春日耕讀傳美德，少年躬身踐初心 —— 文新小學開展實踐活動

手持小農具，彎腰翻沃土，泥土的清香縈繞鼻尖，孩子們的歡聲笑語回蕩在田間。4月8日，太原市迎澤區文新小學三年級全體學生化身勤勞的“小小農夫”，在校園種植實踐基地里忙碌起來，一場以“耕讀潤心 勞育啟智”為主題的春耕種植實踐活動正式開啟。此次活動旨在深入踐行耕讀結合、以勞樹德的校園育人文化，將勞動教育、科學探究與思政育人深度融合，讓學生在親身實踐中體悟勞動樂趣、感知生命力量，由科學、勞動、思政三科教師攜手帶隊，帶領同學們開啟春日農耕的第一步——翻土與施肥。

活動伊始，老師們立足學科特色，結合學校耕讀文化理念，為同學們細致講解農耕知識。勞動老師現場示范翻土、松土的正確方法，講解農具使用安全與勞動規范，培養學生規范勞作的良好習慣；科學老師結合土壤特性、有機施肥原理，用通俗易懂的語言講解肥料對植物生長的作用，讓抽象的科學知識在田間落地；思政老師則結合春耕勞作，引導學生感悟勞動的價值，懂得珍惜糧食、尊重勞動成果，傳承勤勞質樸的傳統美德，讓校園耕讀文化浸潤童心。

活動現場，同學們化身勤勞的“小小農夫”，個個熱情高漲、干勁十足。大家手持小農具，分工協作、配合默契，有的彎腰認真翻松土壤，有的小心翼翼將肥料均勻撒入田間，每一個動作都專注認真，原本平整的土地在同學們的勞作下變得松軟肥沃。泥土的清香縈繞在校園角落，歡聲笑語回蕩在種植基地，孩子們臉上沾著泥土，眼里滿是對勞動的熱愛與對收獲的期待，在親身勞作中真切體會到“一分耕耘，一分收獲”的道理。

此次“小小農夫”種植實踐活動，是文新小學將校園文化與實踐教學相結合的生動體現，不僅讓學生掌握了基礎的農耕技能，感受勞動帶來的成就感，更在耕讀實踐中涵養了品德、啟迪了智慧，讓勞動教育真正走出課堂、扎根校園。下一步，學校將持續依托種植實踐活動，深耕耕讀文化，讓學生在長期養護、觀察植物生長的過程中，持續感受勞動之美、自然之奇，全面提升綜合素養，讓成長在耕耘中綻放光彩。

（責編郗艷編輯丁語彤）