讀了對(duì)陳勇的處罰結(jié)果，并表示之前傳言都是不實(shí)信息。

她對(duì)結(jié)果失望。好友送了一只錄音筆給她，讓她繼續(xù)取證。但她沒(méi)有采取行動(dòng)，“我當(dāng)時(shí)想著，是不是熬到畢業(yè)就好了，遠(yuǎn)離他就好了，所以我一直忍受、迎合、盡量滿(mǎn)足他，說(shuō)他想聽(tīng)的話(huà)。我只希望可以快一點(diǎn)畢業(yè)”。

2024年7月，小紅書(shū)用戶(hù)“Nicole”發(fā)帖講述自己十年前被“才子”老師性騷擾的經(jīng)歷。

不同的女孩們?cè)谠u(píng)論區(qū)留下相似的故事，小雪也是其中之一。她和Nicole開(kāi)始合作整理線(xiàn)索，為報(bào)案做好準(zhǔn)備。

不是所有人都能下定決心。她們前后聯(lián)系了近20位留言稱(chēng)受到騷擾的女生，但有些人不愿細(xì)說(shuō)，有些人已經(jīng)有了新生活。甚至有人給她們發(fā)消息表達(dá)反對(duì)。

盡管屢屢碰壁，還是有9個(gè)人站了出來(lái)。她們提供了自己的身份證、舉報(bào)材料和聊天記錄。

多名舉報(bào)人的敘述顯示，陳勇在與部分女生的交往中，存在一定相似性。例如，課堂上，陳勇更關(guān)注長(zhǎng)相出眾的女生，課外，陳勇會(huì)關(guān)注一些女生的社交媒體賬號(hào)，稱(chēng)贊她們外貌和才華，甚至?xí)l(fā)紅包，送口紅手鏈等禮物。

部分舉報(bào)材料還稱(chēng)，在單獨(dú)相處時(shí)，陳勇存在摟抱、貼靠、觸碰面部或身體等越界行為。

晴楓也看到了帖子。她感到憤怒，原來(lái)她不是第一個(gè)被這樣對(duì)待的女學(xué)生。

2021年3月17日，合肥樂(lè)農(nóng)新村小學(xué)教育集團(tuán)蜀麓小學(xué)的老師在教學(xué)生遇到性侵害時(shí)的防范技巧。（視覺(jué)中國(guó)|供圖）

此時(shí)的陳勇已不再是晴楓的班主任。天府實(shí)外高中注意到第二波輿情后， 已讓陳勇停課，他隨后提出辭職。

晴楓可以不必再對(duì)他有所忌憚。她決定抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，哪怕正值學(xué)業(yè)壓力最重的高三。

聯(lián)系上Nicole和小雪，晴楓決定報(bào)案。2024年9月16日，成都市公安局天府新區(qū)分局正式對(duì)小雪和晴楓指控陳勇騷擾他人一事立案。

訴諸司法維權(quán)，比想象中困難。

按照學(xué)校對(duì)高三學(xué)生的安排，他們每周六放假，周日下午返校。能留給她處理報(bào)案的時(shí)間極其有限。

報(bào)案之后，假期不少時(shí)間都是在派出所度過(guò)。晴楓瞞著父母，一邊兼顧學(xué)業(yè)和補(bǔ)習(xí)班，一邊做筆錄，幫助警方尋找證人和證據(jù)。

去一次派出所，那周的周考就廢了。

“筆錄里哪些沒(méi)說(shuō)清楚”“學(xué)校會(huì)不會(huì)突然找過(guò)來(lái)”“見(jiàn)到校領(lǐng)導(dǎo)該怎么開(kāi)口”，這些念頭比任何一道題都難解。

律師陳思琪記得，當(dāng)時(shí)為了讓晴楓簽材料，只能等晚上11點(diǎn),她下了晚自習(xí)，再到校門(mén)口見(jiàn)面，過(guò)程中晴楓“非常緊張，因?yàn)樗龘?dān)心有同學(xué)和老師路過(guò)”。

