美國世外首屆畢業生的成績單，亮了

最近，留學圈被一所“年輕”的美高刷屏了——美國世外泉谷學校。

這所世外教育集團的海外第一校，今年迎來首屆畢業生。成績單一出，全員開掛：100%獲得美國前30大學錄取，75%斬獲全美前20大學offer。

西北大學、卡內基梅隆大學、加州大學伯克利分校、南加州大學、紐約大學……榜單含金量十足。

同樣是讀美高，為什么世外海外首校，第一屆就能跑出斷層優勢？《海外路路通》特別請到美國世外泉谷學校中方校長岑曉華，以及憑遠教育合伙人楊蒴老師做客演播室，一起解讀美國世外首屆錄取成果，還原中國教育品牌出海的真實樣本。

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美國世外泉谷學校是上海世外教育集團在海外的首家寄宿制私立學校，位于馬里蘭州，招收6-12年級學生。學校開設AP+IB雙軌課程，并獨創 “7x24全天候托管” 模式，配備中方班主任全程跟班。

01 美國世外泉谷學校是美高還是海外的中國學校？

岑校長的回答很干脆：它都是。

首先，它帶著世外的基因。世外的理念是“培養走向世界的現代中國人”——中國心、世界眼、現代腦。所以在這所美國的校園里，中國元素隨處可見。每逢中國傳統節日，學校都會組織慶�；顒樱瑐鞑ブ袊幕�。最熱鬧的當屬春節——孩子們自己張羅一臺春晚，臺下的觀眾是美國同學、美國老師，還有受邀而來的美國家長。

但同時，它又是一所純正的美高。課程多元，運動豐富，課外活動多得選不過來，社區服務也做得實實在在。學校會帶孩子們去周邊的博物館看展、做義工，完全融入當地社區。

更重要的是學校有完整的中方管理團隊。美國世外深諳中西方語言和文化，無論中方家長還是外方家長，跟老師溝通都能做到完全無障礙。

岑校長管這叫“1+1>2”。

02 專門為中國孩子“開小灶”的課程體系

作為世外教育集團在海外的第一所學校，美國世外在課程上做了不少開創性的設計。

第一，中方必修課。中文、中國歷史、中國地理、數理核心課程為必修板塊，不放棄母語文化與學科優勢，這也是中國教育出海最核心的差異化競爭力。如果外國孩子也對這類課程感興趣，同樣可以選擇修讀。

第二，AP選課不設限。傳統美高一般要到11年級才讓選AP，但美國世外根據中國孩子的學習特點，只要達到相應的要求9年級就可以選。此外，它的高中課程根據難度分為三個階梯：常規課程打底（州立課程），榮譽課程進階，AP課程挑戰最高難度。岑校長表示正是這樣的課程體系和設置，第一屆學生取得了如此優異的申請成績。

第三，周末不只有刷題。在這所寄宿制學校，有的周末老師會給孩子做競賽輔導，有的周末會帶孩子們出去徒步、看展、看電影、喝奶茶。騎馬、滑雪、高爾夫、網球、游泳……能安排的都安排上。該學的時候學，該玩的時候玩。

03 孩子們的真實感受：更“打開”了

說了這么多學校的理念和設計，那真正在這里讀書的孩子，感覺到底怎么樣？

Effie老師分享了一個從上海某國際學校轉來的11年級學生的真實體會。這個孩子覺得美國世外有兩個地方特別不一樣。

一是老師。數學老師的功底，“遠遠不低于國內任何一個頂尖學校的數學老師”。更重要的是這里的老師是全方位、隨時在線地支持大家。這種氛圍，在他以前的學校里很少見。

二是同學。學校里有來自世界各地的體育特長生、藝術特長生，也有從小在美式體系下長大的孩子。在這里待久了，他對自己未來的想象變得“更打開了”，而不是那種被推著走的狀態。

Effie還表示在初中、高中階段，讓孩子看到人生的各種可能性，本身就是一件很有意義的事。

04 那招生官到底看重什么？

面對不同課程體系的學生，大學招生官最在意什么？Effie老師總結了兩點。

第一，學術好奇心。一個孩子在初中或高中階段，有沒有探索各種學術可能性的欲望？這個品質會推著孩子去做很多跟學習有關的事。

第二，對社會問題的關注。幾乎所有大學都會讓申請者寫一篇文書：你給你的社區帶來了什么？大學想看的是你如何看待這個世界、如何看待自己，以及你學到的知識未來能怎么為社會出一份力。

不管是為申請攢素材還是回到教育的初心，讓孩子擁有一顆關心社會的心都很有必要。

美國世外首屆畢業生的亮眼成績，讓我們看到了中國教育出海的無限可能。

真正的國際化，不是丟掉自己，而是帶著底氣走向世界。

就像岑校長說的：Think globally, and act locally.

看看新聞記者: 梁萍

編輯: 張馨元

責編: 袁宏云