人物簡介

沈敏，女，主任醫師，教授，碩士研究生導師，現任上海市特殊兒童康復中心主任，同濟大學醫學院物理治療系兒童康復教研室主任。

兼任中國康復醫學會兒童康復專業委員會常委兼精神運動療法學組組長及輔助器具學組副組長，中國殘疾人康復協會康復評定專業委員會常委，上海市殘疾人康復協會兒童康復專業委員會主任委員，上海市特殊兒童康復訓練指導委員會秘書長，上海市康復醫學會兒童康復專業委員會副主任委員。同時以國際殘疾兒童聯盟(IAACD)委員，美國AACPDM會員，國際姿勢與步態研究協會（ISPGR）會員身份，廣泛參與國際交流，向世界宣傳我國的兒童康復技術現狀和福利政策現狀。

多次被評為上海市殘聯優秀共產黨員、優秀共產黨員標兵，曾獲得第一屆中國殘疾人康復協會殘疾預防與康復科學技術獎三等獎，上海市康復醫學會臨床優秀學科帶頭人，上海市殘疾人聯合會優秀學科帶頭人，上海市康復醫學科學技術三等獎。

沈敏教授

在采訪沈敏教授之前，我只知道她是兒童康復領域的頂流專家。

4月25日下午，筆者來到位于浦東新區南浦大橋下的上海特殊兒童康復中心，與沈教授進行了兩個多小時的交流，發現沈敏教授還是一位優秀的管理者，兒子心目中的好母親。

兒童康復領域的頂流專家

2018年六一兒童節，一臺特殊兒童節聯歡會在原上海市殘疾人康復職業培訓中心舉行。七個孩子表演的芭蕾舞《蟲兒飛》吸引了全場觀眾的目光。

盡管都是最簡單的芭蕾舞動作，七個孩子卻很投入，甚至有些費勁，2分鐘的表演完畢，全場掌聲雷動。

誰能相信，腦癱患兒跳起了芭蕾舞

沈敏教授哭了，

上海芭蕾舞團的指導老師哭了，

現場孩子們的爸爸、媽媽也哭了。

要知道，這群天真無邪的芭蕾舞演員，是平時走路都不穩腦癱患兒。以往，每一年的“六一”兒童節他們都只能坐著觀看別的孩子表演，接受別人饋贈禮物。

腦癱芭蕾舞被媒體廣泛宣傳。

一個月之后，這群腦癱孩子的芭蕾舞登上了央視舞臺。

腦癱患兒表演的芭蕾舞登上央視舞臺

沈敏教授就是上海腦癱芭蕾舞訓練營創始人之一。

腦癱是一種中樞神經損傷性后長期殘存功能障礙的綜合病癥。腦癱孩子的降臨，對于一個家庭來說意味著什么，普通人恐怕永遠無法體會其中的滋味。經過康復訓練，孩子們的芭蕾舞登上了央視，腦癱兒家長們別提有多開心了，家長們的抑郁指數從平均76降到了24。

沈敏1971年生于江蘇海門，1989年考入于南通醫學院。沈敏在學校時比較喜歡外科，畢業實習時，已經能獨立開展胰腺炎引流手術、精索靜脈結扎手術、闌尾切除手術等普外科手術。

1994年，沈敏南通醫學院畢業后，來到上海造船廠醫院工作，出色的業務能力，讓她走上了醫院管理崗位。2002年，沈敏考取了同濟大學公共管理專業碩士研究生，成為全國首批MPA碩士研究生。

2006年，沈敏到市殘聯工作，當年就被派送丹麥國立哈梅爾神經康復中心進修。2014年8月到2015年2月又作為高級訪問學者，前往Shirley Ryan Ability Lab, 即芝加哥康復研究所研修。(自1991年至今UsNews持續排名第一的康復專科醫院）

優秀的管理者

兒童康復醫學專業，在我國是一個年輕的專業。80年代末起步，大多是單打獨斗，不成氣候。一起在摸索中開始。

丹麥和美國的學習經歷，奠定了沈敏在專業領域對兒童康復學學科邊界的寬度和高度的認識。學成回國后，連續舉辦了四屆腦癱多學科協作論壇，積極推動小兒骨科、小兒神經外科、兒童康復科專家聯手攻克腦癱難題，是上海腦癱多學科協作鏈式模式發起人之一，相關要求被寫入《2022年中國腦性癱瘓康復指南》。她還率先引入了法國精神運動療法應用于兒童康復訓練，早在2017年開設了我國第一個精神運動康復專科門診。

