普明中學(xué)黨委以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿學(xué)校改革發(fā)展全過程；深刻把握“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)”的戰(zhàn)略定位，錨定立德樹人根本任務(wù)；緊扣“以黨建為引領(lǐng)、以育人為初心、以教學(xué)為中心”的主線，把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求融入辦學(xué)治校、教書育人各方面。

“二次創(chuàng)業(yè)”新征程上，學(xué)校深化“黨員+項(xiàng)目”實(shí)踐，傾力打造“黨員先鋒+”示范項(xiàng)目，匯聚改革偉力，架起黨建與教育教學(xué)深度融合的宏偉橋梁，讓紅色底蘊(yùn)轉(zhuǎn)化為辦學(xué)治校的生動(dòng)實(shí)踐，一大批共產(chǎn)黨員在管理創(chuàng)新中銳意進(jìn)取、教學(xué)改革中勇立潮頭、德育攻堅(jiān)中率先垂范、后勤服務(wù)中默默奉獻(xiàn)，以實(shí)干詮釋教育初心，彰顯普明中學(xué)新時(shí)代黨員先鋒本色，讓黨的旗幟在育人一線高高飄揚(yáng)。

榜樣立標(biāo)桿，精神聚力量。我們將聚焦這些身邊的榜樣，講述他們的奮斗故事，展現(xiàn)他們的精神風(fēng)貌。讓我們以先進(jìn)為鏡，向榜樣看齊，凝聚起推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的磅礴力量，共同書寫普明中學(xué)更加輝煌的明天!

“黨員先鋒+” |第十五期

黨員教師羅倩 >>>

Introduction of Excellent Teacher

個(gè)人簡(jiǎn)介

羅倩，中共黨員，大學(xué)本科，中學(xué)語文高級(jí)教師，現(xiàn)任綿陽普明中學(xué)初中語文教師，初2023級(jí)年級(jí)主任。作為扎根基礎(chǔ)教育一線的黨員教師，年級(jí)管理者，始終牢記“為黨育人、為國育才”的初心，將“立德樹人”鐫刻于心，外化于行。

在教學(xué)工作中堅(jiān)持嚴(yán)慈相濟(jì)，以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)，積極探索高效靈動(dòng)的教學(xué)方式，打造有溫度、有效率、有樂趣的語文課堂。在年級(jí)管理工作中，始終恪盡職守，高質(zhì)量完成各項(xiàng)任務(wù)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。用堅(jiān)守與付出詮釋新時(shí)代黨員教師的育人情懷，以實(shí)干篤行書寫新時(shí)代教育工作者的責(zé)任與風(fēng)采。

一

深耕教學(xué)，讓課堂“有文”更“有魂”

——在文化傳承中發(fā)揮先鋒作用

“語文是民族的血脈，是精神的家園。”羅倩同志始終堅(jiān)信，語文教學(xué)絕非單純的文字解析，而是文化的傳承與靈魂的喚醒。她立足黨員教師身份，帶頭思考和踐行“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題，將黨的教育方針和紅色基因有機(jī)融入教學(xué)設(shè)計(jì)。例如，在講授《沁園春?雪》時(shí)，她不僅深入剖析詩詞意境與藝術(shù)特色，還立足語文教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)圍繞“詩詞中的家國情懷”開展專題學(xué)習(xí)研討，與同事共同深挖文本蘊(yùn)含的革命精神與理想信念，精心打磨并推出面向?qū)W生的“紅色詩詞微講堂”系列活動(dòng)，讓語文課堂成為傳承紅色文化、厚植愛國情懷、堅(jiān)定學(xué)生理想信念的重要陣地。其課堂兼具扎實(shí)的知識(shí)深度與鮮明的育人導(dǎo)向，彰顯出以文育人、以文化人的教育底色。

從教以來，憑借出色的教學(xué)與育人能力，羅倩同志在綿陽市各類教學(xué)、論文比賽中多次獲獎(jiǎng)。她指導(dǎo)學(xué)生在朗誦、演講等活動(dòng)中屢獲殊榮，多次被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。其培養(yǎng)的學(xué)生在思想品格上展現(xiàn)出積極向上的風(fēng)貌，體現(xiàn)了黨員教師“文以載道、以文化人”的使命擔(dān)當(dāng)。

二

躬身教育，做“管理者”更做“引路人”

——在立德樹人中踐行黨員承諾

在班級(jí)管理中，羅倩同志堅(jiān)持嚴(yán)愛并行，用制度規(guī)范行為，用溫情守護(hù)成長(zhǎng)。她始終銘記黨員教師“立德樹人”的首要職責(zé)，將德育浸潤(rùn)與語文教學(xué)、班級(jí)管理深度融合。她以黨員身份主動(dòng)幫扶班級(jí)里的學(xué)困生和思想有波動(dòng)的學(xué)生，建立“心靈成長(zhǎng)檔案”，利用課余時(shí)間進(jìn)行談心與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助多名學(xué)生重拾信心、端正態(tài)度。在班級(jí)文化建設(shè)中，她負(fù)責(zé)組織“紅色經(jīng)典讀書會(huì)”“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)小組”等活動(dòng)，讓先鋒模范的帶動(dòng)作用在班級(jí)日常中看得見、學(xué)得到。

從教以來，羅倩同志屢次獲市、校級(jí)“優(yōu)秀班主任”，并被評(píng)為“四川省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。她以躬身之姿扎根教育，努力做好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，以實(shí)際行動(dòng)證明，黨員教師的育人工作不僅是傳授知識(shí)，更是以仁愛之心和堅(jiān)定信仰引領(lǐng)學(xué)生塑造健全人格、筑牢思想根基。

三

凝心聚力，從“一盞燈”到“一團(tuán)火”

——在團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)中彰顯先鋒本色

作為中共黨員和年級(jí)主任，羅倩同志不僅是個(gè)人教育信念的堅(jiān)守者，更是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的組織者和凝聚者。在年級(jí)管理工作中，她將黨員的“先鋒作用”和“服務(wù)意識(shí)”貫穿始終。面對(duì)新入職青年班主任經(jīng)驗(yàn)不足的問題，親自擔(dān)任導(dǎo)師，通過定期聽課、組織德育案例研討、分享班級(jí)管理心得等方式，助力青年教師快速成長(zhǎng)。在年級(jí)重大活動(dòng)如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐的組織中，總是沖鋒在前，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、攻堅(jiān)克難，確保活動(dòng)安全有序且有教育意義，將年級(jí)打造成了富有戰(zhàn)斗力和溫情的集體。

從教以來，羅倩同志屢次榮獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。她不僅自己做照亮學(xué)生的“一盞燈”，更努力成為點(diǎn)燃年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的“一團(tuán)火”，帶領(lǐng)全體教師在教育征程上同心同向，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了黨員骨干教師的號(hào)召力、擔(dān)當(dāng)精神與管理智慧。

初心如磐，篤行致遠(yuǎn)。羅倩同志在初中基礎(chǔ)教育的園地里，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育的沃土上深耕不輟，用信仰之炬照亮更多學(xué)子的前行之路，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)黨員先鋒的堅(jiān)實(shí)力量，是當(dāng)之無愧的新時(shí)代黨員先鋒。