今年1月10日，兩所高校相繼宣布學院重組：同濟大學宣布成立機械工程與機器人學院、汽車與能源學院；寧波大學宣布組建成立六個新工科學院。

但另一方面，是舊學院的加速退場。2025年末，有媒體報道青島大學一次性撤銷9個學院；2024年，黑龍江大學宣布撤銷計算機科學技術學院等5個學院。

新設、更名、拆分、合并、撤銷……近兩年來，高校二級學院正在經(jīng)歷一輪密集重構。

如果只看這些動作，很容易把這波變化簡單地理解為跟風改名。但變化真正的起點在近年來我國高校正在經(jīng)歷的新一輪專業(yè)調(diào)整潮。

麥可思研究根據(jù)教育部發(fā)布專業(yè)調(diào)整情況統(tǒng)計，2020~2024年間，本科新增、審批專業(yè)布點9513個，撤銷專業(yè)布點5345個。

一邊是人工智能、智能制造、數(shù)據(jù)科學等專業(yè)集中擴張，另一邊，則是大批傳統(tǒng)專業(yè)被撤銷或停招。

當專業(yè)體系被重寫，原有的學院結(jié)構自然開始“錯位”，院系調(diào)整也就成為一個必然結(jié)果。

人工智能學院：從“新設”走向“標配”

在所有變化中，信息類學院的調(diào)整最為集中，也最具有代表性。

隨著以大模型為代表的人工智能技術快速突破，高校加速進入AI賽道。根據(jù)麥可思研究的統(tǒng)計，僅在2020~2024年期間，增設人工智能專業(yè)的高校就達406所。

與專業(yè)擴張同步，學院層面的重構也在加速發(fā)生。過去十多年，“信息工程學院”“計算機學院”幾乎是每所高校的標配。但如今，“人工智能學院”正逐漸取而代之。

僅2025年，就有包括中國人民大學、北京理工大學、西北工業(yè)大學、中國海洋大學、西北農(nóng)林科技大學等著名高校在內(nèi)的20余所高校密集成立了人工智能學院。

有媒體統(tǒng)計，截至目前，全國已有80余所高校先后布局人工智能學院。特別是作為全國高校領先梯隊的985高校，成立人工智能學院的已經(jīng)超過半數(shù)。

高校在設立人工智能學院時，既有從零開始新建學院，也有將原有的計算機、大數(shù)據(jù)、自動化等方向整體整合，重新組建新的學院形態(tài)，本質(zhì)上是對信息類學科體系的整體重排。

比如2025年，北京理工大學成立人工智能學院，整合了計算機、自動化、信息工程等多方向資源。西北農(nóng)林科技大學人工智能與機器人學院依托信息學院、機電學院、信息化處及5個智慧類專業(yè)所在學院組建。

政策層面也在同步引導。2025年河南省教育廳關于印發(fā)《關于推進人工智能賦能本科人才培養(yǎng)實施方案》的通知中，更是明確提到“鼓勵高校對電子信息類、計算機類專業(yè)優(yōu)化重組，整合創(chuàng)新資源成立人工智能學院或人工智能產(chǎn)業(yè)學院”。

傳統(tǒng)工科學院，正被智能“改寫”

如果說信息類學院正在經(jīng)歷“迭代”，那么傳統(tǒng)工科學院的變化更像是被“重寫”。

以往按行業(yè)劃分的機電、土木、交通等學院，正加速向“智能+行業(yè)”模式轉(zhuǎn)型。

智能制造學院、智能建造學院、智慧交通學院……在原有學院名稱前加上“智能”或“智慧”的前綴，更深層次的變化在于越來越多高校開始對傳統(tǒng)學科進行智能化重塑，精準對接區(qū)域新興產(chǎn)業(yè)需求。這一趨勢在職業(yè)院校尤為明顯。

2026年2月，湖北城市建設職業(yè)技術學院對其全校6個二級學院進行了集體更名。學院以更名為契機，加速進行學院優(yōu)化與專業(yè)集群重構，促進校企融合轉(zhuǎn)型。其中，“建筑工程學院”更名為“智能建造學院”，推進“四境課堂” 改革，將智能建造技術與企業(yè)項目融入教學，培養(yǎng)適應復雜工程場景的綜合型人才。

