4月24日至26日，第87屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在成都舉行。展會(huì)上，淘云科技旗下品牌阿爾法蛋發(fā)布的AI圍棋教室和學(xué)前教育數(shù)字化解決方案吸引了廣泛關(guān)注。在展會(huì)同期，近兩百名全國(guó)各地的教育同行走進(jìn)了成都市第十三幼兒園楓葉分園——這里是阿爾法蛋學(xué)前教育數(shù)字化解決方案常態(tài)化應(yīng)用的一線現(xiàn)場(chǎng)。

（4月25日，全國(guó)多地教育同仁走進(jìn)成都市第十三幼兒園楓葉分園）

作為一所較早引入AI工具輔助日常教學(xué)的幼兒園，該園把AI技術(shù)當(dāng)成科學(xué)保教的重要抓手，全面應(yīng)用于幼兒體能發(fā)展、編程啟蒙、閱讀表達(dá)、數(shù)學(xué)思維、傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)及教師專業(yè)發(fā)展等各領(lǐng)域，在這里，AI正在悄悄改變著老師和孩子的每一天。

4月25日，觀摩當(dāng)天，來(lái)訪的教育同行們分成數(shù)批，依次走過(guò)了園里的多個(gè)點(diǎn)位：AI體能運(yùn)動(dòng)區(qū)、AI繪本閱讀室、AI表征工具體驗(yàn)區(qū)、數(shù)思啟蒙活動(dòng)室、編程互動(dòng)探究區(qū)、圍棋機(jī)器人體驗(yàn)區(qū)、大模型幼師助手體驗(yàn)區(qū)等。每個(gè)點(diǎn)位都有老師現(xiàn)場(chǎng)講解，孩子們像往常一樣活動(dòng)，嘉賓可以隨時(shí)互動(dòng)體驗(yàn)。

（孩子們?cè)贏I體能運(yùn)動(dòng)區(qū)沉浸式體驗(yàn)與AI互動(dòng)的樂(lè)趣）

在AI體能運(yùn)動(dòng)區(qū)，孩子們正玩著《大熊貓花花采竹子》主題游戲。這個(gè)游戲把成都特色和民間體育游戲結(jié)合在了一起，大屏實(shí)時(shí)記錄每個(gè)孩子的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)。一位園長(zhǎng)看得很仔細(xì)：“以前開展體能活動(dòng)，老師們只能憑經(jīng)驗(yàn)判斷來(lái)了解孩子活動(dòng)的參與度，運(yùn)動(dòng)量，現(xiàn)在能記錄到各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，老師調(diào)整活動(dòng)更有依據(jù)了。”對(duì)十三幼的老師來(lái)說(shuō)，AI 工具自動(dòng)采集運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、動(dòng)作完成度、點(diǎn)位參與頻次等過(guò)程數(shù)據(jù)，教師依據(jù)數(shù)據(jù)評(píng)估活動(dòng)適宜性，動(dòng)態(tài)調(diào)整方案與材料投放，體育活動(dòng)設(shè)計(jì)可以更科學(xué)、更有針對(duì)性。

（孩子們?cè)谑褂肁I表征工具記錄自己的閱讀感受）

在該園AI繪本閱讀室、AI表征工具體驗(yàn)區(qū)等區(qū)域，有的小朋友正在用阿爾法蛋繪本閱讀機(jī)器人的伴讀功能表演皮影戲。有的小朋友正拿著AI表征工具語(yǔ)音記錄自己的閱讀日記。還有的帶著耳機(jī)，拿著繪本，專注聽機(jī)器人講故事……一位教研員感慨：“機(jī)器人能自動(dòng)記錄幼兒閱讀書目、時(shí)長(zhǎng)、興趣偏好等過(guò)程數(shù)據(jù)，也語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)有了具體抓手。”

（在成都第十三幼兒園楓葉分園，阿爾法蛋繪本閱讀機(jī)器人已成為孩子閱讀互動(dòng)的好伙伴）

在數(shù)思啟蒙活動(dòng)室，孩子們正在進(jìn)行游戲化的集中教學(xué)。AI工具實(shí)時(shí)反饋操作結(jié)果，記錄過(guò)程性數(shù)據(jù)。主班老師對(duì)參觀者說(shuō)：“有了AI工具的輔助，小朋友的操作數(shù)據(jù)得以結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)，教師能夠直觀了解每個(gè)小朋友數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的掌握水平，為個(gè)性化指導(dǎo)提供了數(shù)據(jù)支持。”

