在素質(zhì)教育浪潮奔涌向前的今天，大城市的孩子總能坐擁豐富的教育資源與多元的成長(zhǎng)賽道，而無(wú)數(shù)四五線(xiàn)小城的少年，卻在信息差與資源局限中，默默追尋著屬于自己的成長(zhǎng)之光。在福建龍巖，這座深耕底蘊(yùn)的小城，龍巖奧憶賽教育科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“奧憶賽”）以七年堅(jiān)守，走出了一條“以賽促教、以賽育能”的特色教育之路，讓無(wú)數(shù)平凡的小城孩子，在腦力訓(xùn)練與競(jìng)技實(shí)踐中奮力拼搏、突破自我，也讓全國(guó)觀(guān)眾看見(jiàn)：小城少年的努力從不遜色，本土教育企業(yè)的擔(dān)當(dāng)與偉大，足以照亮一方孩子的成長(zhǎng)前路。

緣起奧運(yùn) 深耕小城教育

教育的初心，往往源于一份觸動(dòng)與一份擔(dān)當(dāng)。奧憶賽的誕生，藏著創(chuàng)始人梁瑋曼女士深埋心底的奧運(yùn)精神與鄉(xiāng)土深情。2008年北京奧運(yùn)會(huì)，作為志愿者的她，被運(yùn)動(dòng)員的拼搏韌勁、教練的智慧引導(dǎo)深深震撼，一顆“以教練之心育人” 的種子就此埋下。多年深耕教育一線(xiàn)，她親眼看見(jiàn)無(wú)數(shù)孩子陷入被動(dòng)灌輸?shù)某砷L(zhǎng)困境，失去自我、缺乏核心能力，而回到家鄉(xiāng)龍巖后，小城教育的現(xiàn)狀更讓她心生牽掛。

彼時(shí)的龍巖，正乘著國(guó)家體育發(fā)展的東風(fēng)，成為省部共建的國(guó)家?jiàn)W運(yùn)后備人才梯隊(duì)城市，奧運(yùn)精神在這片土地生根發(fā)芽。梁瑋曼深知，真正的教育從不是知識(shí)的堆砌，而是大腦潛能的點(diǎn)燃，如同奧運(yùn)賽場(chǎng)的競(jìng)技，本質(zhì)是腦力、心態(tài)與能力的較量。2019年，她毅然創(chuàng)辦龍巖奧憶賽教育科技有限公司，將體育競(jìng)技精神與科學(xué)腦力訓(xùn)練深度融合，聚焦“腦力訓(xùn)練、競(jìng)賽教育”特色賽道，立志為龍巖的孩子打造一條不一樣的成長(zhǎng)之路。

“腦力奧運(yùn)，益智強(qiáng)國(guó)”，這是奧憶賽的核心理念，更是小城孩子努力成長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。在奧憶賽的訓(xùn)練場(chǎng)上，小城孩子們的努力從未停歇。他們告別被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在一次次訓(xùn)練中突破自我：為了提升記憶能力，反復(fù)鉆研科學(xué)方法，將枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的大腦圖像；為了錘煉抗壓心態(tài)，直面訓(xùn)練的枯燥與困難，克服畏難情緒，從不輕言放棄；為了學(xué)會(huì)“輸出”，主動(dòng)向家人分享所學(xué)，在教與學(xué)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力蛻變。

“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促用”，是奧憶賽為孩子搭建的成長(zhǎng)階梯。比賽從不是淘汰與壓力，而是孩子們成長(zhǎng)的試金石。賽場(chǎng)上，他們沉著應(yīng)戰(zhàn)、靈活應(yīng)變，褪去小城孩子的內(nèi)向與脆弱；訓(xùn)練中，他們互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題、照顧自己。那些曾經(jīng)迷茫、被動(dòng)、抗壓力弱的孩子，在日復(fù)一日的努力中，變得自信沉穩(wěn)、內(nèi)心強(qiáng)大，從被動(dòng)成長(zhǎng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)逐夢(mèng)。有的孩子練就過(guò)目不忘的能力，將數(shù)千位圓周率熟記于心；有的孩子突破心理瓶頸，從遇事退縮變得勇于挑戰(zhàn)；還有的孩子在競(jìng)賽中找到自我價(jià)值，擺脫了“唯分?jǐn)?shù)論”的束縛。這些平凡的小城少年，用汗水與堅(jiān)持，書(shū)寫(xiě)著屬于自己的成長(zhǎng)傳奇，他們的努力，值得被全國(guó)觀(guān)眾看見(jiàn)與點(diǎn)贊。

