鄔書林：青少年閱讀素養提升面臨深層挑戰

經濟觀察報 記者 宋馥李 4月22日，“AI時代下青少年閱讀創新發展大會”在南昌舉辦，“2026百社千校萬里行（江西站）閱讀推廣行動”也同期啟動。本次大會旨在匯聚政府、出版、教育、科技等多方力量，共同探討AI時代青少年閱讀的創新路徑與發展方向，推動閱讀資源的精準供給與閱讀能力的全面提升。大會由中國出版協會、江西出版集團指導，中國出版協會全民閱讀工作委員會、二十一世紀出版社集團有限公司聯合主辦，主題為“閱見AI 讀享未來”。

中國出版協會理事長鄔書林在發言中談到，本次大會作為“百社千校萬里行”系列活動的重要組成部分，匯聚多方力量，共同探討AI時代青少年閱讀的創新路徑，恰逢其時，意義重大。他表示，在人工智能快速滲透、數字媒介全面普及的背景下，青少年閱讀正面臨一系列亟待解決的突出問題，主要表現為：閱讀素養提升面臨技術異化的深層挑戰、內容供給質量存在“有高原無高峰”的結構性短板、閱讀指導體系難以適應智能變革的現實需求等。面對新形勢新任務，他希望各界應聯手從四個方面應對挑戰：第一，堅持價值引領，筑牢青少年閱讀根基；第二，強化技術向善，優化青少年閱讀體驗；第三，聚焦重點群體，補齊青少年閱讀短板；第四，完善協同機制，凝聚青少年閱讀合力；第五，加強科學研究，把世界上好的閱讀方法介紹給更多青少年。

中國出版集團原總裁、全民閱讀工作委員會主任聶震寧作了題為《青少年閱讀：成也AI，敗也AI，期待AI》的主旨演講。他強調，人工智能看似便利了青少年閱讀，實則對其閱讀能力造成深層、嚴重的破壞，諸多現實案例早已敲響警鐘：它摧毀閱讀專注力、弱化獨立思考力、消解文字感知力。同時，算法推薦讓孩子陷入信息繭房，失去自主選書能力，AI速讀與代記功能，更讓閱讀變成讀過即忘的無效瀏覽。必須警惕AI對青少年閱讀能力的侵蝕，引導孩子回歸沉浸式、自主化的深度閱讀，守護孩子的閱讀素養與思維成長。

作為傳統閱讀與數字閱讀深度融合的創新探索，“青少年AI漫劇百社千校萬里行”也在大會上正式啟動。活動由中國出版協會全民閱讀工作委員會聯合中國宋慶齡青少年科技文化交流中心共同發起，面向全國青少年群體征集閱讀主題的AI漫劇，旨在倡導、助力青少年在AI時代深化閱讀、大膽創作、個性表達。

北京大學計算機學院教授吳云芳展示了該學院針對“AI與閱讀”所做的研究與模擬實驗發現：在現有技術條件下，AI可以輔助青少年更科學、更高效地閱讀，但仍“不可能代替人類閱讀”。“AI可以快速地解決基礎層面的知識，卻很難替代我們感受到文章深層內涵的體味，也無法替代我們與作者靈魂深處的共鳴。”

二十一世紀出版社集團總編輯閔蓉介紹了該社利用AI技術重整內容生產、供給全鏈路的探索。她認為，AI不會改變出版的本質，但會改變生產的方式，青少年閱讀的良性生態需要出版、教育、家庭、社會的共同參與，共建共享，協同推動。

浙江傳媒學院出版學院院長崔波教授在演講中提示，AI看似便捷的“一鍵生成摘要、自動梳理邏輯、提供標準解讀”功能，實際上卻可能造成讀者時間性斷裂、經驗聯結斷裂、具身認知消解、主體建構喪失等閱讀損失。她強調：閱讀不可代理，成長必須親身經歷。

外語教學與研究出版社黨委副書記陳媛媛在發言中表達了出版人的人文堅守：“圖書出版與閱讀推廣，歸根結底是對生命成長的守護與陪伴。我們所遵循的，是人的發展規律，而非算法的推送邏輯。”

斑馬兒童研究院副院長翦悅也講到，兒童閱讀的結構性挑戰是閱讀的“量”在增長而“質”的轉化路徑缺失，他從語言能力，思維、審美與文化素養以及終身閱讀的內驅力與文化認同等角度，分享了該研究院在AI驅動兒童大閱讀方面的創新實踐。

（作者 宋馥李）

宋馥李

城市版主編 城市與政府事務研究院院長 專注地方時政和區域經濟，以中觀視角觀察中國城市。