距離張雪峰去世，已經(jīng)過去了一段時間。

大部分網(wǎng)友已經(jīng)走出傷痛，在距離高考剩余60天的關(guān)鍵時間點(diǎn)，峰學(xué)未來也全面復(fù)工。

在這之前，張雪峰的小老弟武亮已經(jīng)通過一封千字緬懷長文，委婉表示自己將正式接班。

武亮在過去幾年，一直被張雪峰任命為總經(jīng)理，直接負(fù)責(zé)公司團(tuán)隊管理及運(yùn)營。

由他接班，自然是最穩(wěn)妥的選擇，至少一切還會像之前一樣按部就班地進(jìn)行。

關(guān)于張雪峰的遺產(chǎn)分配，武亮未明確說明，但也透露未來會將公司交到張姩菡手上。

網(wǎng)友都期盼著，在張雪峰離開后，他的這份遺留事業(yè)能夠得到好的經(jīng)營。

但從近期的種種跡象看，事情的發(fā)展，并未如預(yù)期那樣樂觀。

比如接班人武亮的直播效果。

在峰學(xué)未來復(fù)工的第一天，武亮就親自帶頭直播，并且連播3天。

他倒不是要接替張雪峰過去的角色，但復(fù)工的重要節(jié)點(diǎn)，所有人都看著。

那他這個新的“一號人物”，必須得站在船頭。

只不過在過去3年里，武亮一直負(fù)責(zé)的是公司內(nèi)部運(yùn)營，從未獨(dú)立直播過。

此番他3年首播，網(wǎng)友對標(biāo)的又是張雪峰，直播間的議論聲，自然可想而知。

武亮也在首場直播時，回應(yīng)了彈幕里的一些對他個人直播效果的聲音。

“有些家長，如果你覺得跟你以前看張老師直播差距特別大的話，我理解，沒有誰能夠達(dá)到張老師的高度。”

他也坦陳，自己5年前剛?cè)肼殨r，還對著張雪峰豪言，自己想成為他這樣的人。

張雪峰笑著說，“不，你不想。”

但如今他站在這個位置上，也理解了張雪峰一路以來的苦衷。

每個人都有自己的任務(wù)，由不得你選擇，掉在你身上了，你就必須要扛起來。

對于直播效果的差距，他表示自己也都清楚。

“我做好自己我能做的事情，做好我該做的事情，就夠了。”

再比如峰學(xué)未來的內(nèi)部運(yùn)營問題。

武亮自己說過，在當(dāng)下這個階段，他做不到像張雪峰那樣天天直播。

本身公司還需要他來打理，兩方面工作都需要兼顧。

眼下，他不僅要培養(yǎng)一個管理人員，幫助自己運(yùn)營團(tuán)隊。

更需要從內(nèi)部挖掘出一些直播的好苗子，盡可能接近張雪峰的傳播力。

原本在這個階段，公司內(nèi)部上下需要同心協(xié)力，共渡難關(guān)。

偏偏就在這個節(jié)骨眼上，公司內(nèi)部發(fā)生了一件不太和諧的事。

01、

第一位離職的員工出現(xiàn)，回應(yīng)疑似被“內(nèi)部打壓”

不久前，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師大鵬在個人賬號發(fā)視頻宣布，自己已經(jīng)正式從峰學(xué)未來離職。

對于離職這件事，他用了一句話來解釋：

“當(dāng)初我來到這里，不為別的，就是奔著張雪峰一個人來的。如今峰哥不在了，我心里那股勁兒，那份念想，也就沒了。”

“再繼續(xù)留下來，也沒有任何意義。”

大鵬老師說得很誠懇。

他對張雪峰感情很深，如今張雪峰不在了，他想離開，也不是不能理解。

只是張雪峰剛?cè)ナ?0天，他就緊跟著離職，還是隱隱讓人感覺有點(diǎn)不對勁。

之后他說的一番話，又著實(shí)讓人浮想聯(lián)翩。

“離職的具體原因，是比較復(fù)雜的，評論區(qū)也有各種各樣的聲音，大家自行理解吧，我就不展開細(xì)說了，只希望好聚好散。”

那評論區(qū)有哪些聲音？

出現(xiàn)最多的，就是他“是不是遭遇打壓”。

評論區(qū)還有句話，“如果真被人打壓，靠山又不在了，那待著確實(shí)沒意思。”

大鵬老師點(diǎn)贊了這條評論，還回復(fù)道：

“沒事的，我只不過不想提及這些，引起沒必要的熱度，畢竟公司才剛穩(wěn)定。”

在回復(fù)其他留言時，大鵬老師又表露出了極為情緒化的一面。

比如有網(wǎng)友勸他，應(yīng)該留下來幫助張老師守住這份事業(yè)。

他回復(fù)：“不是我守不守的問題，我說的話不算，我就是個臭錄課的。”

這文字里的不滿情緒，隔著屏幕都能感受到。

任憑網(wǎng)友再怎么拿張雪峰出來苦勸，他仍舊態(tài)度堅決，“我想離職了。”

看得出來，大鵬老師去意已決。

即使明知道自己在這個時間宣布離職，會引發(fā)怎樣的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)波。

