傳播正確家教理念·普及科學(xué)養(yǎng)育知識(shí)

我們每天起早貪黑，為孩子做飯、接送、輔導(dǎo)作業(yè)，最終目的無(wú)非是希望孩子將來(lái)有出息、過(guò)得幸福。然而現(xiàn)實(shí)中，孩子頂嘴、拖拉、沉迷手機(jī)，親子關(guān)系變得緊張。其實(shí)，孩子所有的行為問(wèn)題，根源往往都在家庭教育。學(xué)校教知識(shí)，家庭育人格。想讓孩子真正優(yōu)秀，父母需要首先理解家庭教育的五個(gè)核心。

做智慧父母 育優(yōu)秀孩子

許多家長(zhǎng)陷入一個(gè)誤區(qū)：只要成績(jī)好，什么都好。可現(xiàn)實(shí)中，有的孩子成績(jī)優(yōu)異卻自私冷漠，有的考上名校卻心理脆弱，還有的長(zhǎng)大后成了生活不能自理的“巨嬰”。這些問(wèn)題不是補(bǔ)習(xí)班能解決的。家庭教育的本質(zhì)是人格教育，我們要培養(yǎng)的不是考試機(jī)器，而是一個(gè)身心健康、有責(zé)任心、懂感恩、會(huì)生活的人。分?jǐn)?shù)決定孩子一時(shí)的高度，品格決定孩子一生的寬度。先成人，后成才，這是家庭教育最不能丟的初心。

明確了目標(biāo)，還要解決溝通難題。為什么我們說(shuō)的道理孩子聽(tīng)不進(jìn)去？因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)的溝通不是溝通，而是說(shuō)教、指責(zé)和命令。孩子沒(méi)考好，我們批評(píng)“天天在想什么”；孩子玩手機(jī)，我們命令“趕緊放下”。這樣的話一出口，孩子的心門(mén)就關(guān)上了。真正有效的溝通只有三件事：傾聽(tīng)、尊重、共情。放下手機(jī)認(rèn)真聽(tīng)孩子說(shuō)話，尊重他的想法不當(dāng)眾批評(píng)，站在他的角度理解他的委屈。少指責(zé)，多理解；少命令，多商量。溝通順了，教育就成功了一大半。

習(xí)慣的培養(yǎng)同樣關(guān)鍵。孩子拼的不是智商，而是習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，讓孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品、定時(shí)完成作業(yè)、自己整理書(shū)包；生活上，一定要讓孩子做家務(wù)，掃地洗碗整理房間，這不是幫父母干活，而是培養(yǎng)責(zé)任感；行為上，守時(shí)講禮貌、勤儉節(jié)約。而習(xí)慣最好的培養(yǎng)方式不是我們?cè)趺匆螅俏覀冊(cè)趺醋觥＜议L(zhǎng)愛(ài)閱讀，孩子就愛(ài)看書(shū)；家長(zhǎng)守時(shí)，孩子自然有規(guī)則感。榜樣是最好的教育。

最后，最好的教育是和孩子一起變好。很多家長(zhǎng)天天盯著孩子要努力、要自律，自己卻下班刷手機(jī)、遇事愛(ài)抱怨。孩子從來(lái)不會(huì)聽(tīng)我們?cè)趺凑f(shuō)，只會(huì)看我們?cè)趺醋觥Ｎ覀兿胱尯⒆訍?ài)讀書(shū)，自己就先拿起書(shū)；想讓孩子溫和有禮，自己就先控制脾氣。我們不需要做完美的父母，但可以做愿意學(xué)習(xí)、愿意改變、愿意用心的父母。我們變了，孩子就變了。

專家介紹

明晚（4月30日）19:35，山東省家庭教育志愿服務(wù)總隊(duì)宣講團(tuán)專家、金鄉(xiāng)縣中心小學(xué)教師李芙蓉將圍繞智慧父母的核心能力，從育人初心、親子溝通、習(xí)慣養(yǎng)成、情緒管理到父母自我成長(zhǎng)，逐一展開(kāi)講解，幫助家長(zhǎng)們理清思路，找到適合自己家庭的教育路徑。

課程收看指南

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智慧家長(zhǎng)課前測(cè)試

你家孩子有自己的事情自己做的習(xí)慣嗎？比如整理書(shū)包、收拾房間、幫忙做一點(diǎn)家務(wù)。如果沒(méi)有，你覺(jué)得是從什么時(shí)候開(kāi)始，你替他包辦了？

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本文編輯：Sunshine

責(zé)任編輯：林美妮

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