四川
伊朗學(xué)者與學(xué)生認(rèn)為，約30所高校遭到轟炸，意在抹殺該國(guó)的知識(shí)主權(quán)與技術(shù)自主能力。
2026年4月4日，在美以對(duì)伊戰(zhàn)爭(zhēng)期間，伊朗科學(xué)部部長(zhǎng)侯賽因·西馬伊·薩拉夫在德黑蘭視察沙希德·貝赫什提大學(xué)的受損情況。
4月6日，一場(chǎng)爆炸席卷了伊朗頂尖的工程學(xué)府。盡管目前尚未有人員傷亡的報(bào)告，但多棟建筑受損嚴(yán)重，其中受破壞最嚴(yán)重的是一座人工智能中心所在的大樓。
謝里夫理工大學(xué)建校已有數(shù)十年歷史，常被外界比作美國(guó)的麻省理工學(xué)院。該校被普遍認(rèn)為是西亞地區(qū)首屈一指的工程院校之一。
在眾多杰出校友中，瑪麗安·米爾扎哈尼于2014年榮獲數(shù)學(xué)界最高榮譽(yù)菲爾茲獎(jiǎng)。她不僅是首位獲此殊榮的女性，也是首位獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的伊朗人。
該校校長(zhǎng)表示，遇襲的人工智能中心存放著關(guān)鍵數(shù)據(jù)庫(kù)。他指出，中心的工作人員在過(guò)去兩年里一直致力于訓(xùn)練波斯語(yǔ)人工智能模型。
由于美國(guó)的制裁切斷了伊朗獲取全球人工智能研究成果的渠道，伊朗人只能依靠自身力量完成所有研發(fā)工作。
曾在該中心工作的學(xué)生阿米爾侯賽因表示，如今中心的大部分設(shè)備已被摧毀。
他向《中東之眼》透露，他們?cè)菊跒槿珖?guó)的高校開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)處理服務(wù)和知識(shí)型平臺(tái)。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，該中心與軍事毫無(wú)關(guān)聯(lián)。
“這類襲擊表明，其目的是讓伊朗的科學(xué)發(fā)展倒退。”
42歲的莫爾特扎是該校科學(xué)哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生。他坦言，自己實(shí)在不忍心親眼目睹校園被毀的慘狀。
在炸彈落入工作場(chǎng)所和教室之前，這些學(xué)者和學(xué)生的學(xué)術(shù)工作就長(zhǎng)期飽受美國(guó)制裁的困擾。在襲擊發(fā)生后的第一時(shí)間，他們用不屈的態(tài)度作出了回應(yīng)。
學(xué)生們正通過(guò)時(shí)斷時(shí)續(xù)的網(wǎng)絡(luò)連接恢復(fù)上課。社交媒體上流傳的一段視頻顯示，一位數(shù)學(xué)教授在被炸毀的教室廢墟中架起筆記本電腦，堅(jiān)持為學(xué)生進(jìn)行線上授課。
他表示，特朗普“未能明白，伊朗的知識(shí)并非深埋于可以被炸彈摧毀的混凝土中；真正的堡壘是我們教授與精英的意志。”
對(duì)謝里夫理工大學(xué)的轟炸，是一系列針對(duì)研究中心襲擊的延續(xù)。在美以對(duì)伊戰(zhàn)爭(zhēng)期間，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)日益成為軍事打擊的目標(biāo)，其中就包括該國(guó)頂尖的理工科院校。
伊朗科學(xué)和技術(shù)部通報(bào)稱，已有至少30所高校遭到炮火襲擊。
英國(guó)中東研究學(xué)會(huì)的數(shù)據(jù)顯示，至少有16所高校和研究中心在襲擊中受損。
據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，3月28日，旨在培養(yǎng)工程師、建校于1929年的伊朗科技大學(xué)在美以的襲擊中遭到轟炸。目前，該校的受損程度和傷亡人數(shù)尚不明確。
