2026年4月2日，韓國(guó)光州地區(qū)一所四年制私立大學(xué)湖南大學(xué)(????）被曝出大規(guī)模留學(xué)生學(xué)歷造假事件。韓國(guó)法務(wù)部出入境外國(guó)人事務(wù)所調(diào)查發(fā)現(xiàn)，共有112名中國(guó)籍留學(xué)生通過(guò)提交虛假美國(guó)大學(xué)畢業(yè)證書(shū)完成編入（插班）入學(xué)，目前案件仍在調(diào)查中。

從時(shí)間線來(lái)看，這批留學(xué)生于2025年3月以語(yǔ)言研修簽證（D-4）入境，隨后在同年8月提交所謂“美國(guó)大學(xué)學(xué)歷”材料，成功轉(zhuǎn)入本科課程，并將簽證類型變更為留學(xué)簽證（D-2）。整個(gè)過(guò)程僅用約5個(gè)月時(shí)間，顯著短于正常升學(xué)路徑。

調(diào)查顯示，這些學(xué)生所提交的“美國(guó)大學(xué)”實(shí)際上早在2000年代中后期已被吊銷辦學(xué)許可，不具備合法學(xué)歷認(rèn)證資格。盡管如此，相關(guān)材料仍通過(guò)校方審核并完成學(xué)籍轉(zhuǎn)換，暴露出學(xué)歷認(rèn)證與審核機(jī)制存在明顯漏洞。

在制度層面，這一模式存在明顯套利空間。根據(jù)韓國(guó)現(xiàn)行制度，持有海外大學(xué)學(xué)歷的留學(xué)生可通過(guò)編入方式進(jìn)入本科階段，并參與國(guó)際交流項(xiàng)目，通常1至2年即可獲得韓國(guó)大學(xué)畢業(yè)證書(shū)。這種“語(yǔ)言生→編入→快速畢業(yè)”的路徑，在縮短學(xué)制的同時(shí)，也放大了對(duì)學(xué)歷真實(shí)性審核的依賴。

事件發(fā)生后，大部分涉事學(xué)生已于2025年12月返回中國(guó)，目前僅有5名仍在韓國(guó)境內(nèi)的學(xué)生被采取強(qiáng)制出境措施。校方表示對(duì)此前提交材料的真實(shí)性“并不知情”，并已對(duì)相關(guān)學(xué)生采取休學(xué)處理，同時(shí)通知其入境后將面臨遣返。

從規(guī)模來(lái)看，此次涉及人數(shù)達(dá)112人，已屬于群體性事件。若結(jié)合此前報(bào)道，因類似問(wèn)題受到影響、被限制入境或?qū)W業(yè)中斷的中國(guó)留學(xué)生規(guī)模已超過(guò)100人，事件影響正在擴(kuò)大。

從更宏觀角度來(lái)看，這一事件反映出韓國(guó)高校在推進(jìn)國(guó)際化過(guò)程中所面臨的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。一方面，地方私立大學(xué)在生源減少背景下，對(duì)國(guó)際學(xué)生依賴度持續(xù)上升；另一方面，在招生壓力與制度便利性疊加下，對(duì)學(xué)歷審核、合作項(xiàng)目及中介渠道的監(jiān)管相對(duì)滯后。

與此同時(shí)，韓國(guó)近年來(lái)國(guó)際學(xué)生規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，韓國(guó)外國(guó)留學(xué)生人數(shù)已突破20萬(wàn)人，其中中國(guó)留學(xué)生占比超過(guò)30%。在規(guī)模快速擴(kuò)張的背景下，如何平衡“數(shù)量擴(kuò)張”與“質(zhì)量管控”，成為關(guān)鍵問(wèn)題。

從政策層面來(lái)看，若類似事件持續(xù)發(fā)酵，可能對(duì)簽證審查、學(xué)歷認(rèn)證乃至中韓教育交流產(chǎn)生連鎖影響。尤其是在當(dāng)前韓國(guó)正放寬對(duì)中國(guó)游客及部分簽證政策的背景下，教育領(lǐng)域的信任問(wèn)題或?qū)⒊蔀樾碌淖兞俊?/p>

整體來(lái)看，此次事件不僅是個(gè)案，更揭示出留學(xué)、簽證與高校國(guó)際化之間的制度交叉風(fēng)險(xiǎn)。在人口減少與高校競(jìng)爭(zhēng)加劇的背景下，這一問(wèn)題的外溢效應(yīng)仍有待進(jìn)一步觀察。