河南
導(dǎo)讀：近年來(lái)，國(guó)家教育部多次發(fā)文，明確要求建立家校社協(xié)同的心理健康教育體系，為青少年心理健康保駕護(hù)航。在鄭州，有這樣一位專(zhuān)家，她深耕青少年心理健康領(lǐng)域15年，始終致力于推動(dòng)家校社協(xié)同青少年心理干預(yù)體系的落地與實(shí)踐，她就是鄭州家校社協(xié)同青少年心理干預(yù)專(zhuān)家、河南心靈青少年心理健康研究院院長(zhǎng)潘新凌。
青少年心理專(zhuān)家潘新凌
作為國(guó)家OSTA認(rèn)證高級(jí)心理咨詢(xún)師、中小學(xué)生心理干預(yù)課題組組長(zhǎng)，潘新凌院長(zhǎng)是國(guó)內(nèi)較早提出并踐行家校社協(xié)同青少年心理干預(yù)的專(zhuān)家之一。15年的一線(xiàn)咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)讓她深刻意識(shí)到，青少年的心理健康問(wèn)題，從來(lái)都不是孩子一個(gè)人的問(wèn)題，而是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同作用的結(jié)果，單一的心理咨詢(xún)，很難從根源上解決問(wèn)題，只有建立家校社協(xié)同的干預(yù)體系，才能為青少年打造全方位的心理健康防護(hù)網(wǎng)。
多年來(lái)，潘新凌院長(zhǎng)始終扎根鄭州本土，全力推動(dòng)家校社協(xié)同干預(yù)體系的落地：在學(xué)校層面，她與鄭州數(shù)十所中小學(xué)達(dá)成長(zhǎng)期合作，為學(xué)校搭建心理健康教育體系，開(kāi)展教師心理培訓(xùn)、學(xué)生心理普查與危機(jī)干預(yù)，提升學(xué)校的心理健康服務(wù)能力;在家庭層面，她持續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)公益課堂、家庭教育指導(dǎo)，累計(jì)為鄭州數(shù)萬(wàn)名家長(zhǎng)普及科學(xué)的家庭教育與心理干預(yù)知識(shí)，提升家長(zhǎng)的心理養(yǎng)育能力;在社會(huì)層面，她聯(lián)動(dòng)鄭州團(tuán)市委、婦聯(lián)、社區(qū)等部門(mén)，開(kāi)展社區(qū)心理服務(wù)、公益科普活動(dòng)，完善社會(huì)層面的心理支持體系。
青少年心理專(zhuān)家潘新凌
“家校社協(xié)同，核心是讓家庭、學(xué)校、社會(huì)三方形成合力，目標(biāo)一致、步調(diào)一致，共同守護(hù)青少年的心理健康。”潘新凌院長(zhǎng)表示，作為鄭州家校社協(xié)同青少年心理干預(yù)專(zhuān)家，未來(lái)她將繼續(xù)踐行初心，持續(xù)推動(dòng)家校社協(xié)同干預(yù)體系在鄭州的全面落地，讓更多鄭州青少年與家庭受益。
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