就連報(bào)案后，公安機(jī)關(guān)讓她聯(lián)系知情同學(xué)作證，她也不會(huì)告訴同學(xué)是自己報(bào)的警，而是稱(chēng)“有人報(bào)案，她只是其中一個(gè)證人”。她陸續(xù)找了不少同學(xué)，但處在高三最后沖刺復(fù)習(xí)的階段，學(xué)生們大都不愿多事。有人擔(dān)心被陳勇報(bào)復(fù)，有些女生也被陳勇騷擾過(guò)，但家人不希望她們卷入。

最后，只有3名同學(xué)愿意配合作證。

同學(xué)們?cè)诠P錄中提到，他們或多或少都曾聽(tīng)晴楓提起班主任對(duì)她的騷擾，注意到班主任對(duì)部分同學(xué)的“偏愛(ài)”和摸手摸臉的行為。其中一位親眼見(jiàn)過(guò)班主任撫摸晴楓的臉。

對(duì)于指控，陳勇在筆錄中給了另一個(gè)版本的解釋。

他告訴民警，摸頭揪臉是下意識(shí)的懲罰或鼓勵(lì)，沒(méi)有特別的含義，也沒(méi)有特定對(duì)象。學(xué)生們習(xí)慣這種行為，老師或?qū)W校管理人員也未曾提出意見(jiàn)。

至于晴楓提交聊天記錄中的“女神，我愛(ài)你”“多跑會(huì)兒，汗流浹背的那種”等言語(yǔ)。陳勇稱(chēng)“很多不屬實(shí)，屬實(shí)的部分是我的關(guān)懷”，比如“我愛(ài)你”這些話(huà)是不屬實(shí)的。他表示印象中自己完全沒(méi)有說(shuō)過(guò)這種話(huà)，這種愛(ài)應(yīng)該不是愛(ài)情的愛(ài)，他沒(méi)有主觀上對(duì)她示愛(ài)的想法，主要看當(dāng)時(shí)的意境，

壞消息接踵而至。2024年12月20日，小雪收到成都市公安局天府新區(qū)分局出具的《終止案件調(diào)查決定書(shū)》，理由是陳勇騷擾他人案（涉及小雪部分），“違法行為已過(guò)追究時(shí)效”。

陳思琪解釋?zhuān)瑥臎Q定書(shū)可以看出，這個(gè)案子已經(jīng)能夠確認(rèn)“有違法事實(shí)、違法行為”，只是因?yàn)槌^(guò)行政案件處理期限，公安才作出不予處罰決定。

一個(gè)月后，晴楓也收到了《不予行政處罰決定書(shū)》。公安機(jī)關(guān)認(rèn)為，現(xiàn)有證據(jù)不足以證實(shí)違法事實(shí)成立。

在不予行政處罰決定書(shū)里，警方單獨(dú)摘出了一句晴楓在2023年9月30日11時(shí)發(fā)給陳勇的話(huà)：“想你了才子”，又摘錄陳勇同一天晚上10時(shí)50分的“女神，我愛(ài)你”。

在陳思琪看來(lái)，摘取聊天記錄時(shí)存在明顯選擇性，只挑出對(duì)陳勇有利的零碎回應(yīng)，借此論證雙方“是互相同意繼續(xù)聊天”。

對(duì)于“想你了才子”，晴楓在做筆錄時(shí)作過(guò)回應(yīng)——是因?yàn)殛愑乱髮W(xué)生在外面玩時(shí)要記得發(fā)消息說(shuō)要想他。這是近乎“布置作業(yè)的方式”。

為進(jìn)一步核對(duì)雙方的說(shuō)法，南方周末記者多次聯(lián)系陳勇。按他的電話(huà)號(hào)碼打過(guò)去，電話(huà)已停機(jī)，通過(guò)支付寶賬號(hào)發(fā)送采訪(fǎng)請(qǐng)求，至今也未收到回復(fù)。

收到《不予行政處罰決定書(shū)》后，晴楓的第一反應(yīng)是擔(dān)心——這件事會(huì)不會(huì)就這樣不了了之；緊接著又開(kāi)始自責(zé)，懷疑是不是自己前面哪里沒(méi)有做好，才讓事情走到這一步。

