誰在誤國害民?
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Photo by Mostafa ft shots fro m Pexel
文 / 呦呦鹿鳴
2026年4月,發(fā)生了兩件小事。
因?yàn)槭虑楹苄。鼈兌疾辉趺幢弧爸髁魅巳骸保绕涫求w制內(nèi)人士所關(guān)注。但我呢,恰好就習(xí)慣于關(guān)注一些邊邊角角的小事,說不定,片鱗半爪恰好就是吉光片羽呢?向朋友們匯報(bào)如下:
第一件事發(fā)生在河南,古都洛陽。
有一位姓盧的男子,1979年生,洛陽本地人。2011年,河南科技大學(xué)第一附屬醫(yī)院新區(qū)醫(yī)院建設(shè)開業(yè),他應(yīng)聘成為一名急救車司機(jī),月入七八千元,一直工作至今,算起來,十多年了,疫情期間,獲評“最美逆行者”。
轉(zhuǎn)眼就到2024年1月,醫(yī)院通知他和第三方公司簽訂勞務(wù)派遣協(xié)議。他拒絕了,因?yàn)樗J(rèn)為自己已經(jīng)為醫(yī)院工作滿13年,按照法律,應(yīng)是正式員工的“無固定期限勞動(dòng)合同”。
這一拒絕,后果就是這家公立三甲醫(yī)院不給他安排工作了,急救車出車也不讓他跟著了。這個(gè)月起,工資降為2700。到2026年初,通知他不用來上班了,連基本工資也不發(fā)了,也就是辭退了。
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華商報(bào)記者幫盧先生去問,得知,這家醫(yī)院像盧先生這樣轉(zhuǎn)第三方勞務(wù)派遣的“臨時(shí)工”,有1000多人,而盧是最后一批。
第二件事發(fā)生在廣東。
陽江市有十幾個(gè)人,花了2.8萬-4.5萬元不等的“中介費(fèi)”,終于當(dāng)上了省會(huì)廣州的高鐵安檢員。到崗后才發(fā)現(xiàn),這是勞務(wù)派遣,月工資2500元,每日工作時(shí)長超過16個(gè)小時(shí)。
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2500元是廣州市最低工資標(biāo)準(zhǔn),事實(shí)上,同樣這個(gè)崗位,還有人的工資是1750元,而且還包含社保中個(gè)人應(yīng)繳部分。
如果算賬的話,這樣一份勞務(wù)派遣工作,不吃不喝兩年,才能把中介費(fèi)賺回來。
新聞圈里,經(jīng)常會(huì)聽到一句話:“現(xiàn)實(shí)比小說更魔幻。”確實(shí),試問,哪一部小說敢編出、能編出這樣的情節(jié)?
但現(xiàn)實(shí)偏偏就這樣發(fā)生了,發(fā)生在我們的身邊。
這兩件事的共同點(diǎn),就是勞務(wù)派遣。
在這之前,我對勞務(wù)派遣制度知之甚少,注意到這個(gè)關(guān)鍵詞后,這幾天,我做了一些功課,大為震驚:原來,勞務(wù)派遣制度已經(jīng)急速擴(kuò)展到了這個(gè)社會(huì)的角角落落,工作在這個(gè)制度之下的勞動(dòng)者,并沒有官方統(tǒng)計(jì)數(shù)字,但多個(gè)消息稱已數(shù)以千萬計(jì)。
比如,我就沒想到,全國各地城市,包括許多省會(huì)城市,在給中小學(xué)招聘教師的時(shí)候,正在大量使用勞務(wù)派遣制度。而且是明明白白公示在招聘公告里的,語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂,各種老師崗位都有。下圖是我隨手搜到的一個(gè)案例:
