作者：建三（河北懷來）

春風(fēng)送暖，萬物復(fù)蘇，正是人間好時節(jié)。在這個繁花似錦的春日午后，老年大學(xué)攝影一班的學(xué)員們齊聚文化公園，開啟了一場別開生面的花卉攝影實踐課。郭老師親臨現(xiàn)場，手把手傳授拍攝技巧，讓學(xué)員們在花海中捕捉春光，在鏡頭里定格美好，用光影書寫屬于自己的春日詩篇。

實踐課上，郭老師化身“光影向?qū)А保棠托募?xì)致地為學(xué)員們講解花卉攝影的核心技巧。從構(gòu)圖的黃金法則到光影的巧妙運用，從對焦的精準(zhǔn)把控到背景的虛化處理，郭老師結(jié)合眼前的花枝，將理論知識融入實操演示，讓抽象的攝影原理變得通俗易懂。

他時而俯身示范，調(diào)整相機參數(shù)，手把手糾正學(xué)員的拍攝姿勢；時而駐足講解，分析不同光線、不同角度下的拍攝效果，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)花卉的獨特美感。

走進文化公園，仿佛踏入了一幅流動的春日畫卷。榆葉梅綴滿枝頭，粉白相間的花瓣在陽光下暈出溫柔的光暈；垂絲海棠含苞待放，玫紅色的花骨朵兒綴滿枝椏，像一串串跳動的火焰。

連翹花肆意盛放，明黃的色彩在枝頭鋪展開來，與嫩綠的新葉相映成趣，將整個公園暈染得生機盎然。這些春日里的“主角”，成了本次實踐課最生動的教材，也成了學(xué)員們鏡頭里最鮮活的主角。

學(xué)員們圍在老師身邊，認(rèn)真聆聽、仔細(xì)記錄，不時提出自己的疑問，在一問一答間，攝影知識悄然入心。

在郭老師的指導(dǎo)下，學(xué)員們紛紛拿起相機與手機，沉浸式投入到春日拍攝中。有的學(xué)員蹲在花枝旁，用微距鏡頭捕捉花瓣上的露珠與花蕊的紋理，將春日的細(xì)膩與精致定格。

有的學(xué)員調(diào)整角度，以黑背景突出花朵的明艷，讓每一朵花都成為畫面的絕對主角。

還有的學(xué)員相互交流，分享拍攝心得，在切磋中共同進步。

鏡頭里，是盛放的繁花、明媚的春光；鏡頭外，是銀發(fā)學(xué)員們專注的神情、燦爛的笑容。大家用鏡頭追逐春光，用熱愛點亮生活，在光影世界里綻放出屬于銀發(fā)群體的別樣芳華。

以黑白為幕，留春紅一點，便把整個春天的溫柔，都定格在了這枝椏之間。

一枝榆葉梅，半盞春日光。粉瓣輕綻，把整個春天的溫柔，都藏進了這朵花里。

黑底襯芳華，榆梅綻春光。鏡頭定格的，是春日最鮮活的浪漫。

榆葉梅開，春滿枝頭。風(fēng)過花搖，是四月最動人的來信。

春日的鏡頭不僅定格了花的嬌艷，也邂逅了生靈的溫柔。這只北紅尾鴝的雄鳥身披錦繡，立于枝頭。

不一會兒的功夫，一只雌鳥緊隨其后溫順地依偎相伴。一濃淡，一主伴，這對林間愛侶的“同框”，比任何繁花都更動人，是春日里無聲的浪漫，也是大自然最細(xì)膩的筆觸。

鏡頭定格春日，白頭鵯立于枝頭。黑頂白額，羽色溫潤，以藍(lán)天為幕，以新枝為臺，是春日里最鮮活的林間精靈。

鏡頭捕捉到灰喜鵲凌空的瞬間。矯健的身姿，黑首藍(lán)翼，白腹長尾，以斑駁的樹皮為背景，將春日的生機與野性的靈動完美融合，定格成一幅驚艷的自然畫卷。

一池春水，兩片睡蓮葉。紅褐相間的葉片在水面上輕輕舒展，帶著水潤的光澤，勾勒出春日里最靜謐的一方天地，溫柔了時光，也驚艷了鏡頭。

一下午的實踐課，在歡聲笑語與快門聲中悄然落幕。學(xué)員們不僅收獲了一張張精美的春日花卉作品，更掌握了實用的攝影技巧，提升了審美能力。

大家紛紛表示，這樣的實踐課既親近了自然，又學(xué)到了本領(lǐng)，讓退休生活變得充實而有意義。郭老師也為學(xué)員們的進步感到欣慰，鼓勵大家在今后的日子里，多拍、多練、多思考，用鏡頭記錄生活中的每一份美好。

春光易逝，光影永恒。這場春日里的攝影實踐課，不僅是一次技藝的傳授，更是一場熱愛的傳遞。

老年大學(xué)攝影一班的學(xué)員們，將帶著這份對攝影的熱愛、對生活的熱忱，繼續(xù)在光影的世界里探索前行，用鏡頭定格更多美好瞬間，讓銀發(fā)生活在光影中綻放出更絢爛的光彩。

2026.04.07

編輯：牛義信/夏天