02、

張雪峰愛將離職事件，牽出接班人武亮？

在張雪峰還在世的時候，大鵬老師屬于他麾下的一員愛將，關(guān)系匪淺。

在張雪峰去世后，他還專門錄了一條視頻，詳細(xì)說明了兩人是怎么認(rèn)識的。

大鵬老師自述，他倆都是東北人。

自己從哈爾濱工業(yè)大學(xué)本碩畢業(yè)后，在北京待了10年，職業(yè)是高中數(shù)學(xué)老師。

2021年，張雪峰在蘇州創(chuàng)建新公司，借著搬家的熱搜，廣發(fā)英雄帖。

大鵬老師作為張雪峰的迷弟，也向峰學(xué)未來投了簡歷，直接帶著媳婦奔赴蘇州。

成功入職后，他的數(shù)學(xué)特長顯然與公司主營的志愿填報業(yè)務(wù)，存在一定區(qū)別。

為了讓自己發(fā)光，他私下熬了一個月，制作了一份200多頁的數(shù)學(xué)視頻課方案計劃書。

做好后，他交給了自己的組長，結(jié)果之后就石沉大海。

大鵬老師不甘心，選擇了自己去找張雪峰，趁著對方凌晨下播要回家，兩人碰上了。

張雪峰翻閱了整個計劃書，看了一個小時，隨即敲定，讓大鵬老師錄制高中數(shù)學(xué)課。

兩人也由此開始變得熟悉，也加了聯(lián)系方式。

張雪峰很信任這個小迷弟，理由也很簡單，“專業(yè)的事交給專業(yè)的人去干。”

之后，大鵬老師又深情回憶了張雪峰對待員工、對待家長及學(xué)員的諸多細(xì)節(jié)。

說這些時，他淚流不止，情難自抑。

大鵬老師的這番話外，也透露出一個信息。

從張雪峰看了一個小時的細(xì)節(jié)看，當(dāng)初那份方案交給組長后，組長并未轉(zhuǎn)交。

可能組長認(rèn)為這個業(yè)務(wù)與當(dāng)下規(guī)劃存在偏差，或者實(shí)施起來困難，或者盈利空間不大。

于是網(wǎng)友又將這位組長，與是否被打壓的事聯(lián)系起來，還牽出了新任掌門人武亮。

詢問是不是兩人之間存在矛盾，當(dāng)年沒轉(zhuǎn)交他方案的那個組長，是不是武亮？

大鵬老師專門回復(fù)了這些評論。

但看具體回復(fù)的內(nèi)容，你又感覺他如鯁在喉，依舊吞回肚里。

在這次的離職聲明中，大鵬老師還否認(rèn)了自己是要蹭流量。

他說自己凌晨2點(diǎn)睡不著，所以才錄了那條悼念視頻。

至于他的未來，他表示自己依舊會堅守在教學(xué)一線。

“做好高中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，持續(xù)分享志愿填報知識。”

也就是說，他選擇離開這家公司，但接下來的工作，還會和之前差不多。

是否真的遭遇打壓，目前當(dāng)事人或者峰學(xué)未來也并未有明確回應(yīng)。

咱們都是職場人，他的離職原因，可能確實(shí)很復(fù)雜。

比如個人性格、理念與新階段的公司，或許不太合拍；

這也上升不到到底是誰對誰錯的是非問題。

也或許在張雪峰去世后，峰學(xué)未來處于全體靜默期。

大鵬老師卻發(fā)了條視頻，還火了，引起了一些爭議。

內(nèi)部同事會怎么看？新的負(fù)責(zé)人又會怎么看？

03、

武亮的潛在危機(jī)，已經(jīng)擺在明面上

從長遠(yuǎn)來看，在張雪峰去世后，未來終究會有員工出出進(jìn)進(jìn)。

只是大鵬老師作為第一位離職的員工，再加上他在網(wǎng)上有些情緒化的表達(dá)，難免引發(fā)議論。

對于接班人武亮來說，這起風(fēng)波也是未來執(zhí)掌公司，面臨潛在危機(jī)的一個極小縮影。

在最早宣布接班時，武亮在長文里說過一句話。

他把張雪峰的家人、蘇州的地方支持、張雪峰生前摯友、公司的原有合作伙伴、以及眾多客戶，逐一提了一遍。

武亮說，這些人都叮囑自己，要堅持下去，要把公司辦好，要把張老師的事業(yè)經(jīng)營好。

言外之意，自己作為接班人，符合張老師意愿，也是所有相關(guān)人士一致認(rèn)可的方案。

你可以理解成，這只是武亮借他人的鼓勵，以自勉。

也可以理解成，新任掌門人需要樹立威信，提醒其他員工，不要胡思亂想。

大鵬老師的離職，或許只是一道“危機(jī)前菜”。

外部競爭對手，注定會趁著這一時機(jī)，大展拳腳，瓜分峰學(xué)未來的原有市場。

而在公司內(nèi)部，武亮確實(shí)曾被張雪峰親手扶上高位。

雖然管理公司這么多年，但主心骨不在了，新的同事能否完全按照他的路線執(zhí)行？

特別是在內(nèi)部，大鵬老師離職，會不會引發(fā)連鎖反應(yīng)？

再往里層看，武亮同意張雪峰的一員愛將離職，又有著怎樣的深意？

是成人之美，還是快刀斬亂麻，還是殺雞儆猴？

總之，武亮這條接班路，注定不會一帆風(fēng)順。

我們只能愿張雪峰安息，祝武亮好運(yùn)。

剩下的，就等時間給出答案吧！

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