僅一天后，該國(guó)最負(fù)盛名的工程院校之一伊斯法罕理工大學(xué)第二次遭到襲擊。據(jù)伊朗法爾斯通訊社報(bào)道，該校多棟建筑受損，四名教職員工受傷。
伊斯法罕理工大學(xué)曾研發(fā)出伊朗的國(guó)家雷達(dá)項(xiàng)目，并設(shè)計(jì)制造了伊朗首艘潛艇。在2015年《泰晤士高等教育》發(fā)布的全球建校50年以下百?gòu)?qiáng)大學(xué)排名中，謝里夫理工大學(xué)和伊斯法罕理工大學(xué)分別位列第40位和第63位。
4月2日，一枚導(dǎo)彈擊中了擁有百年歷史的伊朗巴斯德研究所。作為關(guān)鍵的公共衛(wèi)生與研究設(shè)施，該機(jī)構(gòu)的疫苗生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)室在襲擊中化為廢墟。
幾天后，位于德黑蘭的沙希德·貝赫什提大學(xué)的一所等離子體與激光研究實(shí)驗(yàn)室也遭到打擊。
其他遇襲目標(biāo)還包括德黑蘭甘地醫(yī)院的一家體外受精診所，該診所于3月初遭到轟炸。一對(duì)為生育努力了十年的夫婦此前向《中東之眼》透露，他們完全不知道自己的胚胎樣本遭遇了什么。
導(dǎo)彈襲擊還將目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了高校的教職員工。據(jù)伊朗伊斯蘭共和國(guó)通訊社報(bào)道，3月22日，伊斯法罕理工大學(xué)電氣工程系副教授賽義德·沙姆加德里博士及其家人在一次空襲中遇難。
英國(guó)中東研究學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)自由委員會(huì)主席劉易斯·特納表示，這種襲擊模式讓人聯(lián)想到以色列對(duì)加沙地帶的軍事行動(dòng)。在那場(chǎng)行動(dòng)中，加沙的教育系統(tǒng)幾乎被徹底摧毀。
特納向《中東之眼》指出：“外界似乎普遍無(wú)視了高校在國(guó)際法下應(yīng)享有的受保護(hù)地位。這些行為很可能已經(jīng)構(gòu)成戰(zhàn)爭(zhēng)罪。”
特納警告稱，伊朗學(xué)術(shù)界遭受的破壞將在未來(lái)數(shù)年內(nèi)持續(xù)顯現(xiàn)。
他質(zhì)問(wèn)道：“由于高校基礎(chǔ)設(shè)施受損，將有多少代人被剝奪接受教育的權(quán)利？”
他進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)：“鑒于高校在推動(dòng)社會(huì)知識(shí)進(jìn)步方面所扮演的角色，這種破壞將對(duì)伊朗社會(huì)產(chǎn)生潛在的長(zhǎng)期且深遠(yuǎn)的影響。”
這些遇襲機(jī)構(gòu)并沒(méi)有任何軍事背景，但它們都有一個(gè)共同點(diǎn)：均設(shè)有科學(xué)與技術(shù)研究中心。
像莫爾特扎和阿米爾侯賽因這樣的學(xué)生，對(duì)這一事實(shí)有著清醒的認(rèn)識(shí)。
莫爾特扎質(zhì)問(wèn)道：“誰(shuí)能解釋一下，為什么科學(xué)哲學(xué)也會(huì)成為襲擊目標(biāo)？問(wèn)題究竟出在哲學(xué)上，還是科學(xué)本身？”
他感慨道：“感覺(jué)真正的目標(biāo)是人們思考的能力。”
在此次連環(huán)襲擊發(fā)生之前，伊朗已承受了數(shù)十年的經(jīng)濟(jì)制裁。這些制裁通過(guò)限制國(guó)際合作、阻礙學(xué)生出國(guó)參加學(xué)術(shù)會(huì)議，嚴(yán)重扼殺了伊朗的學(xué)術(shù)發(fā)展。
