4月2日,佛山迎來首個中小學春假的第一天。作為佛山首個村莊上的國家4A級旅游景區、中國龍舟名村,禪城區紫南文化旅游區迎來研學熱潮。來自市內多所學校的學子走進這座“沒有圍墻的鄉村博物館”,在龍舟文化、農耕體驗與家風傳承中,開啟了一場“有汗、有笑、有收獲”的春假研學之旅。
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春假首日:從“春游”到“研學”的升級
今年,佛山首次設立中小學春假,旨在引導學生在春季走出校園、親近自然、體驗社會,實現“讀萬卷書”與“行萬里路”的有機結合。不同于以往單純的春游踏青,春假更強調研學的教育屬性——讓學生在真實場景中觀察、體驗、思考,在行走中收獲知識、能力與品格。
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紫南文化旅游區憑借“龍舟文化+農耕體驗+德育教育”的多元融合,成為春假首日備受家長和學生青睞的目的地。
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仁善三館:在家風故事中“扣好第一粒扣子”
上午9時30時,學生們首先走進紫南“仁善三館”。這里集中展示了中國歷代著名家風家訓,以及多位“佛山好人”“紫南好人”的感人事跡。
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“百善孝為先”“一粥一飯,當思來處不易”……學生們在講解員的帶領下,一邊誦讀經典家訓,一邊聆聽身邊好人的真實故事。不少學生拿出筆記本認真記錄,有學生感嘆:“原來好家風就在我們身邊,我也要做一個溫暖善良的人。”
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據景區相關負責人介紹,“仁善三館”是紫南開展青少年德育教育的重要陣地,春假期間特別增設了互動講解環節,幫助學生更好理解傳統美德的時代價值。
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彩虹園龍舟基地:非遺傳承從“授槳”開始
龍舟是紫南的文化靈魂。在彩虹園龍舟文化研學基地,學生們迎來了一堂生動的非遺實踐課。
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從龍舟的起源、結構到競渡規則,研學導師以通俗易懂的方式講解龍舟千年歷史文化。最讓學生們激動的是傳統的授槳儀式——在莊重的鼓聲中,每位學生從教練手中接過一把木槳,象征著龍舟精神的傳承。
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隨后,孩子們在專業教練指導下學習握槳、劃水、配合號子,登上小龍舟在水面實操體驗。“咚!咚!咚!”鼓點聲中,小小龍舟手們齊心協力,水花四濺,號子響亮。盡管動作尚顯稚嫩,但那股認真勁兒贏得了岸邊家長和游客的陣陣掌聲。
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“劃龍舟不是一個人的事,要所有人一起用力、一起喊號子,這才是團結。”一位四年級學生這樣總結自己的收獲。
紫南一分地:田園里的“勞動第一課”
下午,學生們來到“紫南一分地”共享田園,化身小農夫、小漁夫,體驗農耕與漁趣。
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挽起袖子、蹲下身子,孩子們在田里學習種菜、澆水;在水池邊拿起小網兜,體驗捕魚、抓小蝌蚪;在蠶房小心翼翼地為蠶寶寶喂食桑葉,觀察生命的成長過程。
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“以前只在課本上看到‘春種一粒粟’,今天真的親手種下了菜苗。”一位學生興奮地說。不少家長也表示,這樣的勞動體驗讓孩子懂得了“粒粒皆辛苦”的真正含義,比單純說教更有意義。
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芳華谷童趣園:勇氣與歡樂并存
研學之旅的最后一站是芳華谷童趣園。這里既有旋轉木馬、小火車等機動游樂項目,也有考驗膽量與平衡的水上拓展項目——浮橋、吊樁、獨木橋等關卡依次排開。
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在教練和同伴的鼓勵下,孩子們一個接一個踏上挑戰之路。有人小心翼翼,有人大步流星,偶有“濕身”者也毫不氣餒,爬起來繼續前進。“我一開始有點害怕,但是走過去之后覺得好酷!”一位剛完成全程的學生滿臉自豪地說。
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家長反響:這樣的春假“值了”
陪孩子一同前來的家長李女士表示:“以前假期就是帶孩子去公園走走,今天這一整天,孩子學了龍舟、種了菜、聽了家風故事,還挑戰了水上項目,回來路上一直在說今天的收獲。這樣的春假,真的值了。”
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據了解,紫南文化旅游區春假期間將持續推出針對中小學生的研學課程,涵蓋龍舟非遺、農耕勞動、德育教育、自然探索等多個主題,并可根據學校或家委需求定制行程。
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專家觀點:春假研學需“有主題、有深度、有成長”
教育人士指出,春假的設立為素質教育提供了新的時間窗口,但“放假”不等于“放養”。真正有意義的春假研學,應具備明確的主題、系統的課程設計、可量化的成長反饋。紫南文化旅游區依托鄉村文化資源,將非遺傳承、勞動教育、品德培養有機融合,為春假研學提供了可借鑒的樣本。
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一天的研學結束后,家長印象最深的不是某個景點或某項活動,而是孩子們臉上的表情——那是一種不同于課堂的專注、不同于屏幕前的興奮、不同于游樂場的認真。他們在龍舟上學會了團結,在田園里懂得了珍惜,在家風館里感受到了溫暖,在水上拓展中戰勝了恐懼。
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這,或許就是春假最好的模樣。
新聞鏈接:
地點:佛山市禪城區紫南文化旅游區
春假研學咨詢:可通過“悠然紫南”官方微信公眾號或景區游客中心了解詳情
適合對象:中小學生、親子家庭、學校及教育機構團體
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