深圳技工學校｜寶山技校教學競賽獲獎女教師示范課展示活動結束

　　2026年3月下旬，寶山技校“巾幗綻芳華·課堂展風采”教學競賽獲獎女教師示范課展示活動圓滿落下帷幕。活動中，先進制造系嚴密老師、藝術設計系林育純老師、汽車技術系沈梅老師依次登臺，呈現了三節精彩紛呈的示范課堂。三位女教師教學風格各具特色、專業功底扎實深厚、課堂演繹富有感染力，充分展現了新時代女教師的育人風采，為全體教師獻上了一場精彩的教學藝術盛宴。

　　精彩示范課堂

　　先進制造系嚴密老師：

　　《銑床工作臺手柄的繪制》

　　課上，嚴密老師以清晰的教學思路、嚴謹的教學設計和生動的課堂互動，充分展現了其在專業教學與課程設計方面的深厚素養。課堂伊始，她通過實際加工案例引入課題，自然銜接理論知識與繪圖實踐，有效激發學生的學習興趣。在講授環節，嚴密老師緊扣繪圖要點，分步演示、層層遞進，引導學生逐步掌握手柄的結構分析與繪制技巧。

　　同時，嚴密老師注重師生互動，適時設置提問與練習環節，鼓勵學生動手操作、主動探究，課堂氛圍活躍而有序。整堂課堅持理實一體、講練結合，既夯實了學生的專業技能，又提升了解決實際問題的能力，教學效果顯著，贏得了現場師生的一致好評。

　　汽車技術系沈梅老師：

　　《新能源汽車慢充不充電故障檢測》

　　沈梅老師帶來的課題是《新能源汽車慢充不充電故障檢測》，課堂在汽車技術系汽車實訓中心開展。

　　上課鈴響，沈老師首先展示了一段真實維修案例視頻：一位車主因車輛慢充無法充電而焦急萬分。她順勢拋出問題：“如果你是維修技師，第一步該做什么?”學生們紛紛搶答。沈老師沒有直接給出答案，而是引導學生按照“故障現象確認—電路圖分析—測量點選擇—數據判讀”的邏輯層層推進。她手持萬用表，在高壓安全防護下，逐一演示了充電槍CC、CP信號的測量方法，并特別強調了安全操作規程——斷電、驗電、掛警示牌，每一步都嚴謹到位。

　　在實操環節，學生們兩人一組，在故障模擬臺架上進行檢測。沈老師穿梭于各小組之間，不時蹲下身來，與學生一起觀察波形、比對數據。當一組學生發現“CP信號占空比異常”時，她鼓勵他們結合電路圖逆向推理，最終鎖定了“充電樁與車輛握手協議故障”。整堂課既有技術深度，又充滿探索樂趣，學生們在“做中學、學中做”中掌握了故障樹分析法，職業素養悄然提升。

　　藝術設計系林育純老師：

　　《寸心寄華夏 五四漾韶華——幼兒園主題展板制作》

　　林育純老師講授的課題是《寸心寄華夏 五四漾韶華——幼兒園主題展板制作》。課堂伊始，林老師以一段五四運動的歷史影像資料引入，瞬間將學生帶入那個熱血沸騰的年代。她并未急于講解展板的制作技巧，而是先引導學生思考：“如果為幼兒園的孩子設計一塊五四主題展板，你會選擇哪些元素來傳遞愛國精神?”巧妙設問充分激發了學生的創作熱情與家國情懷。

　　在講課過程中，林老師細致演示了從主題提煉、版面構圖到色彩搭配、材料選擇的全流程。她特別強調了“兒童視角”——展板不僅要美觀，更要符合幼兒的認知特點，運用明亮的色彩、簡潔的圖形和互動性強的立體裝置。

　　學生們分組討論，在林老師的指導下，用卡紙、黏土、廢舊材料等現場制作微型展板模型。一位學生設計了“紅領巾向國旗敬禮”的立體折頁，林老師俯身點評，肯定其創意，同時建議增加觸摸感知的絨布材質，讓展板更具親和力。課堂上氣氛活躍，學生們在動手實踐中深刻理解了“以美育人、以文化人”的內涵。

　　學生作品

　　本次公開課學生作品展示環節成為課堂亮點。嚴密老師的學生提交了手柄圖作品，繪圖規范、尺寸精準;沈梅老師課堂中，學生借助故障樹分析法，準確完成慢充故障的檢測與排除;林育純老師指導下，學生完成了多組富有創意的五四主題展板模型，設計新穎、制作精良。三場課堂的作品展示，生動體現了“教、學、做”合一的豐碩成果。

　　手柄圖

　　故障樹分析法

　　五四主題展板

　　評課環節：以評促教，共話成長

　　示范課結束后，教研處組織開展集體評課研討活動。教研處陳娟處長及各系部主任、教研組長分別對示范課進行深入細致、精準到位的點評，既充分肯定課堂亮點，也提出建設性指導意見，為后續教學質量提升指明方向。

　　陳娟處長首先肯定了教師們的出色表現，她指出：“嚴密老師展現了典型的一體化教學模式，邏輯清晰、安全規范到位，體現了高水平職業培訓師素養;林育純老師的課堂將思政教育自然融入專業教學，實現了‘潤物細無聲’的育人效果。”藝術設計系主任譚兵認為，林老師對“兒童視角”的強調非常專業，建議教師們可借鑒從學生視角出發設計課堂。對于沈梅老師的示范課，教研處陳娟處長認為其故障樹教學法邏輯嚴謹，階梯式任務設計符合學生認知規律，教學效果扎實。

　　活動總結

　　3月，“巾幗綻芳華·課堂展風采”教學競賽獲獎女教師示范課展示活動圓滿落幕;4月，“產教融合·協同育人——校企協同課堂展示公開課”活動即將接力啟幕。課堂是教育教學的主陣地，質量是學校發展的生命線。學校始終堅持以公開課為抓手，以研促教、以教提質，在不斷錘煉教師教學基本功的同時，深化課堂教學改革，努力讓每一堂課都有溫度、有深度、有效度，為學生的成長成才筑牢堅實根基。