聚焦“從悅讀到越讀” 河南省小學英語閱讀育人成果推廣會在鄭州舉行

4月24日至25日，由河南省基礎教育課程與教學發展中心主辦的“小學英語閱讀育人體系建設暨閱讀育人成果推廣會”在鄭州市惠濟區實驗小學舉行。本次大會以“從悅讀到越讀”為核心主題，匯聚國內知名英語教育專家、教研員及一線骨干教師，深入探討小學英語閱讀教學的育人路徑與實踐成果，系統展示階段性探索成效。

4月24日下午，大會正式開幕。開幕式由河南省基礎教育課程與教學發展中心英語教研員、教育評價研究部主任李景華主持。鄭州市惠濟區教育局副局長崔永麗在致辭中向與會專家和教育同仁表示熱烈歡迎，河南省基礎教育課程與教學發展中心崔秀玲老師闡述了閱讀在基礎教育階段育人功能中的核心地位，強調要以閱讀為抓手，推動英語學科育人價值落地生根。

在課例展示環節，鄭州市惠濟區實驗小學侯明璐老師執教繪本課例《Eddy's Boots》。該課以“球鞋的外在變化”為敘事明線，以“Eddy的內在情緒與認知變化”為情感暗線，教學設計層層遞進、環環相扣，將語言知識學習與價值觀塑造有機融合，呈現了一節素養導向下的優質閱讀課，實現了從文本走向生活、從認知走向行動的育人目標。

鄭州市中原區伊河路小學張超老師展示的課例《The Miracle of the Red Flag Canal》，為英語課堂注入了鮮明的中國底色。他將紅旗渠精神這一寶貴的紅色文化資源與英語閱讀教學深度融合，通過史料展示、情境再現、主題分享等多元教學形式，引導學生在掌握語言知識的同時，深刻理解“自力更生、艱苦創業、團結協作、無私奉獻”的時代精神內涵。

北京師范大學程曉堂教授對兩節展示課進行了專業、深刻的點評。程教授指出，兩節課分別代表了兩種不同而富有成效的閱讀教學范式，為全省一線教學提供了可借鑒的優秀范例。隨后，程曉堂教授以《小學英語閱讀教學的目的與實施方法》為題作主旨報告。他從英語學科本質出發，系統厘清了閱讀教學的核心目標，并提出了具有可操作性和可復制性的課堂實施策略，為與會教師廓清了教學理念上的迷霧。

4月25日上午的會議由河南省基礎教育課程與教學發展中心英語教研員田巖老師主持。北京師范大學孫曉慧教授作了題為《學科育人視域下的小學英語閱讀教學設計與實施》的專題報告。孫教授強調，單元教學目標應承載核心育人價值，需將長遠育人目標細化至具體單元。她指出，在撰寫教學目標時應嚴格遵循可操作、可檢測的原則，基于單元大小觀念、子主題與學情，構建獨立又關聯的立體化單元目標體系，真正讓學科育人從口號變為實實在在的課堂行動。

河南省教育學會外語教學專業委員會理事長崔秀玲老師作了題為《指向學生生命成長的小學英語閱讀育人探索與研究》的主旨報告。她以“從悅讀到越讀”為核心理念，系統講解了“一核引領·六維展開·四翼協同”的PERSON育人體系，并結合閱讀教學案例，生動展示了如何通過閱讀教學滋養學生心靈、促進學生全面成長。

鄭州市基礎教育教學研究室小學英語學科主任陶繼紅老師以《學科育人視域下的小學英語閱讀教學常見問題分析與對策》為題作專題報告。她直面一線教學中的實際問題，圍繞教師普遍困惑的“如何挖掘文本育人價值”“如何設計有效的閱讀活動”等關鍵議題，給出了切實可行的解決方案，為參會教師提供了清晰的教學改進方向。

本次推廣會的成功舉辦，集中展示了河南省在小學英語閱讀育人領域的前沿探索與豐碩成果，也為河南省小學英語閱讀育人工作搭建了高質量的交流與推廣平臺，標志著河南小學英語教育正式邁入“以閱讀育新人、以素養促發展”的新階段。與會教師紛紛表示，將以此次會議為契機，把“從悅讀到越讀”的理念融入日常教學實踐，助力學生通過閱讀實現生命成長。

面向未來，河南省將持續深化小學英語閱讀育人體系建設，不斷完善教研機制、優化課程資源、提升教師素養，讓書香浸潤校園，讓閱讀真正成為照亮學生成長之路的明燈，為基礎教育高質量發展貢獻河南力量。（中國日報河南記者站 記者：史寶銀 通訊員：李景華）