德黑蘭大學(xué)研究員禮薩·索赫拉比向《中東之眼》表示：“無(wú)法與國(guó)際高校建立聯(lián)系讓人步履維艱；這意味著學(xué)生們甚至無(wú)法出國(guó)參加暑期學(xué)校或交流項(xiàng)目。”
除了應(yīng)對(duì)所在機(jī)構(gòu)遭襲的困境，伊朗學(xué)生還不得不依靠極不穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接來(lái)繼續(xù)學(xué)業(yè)與研究。
他補(bǔ)充道：“但這非常困難，因?yàn)槟阈枰ヂ?lián)網(wǎng)等各種資源。我以前常去圖書館學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，圖書館已經(jīng)關(guān)閉了。”
埃克塞特大學(xué)阿拉伯與伊斯蘭研究所博士后研究員阿薩瑪·阿卜迪強(qiáng)調(diào)，這些襲擊試圖完成制裁未能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，意在全面倒退伊朗的技術(shù)發(fā)展。
阿卜迪向《中東之眼》表示：“長(zhǎng)期以來(lái)，這些高校一直是伊朗知識(shí)生產(chǎn)、工業(yè)發(fā)展以及技術(shù)進(jìn)步的支柱。”
她指出：“那些未能通過(guò)制裁被削弱和限制的技術(shù)能力，如今正通過(guò)轟炸被徹底摧毀。”
她進(jìn)一步分析稱：“這是一種更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的、具有殖民色彩的模式，企圖破壞知識(shí)主權(quán)和技術(shù)自主，最終削弱一個(gè)國(guó)家在知識(shí)生產(chǎn)和技術(shù)發(fā)展中保持主權(quán)的長(zhǎng)期能力。”
阿卜迪提到了伊朗悠久的學(xué)生抗議歷史，特別是在巴列維王朝時(shí)期，以及最近在二月份爆發(fā)的抗議活動(dòng)中，高校都成為了反政府示威的主陣地。
她表示：“在伊朗的整個(gè)現(xiàn)代史中，學(xué)生運(yùn)動(dòng)和高校一直是反威權(quán)與反帝國(guó)主義動(dòng)員的核心地帶。”
她補(bǔ)充道：“高校的物理空間同樣至關(guān)重要，正是在這些空間里，思想得以交流，政治想象力得以成型。”
當(dāng)校園于1983年重新開(kāi)放時(shí)，所有反對(duì)伊斯蘭教規(guī)的學(xué)生和教授均遭到驅(qū)逐。當(dāng)局還設(shè)立了“學(xué)生巴斯基”組織，以監(jiān)視和控制校園活動(dòng)。
在今年的全國(guó)性抗議活動(dòng)中，政府宣布將大學(xué)課程轉(zhuǎn)為線上進(jìn)行。外界普遍認(rèn)為，此舉意在鎮(zhèn)壓日益高漲的學(xué)生動(dòng)員浪潮。
阿卜迪分析指出，美以將伊朗學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)作為打擊目標(biāo)，在某種程度上是政府鎮(zhèn)壓行動(dòng)的延伸，這實(shí)際上扼殺了在現(xiàn)有體制外發(fā)展政治替代方案的可能性。
阿卜迪表示：“以色列正在繼續(xù)對(duì)高校進(jìn)行更廣泛的打擊，盡管規(guī)模要大得多，其手段是徹底摧毀這些物理空間。”
她總結(jié)道：“這種策略可以被描述為一種‘學(xué)術(shù)滅絕’，與我們?cè)诩由骋约叭缃裨诶璋湍鬯@恐目睹的情形如出一轍。它試圖阻斷政治替代方案與政治想象力的可能性，最終破壞伊朗實(shí)現(xiàn)民主的前景。”
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