在黃河岸邊，把書讀“活”

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 魏海政 通訊員 李士棟 孟令光）“黃河改道對鄆城農耕產生了哪些影響？讓我們一同在《齊民要術》與傳統農具中探尋答案。”4月22日，在山東省菏澤市鄆城縣李集鎮初級中學的黃河農耕博物館內，初三（四）班班主任、義務宣講員李芳正帶領學生開展“田野閱讀課”，學生對照典籍記載與農具實物深度學習，在實景實物中深化對黃河農耕文化的理解認知。

作為黃河入魯重點縣、水滸文化發源地，鄆城縣立足沿黃區位優勢與特色文化稟賦，堅持以小場景承載大閱讀、以本土特色打造閱讀品牌，推動閱讀跳出課本、融入生活，構建富有地域特色的全域讀書育人體系。

“全縣各學校以實景化、實踐化閱讀為抓手，深度融合節氣文化、自然教育與本土文化，推動閱讀場景從教室走向田園、從文本誦讀走向實景體驗。”鄆城縣教體局語委辦負責人張丹丹介紹。

近日，在鄆城縣玉皇廟鎮西陳莊梨花園里，來自玉皇廟鎮中心小學的師生走進梨花園開展戶外閱讀實踐活動，學生三五成群，圍坐于繁花之下，誦讀清明詩詞、品讀經典美文。在鄆城一中第34屆文化藝術節課本劇展演現場，《悲情英雄辛棄疾》《阿Q正傳》等經典劇目輪番上演，學生傾情演繹，將書中人物與情節鮮活呈現。

近年來，鄆城充分挖掘本土特色資源，常態化開展經典誦讀、實景研學、文脈講解、名著情景劇展演等特色閱讀實踐，并通過校園讀書節、演講比賽、閱讀積分激勵等活動層層遞進，引導學生在讀、觀、研、悟、行中體悟文化魅力、傳承精神基因。截至目前，鄆城縣已創建省級書香校園3所、市級書香校園19所、縣級書香校園111所，閱讀育人成效持續顯現。

此外，鄆城還依托“青鳥計劃”、駐村志愿者、愛心媽媽等力量，通過“小荷學堂”常態化為農村留守兒童提供閱讀陪伴與成長關愛；各學校廣泛開展“親子共讀”“云上閱讀打卡”等活動，發布家庭閱讀指導指南，倡導每日親子共讀半小時，家校社協同點亮全域閱讀之光。

“我們將深挖黃河文化、水滸文化育人價值，持續完善制度保障、建強閱讀陣地、創新活動形式、深化家校社協同，讓書香浸潤校園、文化滋養成長，為培育擔當民族復興大任的時代新人注入持久深厚的書香力量。”鄆城縣教體局黨組書記、局長李桂蓮說。

作者：魏海政 李士棟 孟令光