做老師的似乎什么都能做

做老師的有很多基本功，除了教學，就是適應各方面的需求，似乎什么都能做。

尤其是中學老師，簡直是多面手。教語文的能教道法，能教歷史，能教生物和地理，教數學的，能教物理和化學，幾乎每一個老師都可以教音樂和體育，也能教美術。各個學科之間似乎沒有太高的壁壘，任何一個老師都可以輕松跨越。有教數學的老師，可以教語文，有教語文的老師可以教數學，還教的不錯，主要是教學成績不錯。衡量老師的教學效果，主要看教學成績，似乎教學成績成了衡量的唯一標準。除此之外，班主任老師更是多才多能，可以教學生唱歌，可以教學生畫手抄報，可以教學生運動，可以給學生展開心理咨詢，可以去巡河，防止學生到河邊玩耍，可以鼓動家長入農合，可以統計家庭人口，可以搞貧困生調查，甚至直接入村入戶，在田間地頭搞調查，到農戶的炕頭做調查，還能拍攝圖片和短視頻，叫做檔案留痕。倘若讓老師到政府部門工作，幾乎沒有什么違和感。一些老師直接轉為政府工作人員，完全可以勝任，而且混得風生水起，甚至有的能做部門領導。老師在學校管理一大幫學生，本身就是領導，學生是下屬，要講究禮儀道德。學生進老師辦公室要喊報告，老師同意以后，學生才能進，不然學生貿然闖入，就是不禮貌的行為。老師會教學生禮儀道德，會給他們上禮儀課，會讓他們懂得學校禮儀，還要他們嚴格遵守。老師可以成為禮儀老師，可以成為道德老師，可以稱為歷史老師，可以成為其他文化課的老師，都可以按照課本來教書，哪怕不會講課，只會給學生印發習題，給學生改作業，也能讓學生的成績變得好起來。教學成績不錯，就算是優秀的老師。倘若有的老師只是善于講課，講得天花亂墜，很吸引人，但教學成績不好，就不算是好老師。以教學成績來評定老師，似乎有著偏頗的嫌疑，但就是這樣評定，而且歷經百年而不變，已經不算什么新鮮事了。

老師除了善于教學，還善于干其他各種工作。上級會下派很多任務，要老師來完成，不管是統計人口數據，還是鼓動農村人入醫保，都可以讓老師來做，而且搞貧困生調查也要老師入戶，還要老師經常家訪，以至于老師了解很多學生的家庭情況。尤其是班主任，經常搞社會調查，當然可以作為社會學家，倘若讓他們寫一篇社會學調查論文，也是信手拈來的事。即便教文化課的老師，也懂一些音樂和美術，有可能在學生合唱的時候，指揮學生，也有可能教每一個學生唱歌，教每一個學生寫習字，教每一個學生畫畫，簡直手到擒來，不需要別人來教。有的老師本身就是體育健將，并不是體育系出身的，但身體比較好，可以和學生一起跑操，和學生一起打籃球、踢足球，還可以和學生掰腕子。倘若老師失業了，到社會上混口飯吃，應該是不成問題的。老師可以辦私人輔導班，招收學生，只要有生源，就餓不著。老師可以開KTV，到KTV中唱歌，或者做伴唱也能賺錢。老師可以做服務員，可以賣服裝，可以賣食品，可以當餐館的服務員，也能賺錢養活自己。老師可以做自媒體人，可以寫圖文作品，也可以拍攝短視頻作品，聚攢人氣，當人氣多了，就可以直播帶貨，賺錢不少。老師可以做推銷產品的人，可以做醫托和藥托，只要賣出的產品夠多，提成就夠多，當然賺錢也夠多。

老師可以開一家超市，做點小買賣，只要人氣夠足，就可以賺不少錢，年入幾十萬是不成問題的。老師可以做代駕，專門幫助那些不能開車的人，把他們的車開回家，同樣賺錢。畢竟很多老師都有私家車，開著汽車上下班已經不是什么新鮮事了，做代駕也是手到擒來的事。老師可以做出租車司機，可以跑網約車業務，當然會信守道德底線，會遵守時間。老師一般都會守時，說幾點到就幾點到，不會總是找借口來拖延時間，而是有認真的脾氣。倘若老師做了網約車業務，一定會有好口碑。老師可以送外賣，可以送快遞，當然比較守時，而且那股執著認真的精神，會贏得客戶的尊重。老師可以打短工，可以搬家具，可以搞裝修，可以修輪胎，換輪胎，可以鋪地面，粘瓷磚，換門窗，燙房頂。這些工作，老師在學校都干過。學校要搬教室，要搬物理、化學儀器室，要搬體育、音樂、美術器材室，老師就要和學生參加義務勞動，搬學校的各種各樣的家具，搬課桌，搬講桌，搬各種實驗儀器，還不能弄碎了，還要搬沉重的鋼琴，搬舞蹈器材、體育器材，繪畫的器具等等。一樣都不能損壞，那么老師和學生都小心翼翼，尤其老師會做指揮。倘若老師做了打短工的人，那么老師就會成為短工幫里面的指揮，會成為小包工頭，而且混得不錯。至于修輪胎，換輪胎，鋪地面，粘瓷磚，換門窗，燙房頂這些工作都是老師在學校干過的，而且都是義務勞動。倘若老師到社會上干這些事，簡直手到擒來。

老師可以在社會上開辦心理咨詢室，只要考了心理咨詢師證，申請注冊一下就可以開辦。老師在學校經常給學生做思想工作，疏導學生的不良情緒，當然會有自己的一套理論。倘若再深入研究一下心理學，就一定會成為心理咨詢方面的人才。畢竟每個老師都學過心理學和教育學，懂得其中的一些規律，而不是胡亂蠻干，倘若學習心理咨詢，就一定會輕車熟路。老師在社會上開辦心理咨詢室，咨詢的有可能是學生，也有可能是成年人，老師當然會引導他們的不良情緒，使之實現良好轉化。老師能干各種各樣的職業，主要還是因為老師有知識，有文化。很多行業都需要有知識有文化的人，而不只是賣一把傻力氣。老師經常給學生做示范，也經常干各種各樣的工作，有的還要經常參加義務勞動，當然會對很多勞動了如指掌，即便失業之后，到社會上干相同性質的勞動，也一樣干得出色。因為老師有孜孜不倦的精神，有守時的精神，有不斷改正缺點和錯誤的精神。雖然老師被人們稱為教書匠，社會地位并不高，甚至有的老師偷著辦輔導班，敗壞了自身的形象，也造成了教育的不公平不公正，但老師的群體是值得尊敬的，因為他們干了太多不屬于他們自己的工作，也鍛煉了自己，以至于他們干什么都好像是行家里手，不但輕車熟路，而且干得很出色。倘若教師行業裁員，某一天學生到飯店去吃飯，發現炒菜的廚師竟然是自己的恩師，也不要過于驚訝，因為老師善于干各種各樣的工作。

老師似乎是教書育人的，但很多工作老師都能做，似乎驗證了教師這個職業是鍛煉人的職業，教師會成為多面手。實際上教育體制需要改革，需要給予教師一定的社會地位，也需要他們安心教書育人，而不要把太多和教書育人無關的事強加在他們身上。