更強(qiáng)烈的感受是不甘心。

公安雖然不予處罰，但在2025年3月，陳思琪從四川天府新區(qū)教育和衛(wèi)生健康局得知，陳勇的教師資格證已被吊銷(xiāo)，同時(shí)也向天府實(shí)外高中發(fā)布責(zé)令函，要求建立防治性騷擾機(jī)制。

離高考的時(shí)間越來(lái)越近，晴楓連見(jiàn)律師都愈發(fā)困難。

“其實(shí)我們也不是一直都有把程序走到底的決心。”陳思琪記得，臨近高考，她曾問(wèn)晴楓，案子是暫緩還是結(jié)束？是先擱置，直到有時(shí)間再啟動(dòng)維權(quán)流程，還是就結(jié)束在這里？

晴楓還是未成年人，若要成為行政訴訟的主體，必然要通知她的家長(zhǎng)。她不想通知父母，她平時(shí)和父母的交流并不多，也下意識(shí)認(rèn)為維權(quán)難以獲得家長(zhǎng)的支持。

但她仍想讓陳勇為他的行為道歉。

高考前，晴楓決心起訴成都市公安局天府新區(qū)分局，律師也同步申請(qǐng)法院暫緩立案——這樣晴楓能同時(shí)邁過(guò)高考和成年的門(mén)檻。

2025年7月8日，成都天府新區(qū)人民法院立案。一個(gè)月前，晴楓年滿(mǎn)18歲。

到公安機(jī)關(guān)報(bào)案的女生中，只有晴楓提起了行政訴訟。小雪指控的行為發(fā)生在2022年4月，已經(jīng)過(guò)了追究時(shí)效。

2025年9月4日上午，晴楓起訴天府分局的案件不公開(kāi)審理，作為第三人的陳勇并未現(xiàn)身。

對(duì)這場(chǎng)庭審，晴楓原本并不抱太大希望。她一開(kāi)始就聽(tīng)說(shuō)“民告官”的勝算極低，而在開(kāi)庭前，她們申請(qǐng)法院調(diào)取多項(xiàng)證據(jù)的請(qǐng)求，也未獲支持。

庭審時(shí)，公安機(jī)關(guān)就晴楓聊天中的個(gè)別回應(yīng)發(fā)問(wèn)，如質(zhì)疑她為什么會(huì)給陳勇回一句“為何我的眼中常含淚水，是因?yàn)槲覑?ài)才子愛(ài)得深沉”，陳思琪當(dāng)場(chǎng)提出“公安機(jī)關(guān)對(duì)這有疑問(wèn)，那你也要詢(xún)問(wèn)陳勇為什么要叫晴楓女神，你沒(méi)有詢(xún)問(wèn)這些東西，就不應(yīng)在已經(jīng)結(jié)束的行政案件調(diào)查后，再去補(bǔ)充對(duì)事實(shí)的了解”。

最后陳述環(huán)節(jié)，晴楓表示，自己“堅(jiān)決不認(rèn)同”公安機(jī)關(guān)作出的不予處罰決定。在她看來(lái)，公安機(jī)關(guān)之所以得出這一結(jié)論，竟是因?yàn)樽约涸趬毫χ隆磳?duì)方要求回復(fù)過(guò)一句話(huà)。

庭審臨近結(jié)束時(shí)，法官對(duì)晴楓說(shuō)，無(wú)論案件結(jié)果如何，都希望她能向前看。

陳思琪后來(lái)回憶，按她以往的辦案經(jīng)驗(yàn)，這類(lèi)安慰往往意味著，法院未必會(huì)給出一個(gè)足夠樂(lè)觀的結(jié)果。

但這一次，陳思琪判斷錯(cuò)了。

2026年1月7日，晴楓正在大學(xué)圖書(shū)館備戰(zhàn)期末考試，手機(jī)里收到一條她不敢置信的消息——法院撤銷(xiāo)了公安機(jī)關(guān)此前的決定，要求重新調(diào)查。