而且,關(guān)于各大城市中小學(xué)里勞務(wù)派遣制教師的待遇問題,圈內(nèi)也有諸多討論。比如,早在2023年,就有人以《石家莊市公辦小學(xué)勞務(wù)派遣制教師激勵(lì)問題研究》為畢業(yè)論文,在河北師范大學(xué)獲得了碩士學(xué)位。
當(dāng)然,這并不奇怪,因?yàn)槭仪f開始在公辦中小學(xué)里推廣勞務(wù)派遣制招聘教師,是從2016年開始的。當(dāng)?shù)亟逃謱@些老師的要求是:本科以上學(xué)歷、持有教師資格證書、筆試面試通過、體檢通過。這些教師絕大多數(shù)都在22-30歲,多是年輕人,他們簽訂的合同期限為1-5年。
他們工資多少呢?根據(jù)《2021 年石家莊市新華區(qū)教育局公開招聘派遣制中小學(xué)教師公告》,試用期3個(gè)月,在此期間,月薪為2836.86 元,這一數(shù)額已全面包含了“五險(xiǎn)”中單位及個(gè)人所需繳納的全部費(fèi)用。試用期后,第一年月薪3186.63 元,第二年3469.76元,第三年3752.64元,第四年4139.24元,第五年4446.66元,這些數(shù)字都包含了“五險(xiǎn)”的單位及個(gè)人繳費(fèi)部分。
一般來說,這些老師實(shí)際領(lǐng)取到手的工資凈額維持在3000元左右。
讀到這些勞務(wù)派遣制教師訪談時(shí)的心聲,我不禁感到心酸,他們同樣在一線干著一樣的工作,但不僅薪酬更低很多,更是與同崗位編內(nèi)教師所享受的薪級工資、績效工資、住房補(bǔ)貼、節(jié)假日福利等絕緣,而且,勞務(wù)派遣教師沒有資格評職級。
被訪者1:我跟你說,我是新華區(qū)派遣,我派遣工作快6年了,第五年拿到手里的工資是3100,每年逐漸往上漲200多塊錢,漲到3100就不再漲了,3100就是頂頭了。可能你呆在學(xué)校好點(diǎn),每個(gè)月有福利,如果你是班主任或者你托管很多,那你就可能到4000 多點(diǎn)兒左右。基礎(chǔ)能拿到的就是3100,剩下的都是學(xué)校的補(bǔ)貼。而且我們派遣教師是人力資源公司交的五險(xiǎn),還是按照最低繳納基數(shù)。
被訪者2:每年的福利,人家在編教師都有,我們沒有。
被訪者3:我是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的,我一考進(jìn)來就讓我當(dāng)班主任,我根本不會(huì)教語文數(shù)學(xué),而且不是很擅長和陌生人溝通,脾氣性格也比較直,經(jīng)常有家長跟我溝通,處理班級事務(wù),這讓我感覺到壓力非常大。
受訪者5:對待我們的規(guī)定各不相同,有時(shí)同樣的失誤可能導(dǎo)致一人被罰款,而另一人可能只受上級指責(zé)幾句便了事。
被訪者10:踢皮球式的無助,特別是請假這塊,誰家都會(huì)有個(gè)急事,這個(gè)時(shí)候請假就很尷尬,你必須向勞動(dòng)派遣公司請假,學(xué)校是不會(huì)給你批假的。特別是產(chǎn)假,跟學(xué)校一點(diǎn)關(guān)系都沒有,你去找領(lǐng)導(dǎo)溝通,領(lǐng)導(dǎo)說你去找第三方吧,你們不屬于學(xué)校負(fù)責(zé)。在與勞動(dòng)派遣公司溝通時(shí),他們也會(huì)讓你找學(xué)校溝通,續(xù)不續(xù)簽是學(xué)校的權(quán)利,最后只剩下無助的你。
被訪者13:不公平肯定是不公平的,我們干的和人家一樣的活,這學(xué)期我教英語給我排了一周16 節(jié)課,我一個(gè)朋友在另一個(gè)學(xué)校勞務(wù)派遣,人家教美術(shù),一周才14 節(jié)課,我倆工資還一樣。剛?cè)肼毮菚?huì)兒覺得特別不平衡,但后來慢慢想開了,你能咋辦?
