我家孩子在北京讀國際學(xué)校。四年級(jí)那年,學(xué)校通知要考MAP測(cè)試,用來評(píng)估孩子的學(xué)術(shù)水平和分班。
我一開始沒太當(dāng)回事,覺得孩子平時(shí)成績(jī)還行。但第一次模考出來,分?jǐn)?shù)不太理想。那段時(shí)間,我開始在北京到處找能幫孩子準(zhǔn)備MAP測(cè)試的地方。
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第一個(gè)去的地方,是家長群里的一個(gè)媽媽說的。
那個(gè)媽媽的孩子比我家大一歲,已經(jīng)考過了。她說她家孩子當(dāng)時(shí)去的是無老師國際,在海淀那邊,管得很嚴(yán),吃住都在里面,每天從早學(xué)到晚,一個(gè)寒假提了不少分。
我找了個(gè)周末去看了看。教室不大,一個(gè)班就幾個(gè)人。上課的老師講題很利索,每講完一個(gè)題型就帶著孩子們當(dāng)場(chǎng)練。閱讀課上,老師會(huì)把文章一句一句拆開講,哪里是考點(diǎn)、哪里容易出錯(cuò),講得很清楚。我后來把孩子送去那里待了一個(gè)寒假。
第二個(gè)去的地方,是順義那邊的一家。
寒假結(jié)束后,孩子的分?jǐn)?shù)上來了一些,但閱讀還是弱。我想找個(gè)專門補(bǔ)閱讀的地方,后來在順義找到了阿卡希國際。
那邊的教室在寫字樓里,放學(xué)過去比較方便。閱讀課是小班,老師會(huì)帶著孩子們一篇一篇練,講文章結(jié)構(gòu)和做題思路。沒有太多花哨的東西,就是每次練不同的題型。孩子去了兩個(gè)月,閱讀分?jǐn)?shù)慢慢上來了。
第三個(gè)去的地方,是海淀的一家。
暑假的時(shí)候,我還在繼續(xù)找。聽朋友說起啟智國際,在海淀那邊,說是比較適合零基礎(chǔ)的孩子。我家孩子不算零基礎(chǔ),但閱讀還是需要補(bǔ),我就去看了看。
那邊地方不大,但老師挺有耐心的。試聽了一節(jié)閱讀課,老師講得很細(xì),孩子說能聽懂。后來因?yàn)殡x家有點(diǎn)遠(yuǎn),就沒有選這家。
最后,孩子的MAP成績(jī)提上來了。
寒假去的那個(gè)地方幫孩子打了基礎(chǔ),后面幾家雖然沒有選,但各有各的特點(diǎn),有的適合零基礎(chǔ),有的線上方便,有的小班精細(xì)。
每個(gè)人情況不一樣,以上是我個(gè)人的經(jīng)歷。
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