同濟大學公共管理專業碩士研究生這段經歷對于沈敏來說，有著非同尋常的意義。對于醫生而言，要精益求精窮盡各種各樣的醫學難題，而管理者的優勢，能協調各方資源，實現效益的最大化。

沈敏到上海市殘聯工作第二年，正趕上上海市助殘有關政策出臺前夕，當時才35歲的沈敏對以往政府助殘經費均通過撥款模式實現的方式不太滿意，建議引入競爭機制，這樣可以提高全上海兒童康復水平。這個建議后來被上海殘聯開明的領導采納了。2017年1月，上海市政府公布2007年將要為民辦的11件實事，第二條就是：

完善全市240所“陽光之家”建設，包括建立50所接納輕度智障人士從事非正規就業的“陽光工場”；對2000名7歲以下殘疾兒童實施康復救助。

沈敏教授為西藏地區腦癱兒童公益義診

而這項“對2000名7歲殘疾兒童實施康復救助的政策“就是后來一直被簡稱為“陽光寶寶卡”政策，該項政策在全國率先實施了特殊兒童搶救性康復，之后江蘇、浙江等經濟發達地區逐步開展，直至2018年國務院頒發《關于建立殘疾兒童康復救助制度的意見》，全國各地的殘障兒童都可以享有這項國家福利。上海版的政策突破了“只有持有殘疾證”才能享受政策補貼的限制，讓上海的特殊兒童在疾病早期只要有功能障礙就有機會接受科學規范的康復訓練，減少或者降低殘疾程度，在政策流程上保證了技術上”要求早期康復“的實現。上海版的政策采用發生金額后到所在地殘聯報銷的業務流程，在制度上避免了尋租問題產生。

做好自己才能教好孩子

訪談中，我們得知，沈敏教授的兒子非常優秀。

當筆者問有沒有什么教育秘訣時，沈敏教授笑著說，也沒有什么秘訣?！拔野职终f，教育孩子好比種樹，根正才能苗紅。根不正，再怎么修剪葉子也徒勞?！?/p>

沈教授對于早教有自己的想法。很多家長熱衷于花錢把孩子送到早教機構，這是一種誤區。“父母是孩子最好的早教老師，有效陪伴是最好的早期教育。”沈敏和丈夫從來不去刻意的關心孩子的考試成績，不計較每次考試的分數，給孩子最多的是鼓勵，更注重的是能力的培養和心理素質的調適。沈教授常常和兒子分享的觀點是：我負責認真工作，你負責認真學習、鍛煉本領以提高自己，我們都自己督促自己成為社會有用之人。

后來，她兒子考取了華東理工大學生物工程專業，一年后赴美國加州大學戴維斯分校攻讀生物技術專業，本科畢業后，進入牛津大學攻讀臨床胚胎學碩士研究生。

早在兒子高中階段，有一次在同學交流后，回到家中，給了沈敏一個擁抱：“媽媽，你是世界上最好的媽媽?！逼鋵?，孩子表達的意思是他可以非常自由的跟媽媽交流思想，他感覺自己非常幸福。

兒行千里母擔憂。2019年，沈敏和丈夫去美國看兒子。回國前夕，兒子專門找父親閉門交心，要求父親一定要照顧好母親，可見母子情深。

母子情深

無論是專家，管理者，還是母親，沈敏教授無疑都是成功的。

她說，醫者仁心。在通醫讀書期間，沈敏每天都能看到醫學生誓言“生命所系，健康相托”，會想起先校長張謇先生的校訓“祈通中西 以宏慈善”，老師們也經常教誨，醫生的職責是救助生命、關愛弱者。這些影響是潛移默化的，一直伴隨著她的職業生涯。

沈敏教授也希望南通大學的學弟學妹們“堅強、努力、認真”，有了這些品質，足以應對各種挑戰，無懼各種困難；同時不斷思考，不斷創新，這些是職業生涯的永動力；要有愛，有善心，那些是美好生活的永動力。

本期校友訪談得到了AME出版社、覽宸醫療、南通大學上海校友會的大力支持，特此致謝。

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