北京
中國青年報客戶端訊（中青報·中青網記者 李劍平）近日，浙江大學電氣工程學院求是特聘教授沈建新主講的《電機系統建模與分析》，入選教育部公布的第三批國家級線下一流本科課程，成為學生爭相選修的熱門課程，甚至還吸引三分之一的跨方向、跨專業學生選修。
20年前，沈建新接手這門課時，面臨的教學困境是，因電機專業公式抽象、理論深奧，難度高，選課學生不足專業學生的四分之一。從曾經“冷門”專業課，變成教學評價優秀率90%的“熱門”課程，沈建新教授的絕活兒是什么？
在長達20年的教學實踐里，他讓枯燥的公式“活”起來，凝練出“兩個透過”教學理念，即透過抽象的數學公式看到具象的物理原理，透過平面的黑板看到多維的工程實踐，讓“硬核知識”可感、可學。
比如，面對滿屏的微分方程和坐標變換公式，他將數學符號與電機的實際結構、工作機理、運行特征深度綁定，讓原本枯燥的公式成為解釋物理現象、解決實際問題的工具。在梳理電機技術發展脈絡時，他還融入國內企業突破國外壟斷的故事，激發學生的自豪與擔當，引導學生跳出書本，用科研思維探索未知、嘗試創造。
如何培養從“會讀書的人”到“會創造的人”？沈建新教授探索出“三個反復”的教學方法。一是“知識互映”，課程前后知識點反復呼應，讓學生梳理出“知識點網絡”，實現一通百通；二是“課程互聯”，與先修、平行以及后續課程反復穿插，讓學生明白專業知識是相互勾連的有機整體，實現融會貫通；三是“實踐互通”，將課堂知識與課外工程實踐反復對照，讓學生直觀感受到知識的應用價值，做到觸類旁通，推動知識轉化為創新能力。
沈建新教授還將繼續深耕電氣專業課程，用知識、責任與情懷，照亮更多青年學子成長成才的道路。
沈建新教授的課堂教學吸引青年大學生。浙江大學/供圖
來源：中國青年報客戶端
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