同在今年，徐州工業(yè)職業(yè)技術學院主動對接國家智能交通產(chǎn)業(yè)升級戰(zhàn)略、契合區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展需求，將“汽車工程學院”更名為“智能交通學院”，著力培育適應行業(yè)發(fā)展的復合型、創(chuàng)新型、技術技能型智能交通領域?qū)I(yè)人才。

文科院系：收縮整合與跨界融合并行

相比理工科學院的擴張升級，人文社科院系更突出“收縮與重組”。一方面，通過合并實現(xiàn)資源集約化；另一方面，通過跨界融合拓展生存空間。

文、史、外語等院系向“大文科平臺”整合，教育、體育、藝術等領域也出現(xiàn)合并趨勢。其中最劇烈的調(diào)整發(fā)生在外國語學院。

例如，吉林大學原外國語學院和公共外語教育學院整合組建吉林大學外國語言文化學院，武昌首義學院組建“外國語與教育學院”，湖南工學院組建“語言與文化學院”，新余學院將外語專業(yè)并入新成立的“人文學院”，湖南工業(yè)大學原文學與新聞傳播學院和外國語學院合并組建語言文化與傳媒學院。

其中，多所高校將外語專業(yè)與傳播等專業(yè)合并組建復合型學院，比如景德鎮(zhèn)陶瓷大學在原有外國語學院基礎上，整合文化研究、新聞傳播、中文教育等方面的師資力量和軟硬件條件，成立文化傳播學院。湖南工業(yè)大學原文學與新聞傳播學院和外國語學院合并組建語言文化與傳媒學院。

這些變化既是資源壓力下高校的理性選擇，也反映出人文社科主動打破邊界的調(diào)整方向。

高校新設學院，瞄準國家戰(zhàn)略急需

高校院系在“存量重組”的同時，“增量布局”也在加速。

2025年以來，多所高校密集設立新學院，主要集中在國家戰(zhàn)略急需與前沿交叉領域，其中最具代表性的是空天技術與低空經(jīng)濟領域。

為響應國家“低空經(jīng)濟”戰(zhàn)略和航空航天事業(yè)發(fā)展，教育部在2024年下半年已開始“超常布局”急需學科專業(yè)，支持多所高校設置“低空技術與工程”學科。與此同時，從“雙一流”高校到普通本科，乃至職業(yè)院校，航天領域相關學院快速涌現(xiàn)。

例如2025年8月，西南科技大學成立航空航天學院；2026年1月，中國科學院大學宣布成立星際航行學院；2026年2月，海南大學空天智能學院正式掛牌。近日，復旦大學校長在接受媒體采訪時也透露，“今年復旦大學計劃緊扣數(shù)字中國和航天強國的國家戰(zhàn)略，新推出兩個創(chuàng)新學院。”

結(jié)語

這一輪院系調(diào)整，表面上始于“改名”“新設”，實質(zhì)上是高校學院從“按學科劃分”走向“按技術與需求重組”的轉(zhuǎn)變。

但變化的關鍵，不在于多建了多少新學院，而在于學院是否還能夠承載快速變化的社會對知識、能力與人才的需求。

我們相信有的高校會借此完成一次真正的體系重建，但也不排除有的高校可能停留在結(jié)構調(diào)整的表層。

但無論路徑如何，一個更深層的轉(zhuǎn)向已經(jīng)出現(xiàn)——高校不再以“設好學院”為終點，而是開始進入一個需要不斷調(diào)整學院的階段。

這樣的趨勢，不可逆轉(zhuǎn)。

主要參考文獻：

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[2]岳懷讓. 多所高校調(diào)整外語學院架構[EB/OL]. [2025-11-30]. 澎湃新聞.

[3]楊旭斌. 眾多高校布局航天學科，增設相關學院 企業(yè)：人才缺口大，薪酬水平向好[EB/OL]. [2026-03-24]. 封面新聞.

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