中美科技大廠都在高薪搶“超級中學生”，大學還有必要上嗎

王樹國的演講內容：
美國現在好多人工智能的大公司
不招大學本科生了
他們認為大學的培養
把孩子創新思維都給格式化了
他們非常不贊同這樣
所以他們繞過大學直接招高中生
這讓我為之感到有些焦慮
我在大學校長論壇說我們再不做改變
我們大學就要關門、就要失業了
人家企業用人單位不理我們了
人家繞過我們直接招高中生
我說我們慚愧不慚愧
所以我們真的警覺起來

不管是中國的騰訊、吉利，還是美國的硅谷AI巨頭，都開始瘋狂爭搶“超級中學生”，有的高中生進大廠實習一個月，就能拿到1.5萬元高薪，比很多剛畢業的大學生工資還高。

與此同時，教育部還在不斷新增本科專業，努力追趕產業前沿。

一邊是中學生提前上岸拿高薪，一邊是大學生擠破頭找工作，一個靈魂拷問瞬間刷屏：AI時代都這樣了，大學還有必要上嗎？

一、大廠搶“超級中學生”，不是噱頭，是現實剛需

很多人覺得，大廠搶中學生，就是炒噱頭、博眼球，其實真不是這樣，背后全是企業的現實考量。

現在是AI時代，技術迭代快到離譜，很多最新的技術、最好的科研資源，根本不在大學里，反而集中在頭部科技大廠。

畢竟企業要生存、要創新，就得跟上技術節奏，甚至引領技術潮流，而大學的教育模式，往往跟不上這種速度。

很多高校的課程內容，還是五六年前的舊知識，教材修訂要經過多層審批，三五年才能更新一次，跟大廠里以月為單位迭代的技術，完全不在一個頻率上。

企業要是招剛畢業的大學生，還得花大量時間和金錢，去糾正他們腦子里的舊知識、培養他們的實操能力，反而不如直接找那些有天賦、對新技術敏感的中學生，從零開始定制培養，更省時、更高效，也更能貼合企業的核心需求。

說白了，大廠搶的不是“中學生”這個身份，而是他們身上的天賦、學習能力，以及沒被傳統教育束縛的創新思維。

二、大學教育落后于企業需求

不可否認，現在大學教育確實存在一個大問題：和企業的實際需求嚴重脫節。

很多大學為了追求學科排名，把資源都投入到容易出學術成果的領域，卻忽視了和產業結合緊密的專業；

高校老師大多專注于學術研究，缺乏企業實操經驗，教給學生的知識，大多是理論層面的，很難落地到實際工作中。

這也是為什么很多企業寧愿招中學生，也不愿意招大學生的核心原因——他們不想花錢“清洗”大學生腦子里的思維定式，不想花時間培養一個只懂理論、不懂實操的“書呆子”。

三、企業的選擇：不是放棄大學生，而是倒逼大學改革

很多人覺得，大廠搶中學生，就是放棄了大學生，其實恰恰相反，這是企業在倒逼大學改革。

現在的大學，確實到了必須改革的地步，要是還固守著舊的教育模式，不跟上產業發展的節奏，不深化產教融合，遲早會被企業淘汰。

企業之所以傾向于找中學生自己培養，本質上是一種“無奈之舉”——他們找不到既懂理論、又懂實操，能直接適配崗位需求的大學生，只能退而求其次，從源頭培養自己需要的人才。

就像教育部最近新增的38種本科專業，不管是能源科學與工程、深地科學與工程，還是數字貿易、數字金融，都是在主動對接國家戰略和企業需求，努力縮小大學教育和企業需求之間的差距。

未來，那些能及時改革、緊跟產業前沿，注重培養學生實操能力和創新能力的大學，依然會是人才培養的核心陣地；而那些固守成規、不思改變的大學，只會被時代淘汰。

四、大學該怎么改？適配需求，才能不被淘汰

既然大學教育落后于企業需求，那改革就勢在必行，而且改革的核心，就是“適配需求”。

首先，大學要打破舊的課程體系，及時更新教學內容，把企業最新的技術、最新的需求，融入到教學中，讓學生學到的知識，能直接落地到實際工作中。

其次，要深化產教融合，加強和企業的合作，讓學生有更多的機會進入企業實習，接觸真實的項目，培養實操能力，而不是只停留在書本上。

另外，高校也要改變對教師的考核標準，不能只看重論文數量和課題經費，還要注重教師的企業實操經驗，鼓勵教師深入產業一線，把真實的行業經驗教給學生。

同時，也要注重培養學生的核心素養，比如獨立思考能力、創新能力、跨學科協作能力，讓學生不僅能掌握知識，還能學會學習，適應技術迭代的節奏。

只有這樣，大學才能擺脫被企業淘汰的命運，才能繼續發揮人才培養的核心作用。