同樣受歡迎的還有阿爾法蛋圍棋機(jī)器人體驗(yàn)區(qū)。幾個(gè)小朋友正和機(jī)器人對(duì)弈，屏幕同步顯示棋局分析。通過(guò) AI 算法自適應(yīng)匹配幼兒棋力，讓不同水平的幼兒都能獲得適宜挑戰(zhàn)，讓中華優(yōu)秀棋文化真正走進(jìn)幼兒生活、融入日常游戲，正是成都市第十三幼兒園楓葉分園想要帶給孩子的。

（在該園的阿爾法蛋圍棋機(jī)器人體驗(yàn)區(qū)，中華優(yōu)秀棋文化真正走進(jìn)幼兒生活、融入日常游戲）

大模型幼師助手體驗(yàn)區(qū)前，老師們現(xiàn)場(chǎng)演示了如何快速生成教案、制作環(huán)創(chuàng)素材、整理教研資料。原本要花半天的工作，幾分鐘就能理出頭緒。一位當(dāng)?shù)赜變簣@老師說(shuō)：“這些瑣碎的事交給系統(tǒng)，我們就能專心陪孩子了。”這也是這所幼兒園全體老師的共同感受：技術(shù)不是來(lái)替代人的，而是幫人省下時(shí)間，去做更有溫度的事。

一場(chǎng)真實(shí)的日常展示技術(shù)該做的事，交給技術(shù)

觀摩結(jié)束后，不少同行問(wèn)起同一個(gè)問(wèn)題：用了AI之后，最大的變化是什么？

在成都市第十三幼兒園楓葉分園的老師們看來(lái)，最大的變化不是某個(gè)具體功能有多厲害，而是一種日常狀態(tài)的改變。

以前，老師們每天要花大量時(shí)間做觀察記錄、寫教案、整理素材、分析孩子的發(fā)展情況。這些工作很重要，但做起來(lái)確實(shí)繁瑣。現(xiàn)在，AI工具能自動(dòng)完成大部分?jǐn)?shù)據(jù)采集和初步分析，老師只需要在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上把關(guān)、做判斷、給反饋。省下來(lái)的時(shí)間，老師們拿去做了什么呢？用更多時(shí)間傾聽、陪伴、對(duì)話，做有質(zhì)量的師幼互動(dòng)。這些才是教育里更加珍貴的東西。

（阿爾法蛋學(xué)前教育解決數(shù)字化方案助力孩子們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)）

從AI體能運(yùn)動(dòng)區(qū)到圍棋機(jī)器人體驗(yàn)區(qū)，從繪本閱讀室到數(shù)理啟蒙活動(dòng)室，園所一步步實(shí)踐，讓每一項(xiàng)技術(shù)真正融入日常。截至目前，阿爾法蛋學(xué)前教育數(shù)字化解決方案已經(jīng)在全國(guó)超過(guò)25000所幼兒園常態(tài)化應(yīng)用，成都市第十三幼兒園楓葉分園便是其中一員。

技術(shù)還在進(jìn)步，園所也在持續(xù)學(xué)習(xí)。但有一件事越來(lái)越確定：好的教育，不是讓老師變得更忙，而是讓老師能把時(shí)間花在更值得的地方。成都市第十三幼兒園集團(tuán)黨支部書記、集團(tuán)園長(zhǎng)唐琳表示，園所將始終以“成都味兒、國(guó)際味兒、科技味兒”為指引，扎根文化自信、涵養(yǎng)世界眼光、擁抱智能教育，守護(hù)孩子們“童話萬(wàn)物、共舞世界”的初心。從成都出發(fā)，成都市第十三幼兒園集團(tuán)將繼續(xù)做這件樸實(shí)的事——讓技術(shù)承擔(dān)那些繁瑣的、重復(fù)的工作，把老師和孩子的相處時(shí)間，還給彼此。