春風(fēng)拂面花爛漫，教研活動意正濃。為進(jìn)一步落實教體局期初培訓(xùn)的“數(shù)智賦能”會議精神，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的教研環(huán)境，促進(jìn)集團(tuán)化教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)教研工作的新跨越，2026年3月26日，膠州市常州路小學(xué)教育集團(tuán)“‘?dāng)?shù)智賦能’單元整體教學(xué)實踐研討暨 ‘?dāng)?shù)與代數(shù)’主題交流活動”在常州路小學(xué)多媒體教室順利開展。本次活動匯聚了常州路小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師，以及膠東小學(xué)、羅家村小學(xué)、麻灣小學(xué)五、六年級數(shù)學(xué)教師。大家相聚一堂，聚焦青島版六年制五年級下冊第三單元《分?jǐn)?shù)加減法（一）》的兩個核心信息窗展開深度教研，探索如何將數(shù)智賦能于數(shù)與代數(shù)教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。

本次活動主要安排有三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)觀摩兩節(jié)課，分別是五下第三單元的《公因數(shù)和最大公因數(shù)》及《同分母分?jǐn)?shù)加減法》；第二環(huán)節(jié)進(jìn)行互動評課；最后環(huán)節(jié)是由常州路小學(xué)趙淑娟主任做總結(jié)發(fā)言。

第一環(huán)節(jié)，雙課聯(lián)動，探索“數(shù)智賦能”下的課堂教學(xué)

（一）常州路小學(xué)宋香麗老師展示觀摩課《公因數(shù)和最大公因數(shù)》

本節(jié)課緊扣青島版五年級下冊公因數(shù)與最大公因數(shù)教學(xué)內(nèi)容，以非遺剪紙為情境導(dǎo)入，將數(shù)學(xué)問題與生活實際緊密結(jié)合，有效激發(fā)學(xué)生探究興趣。課堂以 “擺一擺、算一算” 等動手操作活動為核心，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)公因數(shù)與最大公因數(shù)的意義，借助集合圖直觀突破教學(xué)重難點。教師巧用希沃投屏實時展示探究過程，小組合作扎實高效。整節(jié)課注重學(xué)生推理能力與數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)，充分體現(xiàn)合作探究的理念，是一節(jié)務(wù)實高效的數(shù)學(xué)示范課。

（二）膠東小學(xué)宋雪老師展示觀摩課《同分母分?jǐn)?shù)加減法》

宋老師的這節(jié)課是一節(jié)扎實高效的家常課，宋老師立足學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，將“算理理解”與“算法掌握”有機融合，既落實了同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算技能，又滲透了約分、最簡分?jǐn)?shù)等核心概念。課堂以“剪紙”情境自然引入，練習(xí)設(shè)計層層遞進(jìn)，氛圍輕松民主，充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，是一節(jié)兼具規(guī)范性與實效性的優(yōu)質(zhì)示范課。

第二環(huán)節(jié)，評課議課，優(yōu)化教學(xué)策略

課堂展示結(jié)束后，是隨機點名評課環(huán)節(jié)。膠東小學(xué)的李曉紅老師與常州路小學(xué)谷艷梅、王瑞玲、劉霞等老師對兩節(jié)課分別進(jìn)行了點評。

老師們在交流中一致認(rèn)為，兩節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)貼合生活且兼具文化性，既激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和學(xué)習(xí)興趣，又自然引出課堂探究的數(shù)學(xué)問題，讓新知的探究源于真實生活需求，實現(xiàn)了 “生活數(shù)學(xué)化”，有效降低了概念學(xué)習(xí)的抽象感。課堂教學(xué)中，能充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，將抽象的知識具象化，突破重難點，提高教學(xué)效率。豆包AI智能輔助工具和希沃傳屏的使用，體現(xiàn)了數(shù)智賦能的理念。

最后環(huán)節(jié)是會議總結(jié)，賦能數(shù)教

活動尾聲，常州路小學(xué)趙淑娟老師對本次研討活動進(jìn)行總結(jié)。她明確指出今后集團(tuán)教研的聯(lián)動方向，激勵老師們勇于探索數(shù)字智能化教學(xué)手段，為數(shù)學(xué)課堂增添新的活力。

此次“數(shù)與代數(shù)”主題單元集備研討活動，不僅為集團(tuán)校教師搭建了互學(xué)互鑒、共研共進(jìn)的交流平臺，更推動了 “數(shù)與代數(shù)” 領(lǐng)域教學(xué)從零散點狀向整體結(jié)構(gòu)化深度轉(zhuǎn)型。未來，膠州市常州路小學(xué)教育集團(tuán)將持續(xù)以教研為抓手，讓優(yōu)質(zhì)課堂資源共享互通、教學(xué)智慧交融碰撞，不斷深化課堂教學(xué)改革，全力提升數(shù)學(xué)育人水平，為學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的扎實落地持續(xù)賦能！

本次活動延續(xù)了膠州市常州路小學(xué)教育集團(tuán)此前主題教研的核心理念，堅持單元整體教學(xué)，注重知識的結(jié)構(gòu)化與關(guān)聯(lián)性；依托集團(tuán)聯(lián)動模式，聚焦課堂實踐與教學(xué)創(chuàng)新，將新課標(biāo)理念落地，通過實操探究、生活聯(lián)結(jié)、文化融入的方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)推理能力和應(yīng)用能力，同時為集團(tuán)內(nèi)數(shù)學(xué)教師提供了 “數(shù)與代數(shù)” 領(lǐng)域的教學(xué)實踐范例，助力教師專業(yè)素養(yǎng)提升。（通訊員：趙淑娟）