深耕本土 托舉小城孩子成長(zhǎng)夢(mèng)想

“一、二線(xiàn)城市孩子機(jī)會(huì)眾多，小城孩子卻常因資源匱乏陷入迷茫”，這是梁瑋曼最揪心的現(xiàn)實(shí)。在龍巖這樣的四五線(xiàn)城市，多數(shù)家長(zhǎng)陷入“唯分?jǐn)?shù)”的教育焦慮，盲目跟風(fēng)補(bǔ)習(xí)，過(guò)早消耗孩子的學(xué)習(xí)熱情，孩子們要么被動(dòng)內(nèi)卷，要么逐漸躺平，成長(zhǎng)之路愈發(fā)狹窄。

面對(duì)這樣的困境，奧憶賽選擇堅(jiān)守小城、深耕本土，用專(zhuān)業(yè)與情懷托舉每一個(gè)孩子的夢(mèng)想。在這里，沒(méi)有大城市的教育光環(huán)，卻有最用心的陪伴與最扎實(shí)的訓(xùn)練；沒(méi)有海量的教育資源，卻有最適合小城孩子的成長(zhǎng)方案。

奧憶賽精準(zhǔn)挖掘每個(gè)孩子的特長(zhǎng)，為圖像感強(qiáng)、記憶力好的孩子搭建專(zhuān)屬賽道，讓他們的潛能盡情釋放。無(wú)數(shù)小城孩子在這里掙脫“標(biāo)準(zhǔn)化”的成長(zhǎng)模具，找到屬于自己的成長(zhǎng)方向，如同苔花一般，雖生于平凡，卻奮力綻放，活出屬于自己的精彩。奧憶賽用七年堅(jiān)守，打破了“優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育只屬于大城市”的偏見(jiàn)，讓小城孩子也能擁有平等的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

堅(jiān)守初心 奔赴教育新征程

奧憶賽最想帶給孩子的，是打開(kāi)潛能大門(mén)的鑰匙，是科學(xué)用腦的能力，是面對(duì)挑戰(zhàn)的自信與勇氣，更是一段被看見(jiàn)、被認(rèn)可、被賦能的成長(zhǎng)記憶。這家生于小城、長(zhǎng)于小城的教育企業(yè)，沒(méi)有浮躁逐利，而是扎根鄉(xiāng)土、心系少年，用七年堅(jiān)守，為小城素質(zhì)教育落地提供了可復(fù)制的樣本，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著本土教育企業(yè)的責(zé)任與偉大。

此外，奧憶賽不僅在做訓(xùn)練，也在持續(xù)做一些公益活動(dòng)，比如走進(jìn)校園講座、開(kāi)設(shè)公益體驗(yàn)課。“每個(gè)孩子都值得擁有被點(diǎn)燃潛能的機(jī)會(huì)。尤其是在我們這樣的小城市，很多孩子和家長(zhǎng)可能從未接觸過(guò)‘腦力訓(xùn)練’這樣的概念，公益活動(dòng)就像一扇窗，讓他們看到教育的更多可能性。走進(jìn)校園講座，是希望能讓更多老師和學(xué)生了解科學(xué)用腦的方法，把這些理念融入日常教學(xué)；開(kāi)設(shè)公益體驗(yàn)課，則是讓那些可能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因或認(rèn)知局限而猶豫的家庭，有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)?zāi)X力訓(xùn)練的魅力。看到孩子們?cè)隗w驗(yàn)課上眼睛發(fā)亮、積極互動(dòng)的樣子，看到家長(zhǎng)們從疑惑到驚喜的轉(zhuǎn)變，我就覺(jué)得這些付出特別有意義。”梁瑋曼說(shuō)道。這不僅是在推廣一種教育方法，更是在傳遞一種信念——每個(gè)孩子都擁有無(wú)限潛能，關(guān)鍵在于如何去發(fā)現(xiàn)和激發(fā)。這也是奧憶賽成立的初衷之一，讓更多人“育見(jiàn)”成長(zhǎng)的新路，讓“腦力奧運(yùn)”的精神激勵(lì)更多孩子自信地走向未來(lái)。

而那些在奧憶賽努力成長(zhǎng)的龍巖少年，他們沒(méi)有大城市的優(yōu)渥條件，卻有著不服輸?shù)钠磩牛粵](méi)有豐富的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，卻有著腳踏實(shí)地的堅(jiān)持。他們?cè)谟?xùn)練中磨礪，在競(jìng)賽中成長(zhǎng)，用努力打破局限，用實(shí)力證明自己，讓全國(guó)觀(guān)眾看到：小城少年，同樣擁有無(wú)限可能；小城努力，同樣閃耀光芒。

以賽為徑，育見(jiàn)成長(zhǎng)新路；以心為炬，照亮少年前程。龍巖奧憶賽教育科技有限公司，以初心堅(jiān)守教育本真，以擔(dān)當(dāng)托舉小城希望；龍巖的少年們，以努力書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)篇章，以拼搏綻放青春光彩。這份來(lái)自小城的教育力量與少年力量，終將在時(shí)光中沉淀，成為素質(zhì)教育路上最動(dòng)人的風(fēng)景，也讓更多人相信：每一份堅(jiān)守都有意義，每一份努力都值得被尊重。