春風(fēng)拂面，萬(wàn)物生輝。春假期間，宜賓市江安縣江安鎮(zhèn)東城小學(xué)校緊扣“五育并舉、實(shí)踐育人”理念，組織全校學(xué)生開(kāi)展了一系列豐富多彩的春假實(shí)踐活動(dòng)。孩子們化身家務(wù)小能手、自然探索家、田間小農(nóng)夫，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)、在研學(xué)中求知、在陪伴中溫暖，用充實(shí)而有意義的方式，度過(guò)了一段充滿陽(yáng)光與收獲的美好時(shí)光。

家務(wù)小能手，孝心暖家庭

春假里，東城小學(xué)的孩子們主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)感恩父母、踐行責(zé)任。低年級(jí)同學(xué)認(rèn)真整理書包、收拾房間、擦拭桌椅，把自己的小天地打理得井井有條；中高年級(jí)學(xué)生主動(dòng)洗碗、掃地、洗衣、做飯，協(xié)助長(zhǎng)輩照料家事。從簡(jiǎn)單的整理收納，到熟練的烹飪協(xié)助，稚嫩的雙手在勞動(dòng)中變得靈巧，忙碌的身影里滿是擔(dān)當(dāng)。通過(guò)家務(wù)實(shí)踐，孩子們不僅掌握了生活技能，更深刻體會(huì)到父母的辛勞，讓孝心與責(zé)任在點(diǎn)滴勞作中生根發(fā)芽。

研學(xué)踏春行，課堂在自然

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。春假期間，同學(xué)們紛紛走出家門，走進(jìn)公園、郊外、科技館、博物館與文化場(chǎng)館，開(kāi)啟春日研學(xué)之旅。在江安本地的長(zhǎng)江竹島、兩江公園等地，孩子們觀察花草生長(zhǎng)、聆聽(tīng)鳥鳴蟲唱，用畫筆與相機(jī)記錄春日美景；在各類場(chǎng)館中，他們探索科學(xué)奧秘、了解歷史文化，在沉浸式體驗(yàn)中拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。一路行走、一路發(fā)現(xiàn)、一路感悟，把課堂知識(shí)與自然社會(huì)緊密相連，讓“行走的課堂”成為春假最生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

田間學(xué)勞作，播種新希望

為讓學(xué)生親近自然、體驗(yàn)農(nóng)耕，不少孩子走進(jìn)鄉(xiāng)村田野，參與下鄉(xiāng)勞動(dòng)，親手栽種菜苗。在家長(zhǎng)與農(nóng)戶的指導(dǎo)下，孩子們松土、挖坑、扶苗、填土、澆水，一步步認(rèn)真完成勞作流程。小手沾滿泥土，額頭滲著汗珠，卻依舊樂(lè)在其中。看著親手栽下的幼苗挺立田間，孩子們真切懂得“一分耕耘、一分收獲”的道理，感受糧食的來(lái)之不易，在農(nóng)耕實(shí)踐中親近土地、敬畏自然，傳承勤勞質(zhì)樸的傳統(tǒng)美德。

親子共相伴，溫馨好時(shí)光

春假也是增進(jìn)親子情感的美好契機(jī)。家長(zhǎng)們放下忙碌，陪伴孩子參與踏青、游戲、手工、共讀等親子活動(dòng)，或一同參與家務(wù)與田間勞作。在陪伴中傾聽(tīng)心聲、在互動(dòng)中拉近距離，溫馨的家庭時(shí)光讓孩子感受濃濃關(guān)愛(ài)，也讓家長(zhǎng)見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)蛻變。親子攜手、其樂(lè)融融，為春假增添了溫暖底色，成為童年里珍貴的美好回憶。

春假有限，成長(zhǎng)無(wú)限。此次春假實(shí)踐活動(dòng)，讓東城小學(xué)的孩子們?cè)趧趧?dòng)中磨礪意志、在實(shí)踐中提升素養(yǎng)、在陪伴中收獲溫暖，充分展現(xiàn)了“厚德、博學(xué)、篤行、至善”的校訓(xùn)精神。相信這段充實(shí)的春日時(shí)光，將成為孩子們成長(zhǎng)路上的寶貴財(cái)富，激勵(lì)他們以更飽滿的熱情、更昂揚(yáng)的姿態(tài)，向陽(yáng)生長(zhǎng)、逐夢(mèng)前行，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中綻放更耀眼的光彩。（圖/文 宜賓市江安縣江安鎮(zhèn)東城小學(xué)校）