被訪者14:我現(xiàn)在沒有孩子,也幸虧我家是石家莊本地的不用租房,父母現(xiàn)在仍在工作,但將來若有孩子,他們退休后需開支必定增加,我目前入不敷出。
被訪者16:我們很少進(jìn)行工作調(diào)動(dòng),只有在某個(gè)副科老師因離職導(dǎo)致人手短缺時(shí)才會(huì)轉(zhuǎn)調(diào)人員,幾乎不會(huì)調(diào)換,更不用說職業(yè)發(fā)展了,我現(xiàn)在一想起要上班看到家長發(fā)來的微信就感到頭痛。
被訪者17:由于我們夫妻倆均為在此就職,生活壓力不可避免。兩人共同購買的房產(chǎn)總價(jià)超過一百萬元,每月要償還近五千的貸款,考慮到夫妻倆的收入明顯不足,只能依賴父母的支持。
當(dāng)我把視角從老師角度切換到學(xué)生角度,一種可怕,甚至毛骨悚然的感覺立即冒出來了:試問,一個(gè)學(xué)校,對待自己的老師都分三六九等,他們對學(xué)生能不分三六九等嗎?試問,一個(gè)老師,如果他長期受勞務(wù)派遣制度壓迫,心中感覺不平,他還能好好教育學(xué)生好好上課嗎?這個(gè)現(xiàn)象,老師是第一個(gè)受害者,而學(xué)生,是間接受害者。
勞務(wù)派遣,誤國害民。
細(xì)看法律。2012年修訂的《勞動(dòng)合同法》第六十六條明確規(guī)定:
“勞動(dòng)合同用工是我國的企業(yè)基本用工形式。勞務(wù)派遣用工是補(bǔ)充形式,只能在臨時(shí)性、輔助性或者替代性的工作崗位上實(shí)施。”
“前款規(guī)定的臨時(shí)性工作崗位是指存續(xù)時(shí)間不超過六個(gè)月的崗位;輔助性工作崗位是指為主營業(yè)務(wù)崗位提供服務(wù)的非主營業(yè)務(wù)崗位;替代性工作崗位是指用工單位的勞動(dòng)者因脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、休假等原因無法工作的一定期間內(nèi),可以由其他勞動(dòng)者替代工作的崗位。”
2014年人社部《勞務(wù)派遣暫行規(guī)定》第四條明確規(guī)定:用工單位使用的被派遣勞動(dòng)者數(shù)量不得超過其用工總量的10%。
但是,現(xiàn)在,大量中小學(xué)、國有企業(yè)、銀行、醫(yī)院等機(jī)構(gòu),大量使用勞務(wù)派遣,不僅時(shí)間上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過6個(gè)月的限定,而且在大量一線主力崗位使用,早就突破了法律規(guī)定的臨時(shí)性、輔助性、替代性、10%這四個(gè)硬性約束。
法律的尊嚴(yán),不好說蕩然無存,至少已經(jīng)是被沖得七零八落了。
更重要的是,勞務(wù)派遣赤裸裸的現(xiàn)實(shí),也直接破壞了憲法規(guī)定的“同工同酬”。這個(gè)制度在現(xiàn)實(shí)中大量制造不公不義,給社會(huì)帶來了許多隱性惡果。它已經(jīng)是這個(gè)社會(huì)的毒瘤。
這個(gè)勞務(wù)派遣制度已是如此張牙舞爪。它把自己美化為“醫(yī)院改革”,把工作十幾年的救護(hù)車司機(jī)趕出門外。它把自己包裝為“穩(wěn)定飯碗”,向一兩千月薪的高鐵安檢員索要幾萬元的入門費(fèi)。在它的淫威之下,在一線工作的教師們,瑟瑟發(fā)抖又無計(jì)可施。
在法律層面,雖然對勞務(wù)派遣制有四個(gè)限定,但是,對于突破這些限定的掌權(quán)者,卻沒有相應(yīng)的制衡和處罰措施,于是,勞務(wù)派遣的地盤越來越大,勢力越來越跋扈。與此同時(shí),深受其苦的勞動(dòng)者,尤其是年輕人,卻因?yàn)樯钐庍吘墸瑹o處發(fā)聲,發(fā)聲了也無人聽見。
荷!勞務(wù)派遣制被引入之后,已在執(zhí)行中急速異化變質(zhì),成為社會(huì)不公的根源、美好愿景的爛泥潭。 一句話,天下苦勞務(wù)派遣久矣!
我反復(fù)琢磨這個(gè)制度的現(xiàn)實(shí)糾葛,發(fā)現(xiàn),它已經(jīng)很難有自行或被動(dòng)調(diào)整后改善的空間。
基于以上,本人在此旗幟鮮明地誠懇建議:修改《勞動(dòng)合同法》,廢除勞務(wù)派遣制。
呦呦鹿鳴20250418
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