為進一步優(yōu)化中小學教學安排

和教育教學節(jié)奏

促進學生全面發(fā)展、健康成長

近日

省教育廳、省發(fā)展改革委、

省旅游和文化廣電體育廳、

省商務(wù)廳、省科技廳、

省人力資源社會保障廳、

省交通運輸廳、省市場監(jiān)管局、

省總工會、團省委、省婦聯(lián)、

省科協(xié)等十二部門印發(fā)通知

在全省義務(wù)教育階段學校

推行春秋假制度

放假時間

春秋假一般安排在春季學期和秋季學期的期中時段（4—5月、10—11月）。分別安排3天，可與法定節(jié)假日或雙休日相連，民族地區(qū)也可與“三月三”傳統(tǒng)節(jié)日相連。具體由各地結(jié)合實際合理調(diào)整設(shè)置。

堅持因地制宜，尊重區(qū)域差異，兼顧學段差異，鼓勵錯峰安排，不統(tǒng)一假期時間，由各市縣結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，以縣（市、區(qū)）為單位組織實施，并提前向社會公布。

放假范圍

小學、初中可以錯峰分段安排。

九年級原則上只安排秋假，不安排春假，以保障學生學業(yè)水平考試復習備考的連貫性。

鼓勵各地高中試行春秋假或秋假制度。

鼓勵幼兒園利用假期，為家長提供親子活動建議，或組織非強制性的、以親近自然和社會體驗為主題的公益親子活動。

為什么推行春秋假制度？

春秋假具體怎么放？

休春秋假的時候，家長能“陪休”嗎？

一起來看解讀

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為什么推行春秋假制度？

實施春秋假制度的背景是什么？

日前，教育部召開2026新春第一會，全面部署推進學生身心健康工作。會議強調(diào)，要以健康學校建設(shè)為引領(lǐng)，強化五育并舉、推進五育融合，著力破解學生身心健康突出問題，讓“健康第一”教育理念落地見效，促進學生身心健康、全面發(fā)展。

今年《政府工作報告》首次寫入“支持有條件的地方推廣中小學春秋假，落實職工帶薪錯峰休假制度”，將這一民生議題正式上升為國家政策導向。

“春秋假”并非簡單的“停課”“放假”，也不是簡單的“假期擴容”，而是試圖讓孩子換一種方式成長，將學習從封閉的教室引向廣闊的社會與自然，在觀察一草一木中學得自然知識，在探訪古跡遺址中讀懂歷史滄桑，在體驗民俗風情中傳承文化薪火。

目前全國多個省份出臺春秋假政策，海南省教育廳在廣泛調(diào)研和征求意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合海南氣候特點和中小學教學規(guī)律，推出了中小學春秋假制度，構(gòu)建適配學生多樣化成長的新生態(tài)。

圖片來源于海南日報（資料圖）

春秋假怎么放？

01 海南中小學春秋假具體怎么放？

海南中小學春秋假一般安排在春季學期和秋季學期的期中時段（即4—5月、10—11月）。

春假、秋假分別安排3天，可與法定節(jié)假日或雙休日相連，民族地區(qū)也可與“三月三”傳統(tǒng)節(jié)日相連。具體由各地結(jié)合實際合理調(diào)整設(shè)置。

海南中小學春秋假從2026年開始實施，具體時間由各市縣教育行政部門在每學期開學前向社會公布。堅持因地制宜，尊重區(qū)域差異，兼顧學段差異，鼓勵錯峰安排，不統(tǒng)一假期時間，由各市縣結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，以縣（市、區(qū)）為單位組織實施，并提前向社會公布。

各市縣春秋假安排將于近期陸續(xù)公布。

02 放了春秋假，教學時長會減少嗎？

根據(jù)通知，各地各校在保證開齊開足國家課程、不影響正常教育教學任務(wù)完成的前提下，統(tǒng)籌優(yōu)化安排，合理調(diào)整設(shè)置。

學校每學年教學總周數(shù)保持不變，春秋假從每學期機動周時間中調(diào)整安排。

原則上，各市縣中小學校每學期開學、放假時間均按照全省校歷安排執(zhí)行。

03 春秋假期間有作業(yè)嗎？會補課嗎？

各地各校不得因調(diào)整安排春秋假而增加課程、課時。

春秋假期應由學生及家庭自由支配安排，學校不得布置春秋假書面家庭作業(yè)。

嚴禁學校在春秋假期間以開放自習場所、提供托管服務(wù)等名義違規(guī)集體補課。

嚴禁春秋假期間面向中小學組織各類隱形變異的學科類培訓。

圖片來源于海南日報（資料圖）

休春秋假的時候，家長能“陪休”嗎？

01 春秋假期間家長要上班，孩子沒人看管怎么辦？

針對雙職工家庭、隨遷子女、困境兒童和留守兒童家庭等春秋假期間未能出行的學生，教育部門積極協(xié)調(diào)共青團、婦聯(lián)，就近提供公益托管服務(wù)。

對確有需要在校內(nèi)托管的，各地教育行政部門提供兜底托管服務(wù)，及時開放學校教室、圖書館、運動場館等各類資源設(shè)施，并組織工作人員看護，確保學生活動安全有序。

02 如何保障家長春秋假期間帶娃出行的權(quán)益？

各市縣人力資源社會保障部門、工會組織引導用人單位結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營需要和有未成年子女的職工休假需求，合理規(guī)劃安排職工帶薪年休假、職工會員健康游等。

通過彈性休假、錯峰休假或彈性排班、遠程辦公等方式創(chuàng)造便利條件，與本區(qū)域的中小學春秋假時間安排相銜接，方便家庭出行和有效陪伴。

03 春秋假期間有哪些保障孩子出行的服務(wù)？

各地博物館、文化館、體育館、青少年宮（活動中心）、婦女兒童活動中心、科技館等公益場館，面向中小學生及家庭免費或優(yōu)惠開放、靈活時段開放。

研學基地（營地）、勞動教育基地、科普教育基地及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)等提供優(yōu)惠服務(wù)，豐富校外實踐課程資源。

旅文部門整合文化旅游、研學旅游等資源，提升研學實踐品質(zhì)和親子旅游質(zhì)量。

交通部門做好春秋假期間出行需求預測，引導行業(yè)企業(yè)努力滿足交通出行需求，督促經(jīng)營者執(zhí)行有關(guān)兒童票價優(yōu)惠政策，強化客運出行安全保障。

鼓勵全省高校對中小學生開放校園、博物館、校史館、大學科技園等；鼓勵中職院校對中小學生開放職業(yè)體驗中心等，促進教育資源共享。

春秋假

不是一場簡單的“假期擴容”

而是打開了學生成長的

另一扇窗口

期待這段短而精的時光

既能讓孩子們收獲“詩與遠方”

更能為教育提質(zhì)、社會增效

注入持久動力