為邊疆孩子系好“紅紐扣”——吉林省第五批援疆工作紀實（四）

周末的清晨，阿勒泰還浸在靜謐里。趙慧已經挎好帆布包，腳步輕緩地走出宿舍——今天，她要去希巴爾齊村，看她的“親戚”學生巴哈別爾·哈哈爾曼。

包里裝著特意備好的兩本書，還有幾支筆和一個筆記本，這是她給巴哈別爾準備的禮物。

從阿勒泰市區到希巴爾齊村，車程一小時。

這路程對趙慧來說，算是最近的。她所在的阿勒泰地區師范學校，學生大多來自周邊牧區。家訪，從來都不是件容易事。最遠的學生家，坐車要7個小時，往返一次就得兩天，翻山越嶺、頂風冒雪是常有的事。

2023年，趙慧作為吉林省柔性人才引進的援疆教師，踏上了這片遼闊的土地。站在陌生的校園里，看著孩子們清澈又略帶羞澀的眼神，一個問題始終縈繞在她心頭：怎樣才能真正走進這些孩子的心里，讓這些邊疆少年茁壯成長？

這也是其他吉林援疆教師共同思考的問題。

而“紅紐扣”活動的開展，為老師們搭建了一座走近孩子、聯結情誼的橋梁。

吉林省第五批援疆工作前方指揮部發出倡議，讓援疆教師兼任“紅紐扣”輔導員。不耽誤正常教學，不增加學生負擔。老師們憑著一顆真心，落實“十個一”行動：組織一次團日或隊日活動、講授一堂法治教育課、結對一個少數民族“親戚”、開展一次家訪活動等，用點滴行動鑄牢中華民族共同體意識，讓“五個認同”在學生心中扎根，讓休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的理念，融入每一次相處、每一堂課里。

活動鼓勵援疆教師與少數民族師生結對認親、上門走訪，把課堂延伸到家庭，把關愛送到孩子身邊。

車子駛進希巴爾齊村，巴哈別爾早已在村口等候。這個十幾歲的少年，臉上帶著遠超同齡人的沉穩——爺爺身患腿疾長期臥床，他一邊照料爺爺的飲食起居，一邊擠時間學習，從不抱怨。

接過禮物，巴哈別爾將兩本書緊緊抱在懷里，轉身領著趙慧往家中走去，腳步比來時輕快了許多。

在巴哈別爾家中，趙慧和一家人坐在一起拉家常，細致詢問他們的生活近況，了解孩子在家的學習情況。她叮囑巴哈別爾，既要用心照顧好家人，也要兼顧好自身學業，還說以后會多幫他輔導功課。親切的話語，讓一家人倍感溫暖。

自活動開展以來，這樣的溫情畫面在阿勒泰各地不斷上演：累計開展家訪500余次，“紅紐扣”輔導員與1027名少數民族師生結對幫扶……

“紅紐扣”的意義，還在于潤物無聲地引領。

“全體起立！請審判長、審判員入庭。”

阿勒泰市中心小學的教室里，一場別開生面的模擬法庭正在開庭?！皩徟虚L”“書記員”“當事人”全是稚氣未脫的學生，他們語氣稚嫩卻堅定，法槌落下的瞬間，整個教室都安靜了下來。

這是“紅領巾法學院”特色活動，也是“紅紐扣”法治教育的重要內容。

“不是要讓孩子們成為法律專家，而是要讓他們從小懂法、守法、用法。”吉林援疆教師于光烈，是這場“小法庭”的指導老師。他表示，通過模擬庭審，孩子們不僅學會了保護自己，更懂得了規則的意義，慢慢樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。

截至目前，模擬法庭活動已在阿勒泰市中心小學開展了29場。孩子們在角色扮演中學習法律知識，在互動點評中增強自我保護意識，法治的種子悄悄在他們心田扎根。

借助數字紐帶，兩地師生共話成長、共促提升。

哈巴河縣高級中學的多媒體教室里，暖意融融。屏幕兩端，一邊是吉林省白城市第一中學的教師，一邊是哈巴河縣高級中學的師生。大家圍坐在一起，通過視頻連線，圍繞學科選修、心理壓力緩解等話題熱烈交流。這是“紅紐扣”搭建的合作共建橋梁，讓優質教育資源惠及邊疆學子。

紅色精神的火種，也在吉疆兩地的校園里持續傳遞。

布爾津縣高級中學的教室里，“講好吉疆故事，傳承紅色精神”主題團日活動正在進行。吉疆兩地的師生通過視頻連線，分享著一個個紅色故事，東北抗聯的英雄事跡、抗美援朝的崢嶸過往，從吉林傳到新疆，從老師的口中傳到孩子們的耳邊。

“原來在吉林，有這么多英雄故事?！睂W生米爾根說，“英雄們為了國家和人民挺身而出，我們也要向他們學習，守護好我們的家園。”

如今，這樣的紅色主題活動，已舉辦1000余場。紅歌賽、故事分享會……形式多樣的活動，讓紅色基因融入血脈，紅色精神代代相傳。

一粒紅紐扣，一顆援疆心。

267名援疆教師，以“紅紐扣”為紐帶，把吉林的溫情送到阿勒泰的每一個角落，把知識的力量、紅色的基因、團結的種子播撒在邊疆少年的心田。

（圖片由吉林省第五批援疆工作前方指揮部提供）

來源：彩練新聞
作者：邱國強