從“聽科學”到“問科學” 政協委員進校園開展科普宣講

“具身智能機器人會取代人類的工作嗎？”“作為高中生，我們現在能為科技強國做些什么？”講座結束后的互動環節，面對臺下高中生爭先恐后舉起的雙手，以及眼神中對前沿科技的渴望與思索，全國政協委員、武漢輕工大學副校長丁華鋒俯身傾聽、逐一回應。一場溫暖真摯的“雙向奔赴”科創對話，正在熱烈上演。

活動現場。郝永鋼攝

近日，帶著全國兩會關于“加快高水平科技自立自強”“加強科學技術普及”的“好聲音”，丁華鋒委員先后走進麻城市第一中學、大冶市大冶湖學校，開展“人工智能、機器人與具身智能”主題科普講座。此次活動旨在打破傳統科普“單向灌輸”的局限，實現從“聽科學”到“問科學”的轉變。

講座中，丁華鋒結合自身科研與履職經歷，從機器人三代演進切入，拆解感知、執行、決策三大核心要素，結合智能制造、智慧農業案例，將深奧專業知識轉化為生動“科技故事”，讓青少年直觀感受前沿科技魅力，深刻理解“科技強國”的深遠意義。

“具身智能不是冰冷的代碼，而是驅動時代變革的重要動能，關乎國家科技自立自強?！倍∪A鋒勉勵學子樹立科創理想，深耕科學知識，主動擁抱前沿科技，以青春力量助力智能產業創新發展，“爭做新時代科技追夢人，更要做科技報國的踐行者”。

“這種對話式科普打破了壁壘，讓孩子們近距離感受到科學家的家國情懷與人格魅力?！甭槌且恢懈毙ｉL何為表示，與全國政協委員面對面交流，不僅點燃了學生的科創熱情，更讓“科技報國”的理想信念在少年心中生根發芽。

這是一場前沿科技的“知識盛宴”，是一堂融合家國情懷與科學精神的“大思政課”?；顒油ㄟ^“政協委員進校園”的形式，將學術資源轉化為青少年可感可知的融合課程，實現了價值引領與知識傳授的有機統一，是推進大中小學思政課一體化建設、推動高校優質科研科普資源下沉基礎教育的重要舉措。(趙玲 郝永鋼 趙鵬)