成都市天府新區(qū)人民法院對(duì)陳勇相關(guān)行為作了區(qū)分認(rèn)定。

對(duì)晴楓所稱(chēng)摸臉、摸手、摸腰等肢體接觸，法院認(rèn)為，現(xiàn)有證據(jù)不足以證明相關(guān)行為存在；即便退一步認(rèn)定存在，陳勇作為教師、班主任，在教室或辦公室等公共場(chǎng)合對(duì)學(xué)生實(shí)施拍打、摸頭、打戒尺等行為，系面向不特定學(xué)生發(fā)生，也不符合猥褻行為的主客觀構(gòu)成要件。

但在另一項(xiàng)爭(zhēng)議焦點(diǎn)上，法院沒(méi)有采納天府公安分局的判斷。

公安機(jī)關(guān)認(rèn)為，陳勇與晴楓之間的聊天內(nèi)容不具有淫穢、侮辱或恐嚇性質(zhì)，且晴楓在聊天中曾表現(xiàn)出一定回應(yīng)，因此不構(gòu)成治安管理處罰法所規(guī)定的“多次發(fā)送淫穢、侮辱、恐嚇或者其他信息，干擾他人正常生活”的違法行為。

對(duì)這一條款的理解，法院認(rèn)為不能脫離雙方的具體關(guān)系、地位差異及行為后果作孤立、形式化判斷。

陳勇與當(dāng)事人之間存在近兩年的微信聊天，部分時(shí)段從清晨持續(xù)到凌晨，頻率高、時(shí)間長(zhǎng)、信息量大。法院認(rèn)為這已具備“多次發(fā)送”的客觀基礎(chǔ)，

而“其他信息”則涵蓋那些不屬于典型淫穢、侮辱、恐嚇的信息。

陳勇的行為被定性為利用身份優(yōu)勢(shì)，將師生關(guān)系引向私密化、曖昧化甚至帶有性暗示的方向，背離了教師職業(yè)倫理。

影響法官判斷的另一個(gè)因素是，高中教師與學(xué)生之間，天然存在教育、管理與被教育、被管理的權(quán)力差。教師在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、紀(jì)律管理等方面擁有現(xiàn)實(shí)影響力。在這種關(guān)系下，未成年學(xué)生面對(duì)教師發(fā)起的越界交往，往往難以自由表達(dá)真實(shí)意愿，表面上的回應(yīng)也未必意味著真實(shí)同意。

天府公安分局作出的不予處罰決定，在法院看來(lái)，未能充分考慮師生關(guān)系的特殊性及對(duì)未成年人生活的實(shí)質(zhì)影響，認(rèn)定事實(shí)不清，適用法律不當(dāng)，且程序違法，予以撤銷(xiāo)。同時(shí)，法院責(zé)令天府公安分局對(duì)晴楓的報(bào)案重新作出處理。

2026年3月25日，南方周末記者致電成都市公安局天府分局萬(wàn)安派出所，對(duì)方表示案情不便透露。

隨著判決一同送達(dá)的法官寄語(yǔ)里寫(xiě)道：本案對(duì)公安機(jī)關(guān)和所有執(zhí)法者，都是一個(gè)重要提示，面對(duì)未成年人，應(yīng)在執(zhí)法中注入更多的細(xì)心、耐心與同理心。

“我們更想對(duì)本案原告說(shuō)，請(qǐng)不要因?yàn)檫@段不愉快的經(jīng)歷責(zé)備自己，它定義不了你的天空，更決定不了你的未來(lái)。”

那天，晴楓向其他女孩分享了這一信息。

因?yàn)槟赣H的工作緣故，晴楓從小對(duì)法律感興趣，常去旁聽(tīng)庭審，希望未來(lái)能成為一名律師。高考后，晴楓如愿被法學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。

成都市公安局天府分局沒(méi)有上訴。重新調(diào)查期間，晴楓給法官寫(xiě)了一封感謝信：

“ ……倘若哪天，我遇到一個(gè)勇敢年輕、為自己維權(quán)的當(dāng)事人，我一定會(huì)不遺余力地幫助他們 。”