運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ007

2026年4月10日整理

春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，教研相長(zhǎng)啟新程。在這春意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇的美好時(shí)節(jié)，為深化教育共同體建設(shè)，促進(jìn)校際教育資源共享。2026年4月8日，阜南縣第五初級(jí)中學(xué)黨總支書記郭響標(biāo)帶領(lǐng)校視導(dǎo)員李春楠、教科研室主任李玉峰及英語(yǔ)教研組兩位骨干教師，一行五人赴教育共同體成員校王店孜鄉(xiāng)中心學(xué)校開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，為鄉(xiāng)村教育注入新活力。

活動(dòng)伊始，王店孜鄉(xiāng)中心校黨總支書記張?jiān)屏林職g迎辭，對(duì)郭響標(biāo)一行及共同體學(xué)校英語(yǔ)教師的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝。

本次校際公開課聚焦七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，采用同課異構(gòu)的創(chuàng)新模式。阜南縣第五初級(jí)中學(xué)徐如松與關(guān)培培兩位英語(yǔ)教師，共同執(zhí)教七年級(jí)下冊(cè)《Unit 4 Eat Well Section A What do we like to eat? 1a--1d》一課。課堂上，兩位教師結(jié)合學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，各具匠心。

徐如松老師以情境互動(dòng)串聯(lián)知識(shí)，他以自己平時(shí)的早餐為例，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，拉近了與學(xué)生之間的感情，激發(fā)了同學(xué)們參與課堂的熱情。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多彩，他以小組為單位激發(fā)學(xué)生的參與潛能，把課堂教學(xué)變成了學(xué)生有趣味的活動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度廣。尤其光盤行動(dòng)的視頻讓學(xué)生沉浸在珍惜食物的情境中，體會(huì)到珍惜食物的重要性。

關(guān)培培老師以本杰明餐廳闖關(guān)贏券為情境主線，貼合主題且趣味性十足，有效激活學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)流程循序漸進(jìn)，融合詞匯、聽力、口語(yǔ)與寫作訓(xùn)練，依托游戲、互動(dòng)對(duì)話等多樣活動(dòng)，扎實(shí)突破教學(xué)重難點(diǎn)。課堂立足語(yǔ)言運(yùn)用，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化，自然融入健康飲食教育，達(dá)成知識(shí)技能與情感素養(yǎng)的雙重提升。

不同的教學(xué)思路展現(xiàn)了各具特色的課堂風(fēng)格，為聽課教師呈現(xiàn)了兩場(chǎng)精彩的英語(yǔ)教學(xué)示范。郭響標(biāo)同志全程深入課堂，細(xì)致觀察教學(xué)流程，真切了解鄉(xiāng)村學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。

課后，阜南縣第五初級(jí)中學(xué)視導(dǎo)員李春楠主持評(píng)課環(huán)節(jié)，共同體各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校英語(yǔ)教師代表踴躍發(fā)言，既精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)了兩位授課教師的課堂亮點(diǎn)，如教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、情境真實(shí)、互動(dòng)性強(qiáng)、活動(dòng)分層、學(xué)生參與廣度、評(píng)價(jià)多元等，也結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出針對(duì)性建議，現(xiàn)場(chǎng)研討氛圍濃厚，思維碰撞頻頻，交流碰撞中凝聚教學(xué)智慧。

最后，郭響標(biāo)作總結(jié)講話。他充分肯定了本次送教活動(dòng)的意義，指出同課異構(gòu)為校際教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，希望五初教育共同體各校以此次活動(dòng)為契機(jī)，深化教研合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源在共同體內(nèi)部持續(xù)流動(dòng)，助力區(qū)域教育質(zhì)量整體提升。

春深更覺耕耘暖，共研方知大道寬。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，不僅為鄉(xiāng)村教師帶來了先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，更拉近了校際距離，為阜南五初教育共同體的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來，雙方將繼續(xù)深化合作，以教研賦能教學(xué)，以交流促進(jìn)成長(zhǎng)，讓教育共同體的輻射效應(yīng)持續(xù)彰顯。

文圖：李玉峰

初審：劉蘇迪

復(fù)審：王曉強(qiáng)

終審：郭響標(biāo)

運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ008

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