韌性微光｜在陪伴里拾回溫暖

“以前我以為我在養(yǎng)孩子，其實(shí)是孩子教我怎樣去愛。‘韌性小孩’不僅讓童童有了光芒，也讓我重新學(xué)會(huì)做媽媽——一個(gè)有韌性、懂陪伴的媽媽?！?/strong>

--------童童媽媽

七歲的童童覺得，上小學(xué)之后，快樂好像被收走了。媽媽總在說“快一點(diǎn)”，卻從不說“陪陪你”。直到一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，一扇被推開的門，悄然改寫了母女倆的軌跡……

童童七歲，上一年級(jí)。她的世界里，媽媽的聲音總是催促的：“快寫作業(yè)”“快洗澡”“快睡覺”。媽媽的“不許”也很多：“不許玩手機(jī)、不許弄臟衣服。”童童覺得，自從背上書包，天空就灰了。媽媽明明有時(shí)只是在刷短視頻，卻從不愿好好陪她。媽媽說東，童童偏往西；媽媽嘆氣：“這孩子，我管不了了?！?/strong>

一次偶然，媽媽在朋友圈看到“韌性小孩”親子營(yíng)的招募信息。猶豫再三，她還是帶著試試看的心情，和童童一起報(bào)了名。

第一次活動(dòng)，童童就被手工環(huán)節(jié)深深吸引。她穿著精致的漢服，認(rèn)真地用彩泥創(chuàng)作，小臉上滿是專注。在自畫像環(huán)節(jié)，她滿心歡喜想拉著媽媽一起分享，媽媽卻低頭看著手機(jī)，輕輕掙脫了她的手。那一刻，童童眼里的光暗了一下。

可活動(dòng)結(jié)束時(shí)，她卻小聲對(duì)老師說：“下周我還想來。”

第二周活動(dòng)當(dāng)晚，衡陽突遇臺(tái)風(fēng)，暴雨傾盆。眼看活動(dòng)就要開始，童童和媽媽還沒出現(xiàn)。媽媽來電說，雨太大，打算不來了。

然而活動(dòng)開始不久——門被推開了。渾身濕透的童童和媽媽，頭發(fā)滴著水，就這樣出現(xiàn)在大家面前。

原來是童童一直堅(jiān)持，纏著媽媽冒雨打車趕來。全場(chǎng)寂靜片刻，隨即響起熱烈掌聲。肖老師上前，輕輕擁抱了母女倆：“謝謝你們，風(fēng)雨無阻?！?/strong>

那一瞬，媽媽眼眶紅了。

那天起，媽媽變了。媽媽放下了手機(jī)，她開始專注地看著童童，認(rèn)真參與每個(gè)環(huán)節(jié)，甚至主動(dòng)舉手分享。童童也變了，她從角落走向中央，成為20組家庭中最活躍的孩子。她在打卡本上收集一個(gè)個(gè)印章，也在活動(dòng)里收集媽媽越來越多的微笑。她學(xué)會(huì)用“我信息”表達(dá)：“媽媽，你陪我畫畫的時(shí)候，我覺得好開心?！?/strong>

媽媽也學(xué)著放慢腳步，蹲下來，認(rèn)真傾聽孩子的心聲。

在“對(duì)欺凌說不”的主題活動(dòng)中，童童勇敢地舉起自己畫的反欺凌標(biāo)志，向大家分享自己的想法。她不再是那個(gè)怯生生的小女孩，而是學(xué)會(huì)了勇敢說“不”，守護(hù)自己和同伴的安全。

在“我的情緒臉譜”手工課上，她用彩泥捏出了生動(dòng)的情緒臉譜，大方地和老師分享自己的喜怒哀樂，學(xué)會(huì)了識(shí)別和表達(dá)自己的情緒。

媽媽也在一次次互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了用孩子的視角看世界。她會(huì)和童童玩起有趣的情緒小游戲，用夸張的表情和動(dòng)作，引導(dǎo)孩子說出心里的想法。曾經(jīng)緊張的母女，變成了最有默契的成長(zhǎng)伙伴。

八次活動(dòng)，一次戶外親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，童童和媽媽成了最默契的“學(xué)習(xí)搭子”。項(xiàng)目結(jié)束后，母女倆甚至一起報(bào)名了幫扶困境兒童的志愿行動(dòng)。曾經(jīng)覺得“陪伴無力”的媽媽，如今帶著童童去陪伴更需要溫暖的哥哥姐姐。

成長(zhǎng)從來不是孩子一個(gè)人的課題

所謂韌性，是風(fēng)雨無阻的堅(jiān)持，是愿意放下手機(jī)的傾聽，是親子之間雙向奔赴的溫柔改變。韌性，是一場(chǎng)雙向奔赴的成長(zhǎng)，是在風(fēng)雨中依然愿意推開門的那份堅(jiān)定，是在看似疏離的關(guān)系里，重新認(rèn)出彼此的光亮。童童和媽媽的故事，正是那朵在愛與陪伴中，緩緩綻放的向陽花。

韌性，讓愛回歸；陪伴，讓家重生。

“韌性小孩”心理健康關(guān)愛項(xiàng)目

2024年，聯(lián)勸公益發(fā)起的“韌性小孩”兒童心理健康關(guān)愛項(xiàng)目，致力于打破傳統(tǒng)認(rèn)知，以創(chuàng)新、充滿樂趣的方式推動(dòng)兒童心理健康關(guān)懷，包括游戲、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)情感學(xué)習(xí)、自然體驗(yàn)等。我們堅(jiān)信，心理成長(zhǎng)不應(yīng)伴隨恐懼與偏見，而應(yīng)是一場(chǎng)積極、自主的探索，是好玩、可聊、充滿力量的事。我們倡導(dǎo)“敢談、樂玩、勇對(duì)”的理念與行動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能擁有健康、快樂、充滿韌性的內(nèi)心。

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